議論文一材多用寫作示例

朱志德

摘 要：多數中學生閱讀積累不多，教師要讓學生積累作文材料，以便在議論文寫作中發揮最大作用。本文介紹的一材多用的方法就是為了達到這個目的。

關鍵詞：議論文；一材多用；寫作示例

在議論文寫作中，有些學生在提出觀點之后，常常找不到論據來論證觀點。這和學生積累的材料不多有很大關系。但是，高中生學習任務繁重，沒時間記那么多不同話題的論據，怎么辦呢？有沒有一種方法，使有限的材料發揮盡可能大的作用呢？有，這個方法就是一材多用。什么是一材多用？一則材料涉及的論題往往不是單一的，而是多方面的，可以用它來證明不同的論點；或者說，同一材料從不同的角度分析會得出不同的結論。如何做到一材多用？第一步：選取材料，從材料中找出能夠論證論點的語句。第二步：概述材料，圍繞論點重新組合這些語句，語言要簡練。第三步：述后議論，概述之后要議論，增強論據的說服力。筆者通過舉例來解釋如何做到這三點。

一、材料舉例——莫言：文學在河北起步

莫言是山東籍作家，幾十年來他的文學創作一直圍繞山東高密苦心構筑。然而，他卻是從河北開始走上文學道路的。

1975年，20歲的莫言還僅僅是保定市滿城縣深山溝里的一名懷有作家夢想的戰士，當時他曾寫過很多稿件投向全國的很多報刊，這些報刊大都不是大刊大報。1981年的秋天，刊物《蓮池》（第五期）發了一篇署名莫言的陌生作者的小說在刊物的頭條位置，這正是莫言的小說處女作，題目為《春夜雨霏霏》。這個雜志的老編輯毛兆晃發現了這篇文章。自此之后的兩三年，莫言又接連發表了《丑兵》等五篇小說，全部是在《蓮池》上刊發。

后來，莫言得到解放軍藝術學院招生的消息，當莫言到達軍藝時，報名已經結束。莫言就把刊有他的小說《民間音樂》的那期雜志拿出來給軍藝文學系的主任、河北人徐懷中先生看，雜志里還夾著孫犁先生讀后寫的200字左右的點評。徐主任看了小說，又看了孫犁的評論，便決定給莫言參加考試的機會，還對系里的干事說：“這個人即使文化考試不及格，我們也要破格錄取他。”報到時，徐懷中主任告訴莫言，他的專業課得了滿分。

二、寫作示例

1.觀點一：人要懂得感恩

當莫言把一篇篇稿件投往保定市的文學期刊《蓮池》時，是老編輯毛兆晃發現了他的文學才能，引領著他一步步走上中國文壇；當他錯過解放軍藝術學院的報考時間時，是徐懷中先生給了他參見考試的機會，改變了莫言的命運。所以后期莫言總是感慨地說：“我的文學是在河北起步，我的命運也因河北而改變，所以每次提起河北，我心里都很激動，有一種感恩的想法。”每個人在生活中，多多少少都得到過別人的幫助，接受過他人的恩惠，可我們是不是都用心記住了這些，并因此多了一份感恩之心呢？我們要像莫言一樣，心懷感恩，將愛傳承，讓感恩的心溫暖整個世界。（述后議論）

2.觀點二：千里馬需要伯樂

莫言走上文學道路，遇到了兩個伯樂。第一個是河北省保定市文學期刊《蓮池》的一位老編輯毛兆晃，是他給了莫言繼續寫作的信心和勇氣；第二個是解放軍藝術學院文學系的主任徐懷中先生，是他使莫言能夠進入軍藝學院深造，從而游進廣闊無垠的文學大海。（概述材料）

如果沒有這兩個伯樂，莫言就沒有展示才能和進修深造的平臺，很可能就沒有今天的中國首位諾貝爾文學獎獲得者。從這個角度來說，伯樂功莫大焉！我呼吁，世上多一些伯樂，才會有更多像莫言一樣的千里馬涌現出來。（述后議論）

3.觀點三：學會欣賞

當莫言把一篇篇稿件投往保定市文學期刊《蓮池》時，是老編輯毛兆晃發現了他的文學才能，引領著他一步步走上中國文壇；當他錯過解放軍藝術學院的報考時間時，是軍藝文學系主任徐懷中先生欣賞他的寫作才能，才給了他參加考試的機會，并最終錄取了他，改變了他的命運。（概述材料）

如果沒有毛兆晃和徐懷中的欣賞，莫言也許不會取得如此大的成就。欣賞別人，是一種發現，一種智慧，一種胸懷。學會欣賞，讓他人的人生更加精彩。（述后議論）

4.觀點四：人要有自知之明

莫言起初投稿，不是投往大報大刊，而是投往一些地市級刊物，像保定市的《蓮池》、保定地區的《花山》、滄州地區的《無名文學》都是他當時投稿的首選。（概述材料）

莫言知道自己還處在寫作的起步階段，將稿子投往層次相對較低一些的刊物，更容易發表，從而給自己以激勵，以信心，自己才會有更大的熱情去寫作。如果沒有正確認識自己，剛寫作時就將文章投往大報大刊，很有可能會受到更多失敗的打擊，這樣就會影響創作的積極性，不利于他的成功。（述后議論）

5.觀點五：不拘一格降人才

當莫言跑到解放軍藝術學院文學系報考時，報名已經結束。文學系主任徐懷中先生看了莫言的那篇《民間音樂》的小說和孫犁先生為《民間音樂》寫的評語，不但給了他參加考試的機會，還對系里的干事說：“這個人即使文化考試不及格，我們也要破格錄取他。”莫言到校報到時，徐主任告訴他，他的專業課得了滿分。（概述材料）

徐主任“不拘一格降人才”的勇氣實在令人敬佩，其做法值得學習。（述后議論）