關于獨立學院電路教學改革的幾點思考

商姣　燕潔　張照芳

摘 要：電路是電類專業的專業基礎課，其教學質量關系到后續專業課的學習。本文針對獨立學院學生的特點，從課程大綱的設置、課堂理論教學、實踐環節的設置和考核方式四方面對電路教學改革進行探索。

關鍵詞：電路教學；獨立學院；大綱；課后復習；考核方式

電路是電類專業的專業基礎課，通過本課程的學習，使學生掌握電路理論的基本知識，并接受必要的實驗技能訓練，為后續專業課程的學習做好準備，為將來成為合格的工程技術人員打下堅實的基礎。因此，學生電路課學習得是否扎實、透徹直接影響到后續專業課的學習，關系到將來的就業。

一、課程大綱的設置

獨立學院培養的是應用型人才，這就要求電路課程在教學內容的選取上要有偏重，要根據后續專業課的要求和學生就業以后對電路知識的需求合理選擇，適當將原教學大綱中的一些較難的內容刪減，使學生能夠在有限的學時里更好地掌握所需的基礎內容。刪去的內容可以作為選修課，感興趣或有需要的學生可以選修。將電路課程這樣拆分，能更好地保證所有學生對基礎知識的掌握，有利于學生總體把握知識，形成體系。

二、課堂理論教學

課堂教學效果與教師、學生密不可分。教師應充分備課，吃透教材，對教材的邏輯結構和各知識點的聯系、銜接了如指掌；學生應緊跟教師思路，理解并記憶概念和知識點，學會應用。電路課程包含概念、理論推導和電路求解三大部分，要取得理想的教學效果，可以將傳統板書與多媒體相結合進行教學。……