農業生產機械化教學中學生團隊合作能力的培養

衡琳　左開宇　周驥平　張琦

摘 要：本文闡述了學生團隊合作能力的培養在農業生產機械化教學中的重要性，并對教學過程中學生團隊合作能力培養策略進行了探討。

關鍵詞：農業生產機械化；團隊合作；能力

農業機械化及其自動化專業的教育課程面臨著來自全國教育改革的許多挑戰。學校和教師越來越需要為每個學生提供高質量的教學服務。對于學生來說，無論以后從事何種職業，他們都會花很多時間在與他人合作過程中完成自己的工作，實現自己的價值。

團隊合作包括組織、協調和管理團隊、項目等方面的工作。團隊精神、領導能力和解決問題的能力已被確定為非常重要的人際交往能力。企業尋找雇員唯一不變的要求之一是團隊合作能力——同他人一起很好地完成工作并成為團隊一部分的能力。每個員工必須能夠同團隊一起工作，而不是純粹以自我為導向。員工在團隊中扮演不同的角色，這些角色需要齊心協力，共同發揮作用，才能與團隊一起走向成功。這些角色的和諧共處有助于建立一個強大的團體。以自我為中心的角色通常情況下僅僅關注個人目標，在團隊中具有一定的破壞性和不和諧性。學習怎樣成為團隊中的一員是每個學生的必修課。

一、教學策略

團隊合作教學活動被用于農業機械化的課程學習中。課程的主要目標是培養學生在團隊中通過合作解決問題和進行決策的能力。這個教學目標是通過一些團體活動，如開展演講、模擬活動、寫作論文、組織沙龍等來實現的?！?br>