中學體育教學中如何滲透德育教育

屠明遠

摘 要：中學體育課是教育總體系中的一個有機組成部分。體育教學，可以培養學生的堅強意志和勇敢精神、美好情操和文明行為。同時蘊含著許多德育內容。因此，如何在體育教學中緊密結合德育 教育是值得我們探討的一個重要問題。

關鍵詞：德育；體育教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）15-036-01

一、體育教學的特點與任務

中學體育教學是一個有目的有組織的教學過程。其特點是在教師的指導和學生的參與下，通過身體活動與思維 活動的緊密結合，來掌握體育知識、技術與技能，以達到增強體質的目的。它不僅有利于提高學生的身體健康 水平，還能提高學生的心理素質。因此，在體育教學中，同樣需要做到教書育人的目的。

1、體育運動是激烈的對抗運動

這種對抗既是技術的、戰術的，也是心理的。在2004年雅典澳運會上中國女排對俄羅斯女排決賽，中國在0比2落后的情況下，運動員之間的競爭是相當激烈的。中國女排們經過奮力拼搏，不負重望，最終已3比2贏得了冠軍。這說明，我國運動員除了在技術、戰術上勝人一籌外，他們所表現出來的良好的穩定心理素質、拼搏精神和頑強意志也是至關重要的。因此，在體育教學中，我們要求學生不論能力大小都要積極地去“參與”去“競爭”。在參與和競賽中，培養學生不怕困難，不畏強手，敢于競爭的斗志讓學生在競爭中品嘗勝利的喜悅和失敗的懊喪，以便鍛煉和提高他們的心理素質，使他們具有無高不攀，無堅不摧，勝不驕、敗不餒、堅韌不拔，敢于開拓進取的良好心態。

2、體育教學是以“練”為主

這種“練”有個人與個人之間、集體與集體之間、個人與集體之間的練習，行為關系復雜而頻繁，思想與身體活動十分活躍。比如在排球教學中，為了讓學生更快更好地掌握排球的“傳”、 “墊”、“發”三大基本技術，教師除了講解基本技術原理和練習方法以外，采用最多的是練習方法 ，即組織同學互相對傳、對墊、對發。對此 ，教師就要讓同學們在練習中體會相互協作、尊重對方的重要性，使他們自覺地增強團結協作的意識，在協作中以別人之長補己之短，從而提高自己的技能。

二、體育教學的過程與德育教育密切結合起來

一般說來，體育課是由開始階段，準備階段，基本內容教學階段和結束階段四個部分組成。德育內容可以說滲透在體育課的每個階段。教師在制定教學計劃時，就應該將德育教育的內容納入計劃之內，利用體育課的特殊形式，將德育教育與體育教學有機地結合起來，真正地做到教書育人。如體育課的開始階段是讓學生明確課程的內容、任務及要求，同時還要對學生的出勤情況進行檢查和記錄。這個階段的主要問題是女同學時常借口身體不適而請假，針對這種情況，我們除了加強出勤管理外，還要加強對所有學生的組織紀律教育，使他們能嚴格要求自己，自覺地遵守紀律，養成良好的行為習慣。

第一，將勇敢頑強精神的教育與器械體操的教學緊密結合起來。在學習器械體操中，會碰到許多困難。比如 ，有時練得很累，手掌會磨破流血，有時甚至從器械上掉下來。因此，在教學中不僅要教育學生努力掌握基本 技能，而且還要教育學生樹立不怕苦、不怕累、迎難而上的精神。對這類同學，除了耐心幫助他們掌握技術要領外，更重要的是要心理“治療”，鼓勵他們對自己要有信心，讓他們體會自信的重要性。同時，培養同學們熱情關心他人的良好道德品質。

第二，將吃苦耐勞、勇于拼搏的精神教育與田徑類的教學內容緊密結合起來。田徑項目的練習既苦又累，枯燥無味。這時，教師除了要對同學們進行跑的技術、呼吸方法、體力分配的指導外，還要對同學們進行中長跑鍛煉的實踐意義教育，啟發同學們在身體條件允許的情況下，要堅持，以不怕苦不怕累的堅毅精神戰勝自我，知難而進，頑強拼搏，勇往直前地奔向勝利的終點。

第三，將團結互助，協作配合的集體主義精神教育與球類教學緊密地結合起來。大多數球類項目都是通過 集體配合進行的。我們要充分利用這一特點，在球類教學和比賽中努力培養同學們的集體主義精神，使他們學會團結協作，密切配合，不能搞個人英雄主義。只有這樣，才能在思想上和行動上保持一致，形成一個牢不可破的整體。

三、教師應在教學中發揮表率作用

培養有高尚情操的學生，首先教師自己要有崇高的品德。師德是學生的指燈，上行下效是道德模仿的普遍規律?？鬃釉f過：“政者，正也，子帥以正，孰敢不正?！庇终f：“其身正，不令而行：其身不正，雖令不從?！苯處煹囊谎砸恍兄苯佑绊懼鴮W生，是學生模仿的榜樣。教師要利用學生這一心理，處處嚴格要求自己，成為學生崇拜的對象。首先做為學生模仿的對象，要注意自身的形體，儀表風度美。與人交往要落落大方，彬彬有禮，著裝要整潔、高雅。心靈美是最本質的美，要熱愛黨、忠誠祖國，樹立全心全意為人民服務的思想，刻苦鉆研業務，關心愛護學生，為培養合格人才而忘我工作。對學生進行教育時要“曉之以理，動之以情，導之以行”。要善于激發學生對良好品德的敬佩祟拜之倩，使學生由崇拜敬佩而變為模仿，直至變為自身的習慣和修養。教書育人，教師是關鍵。

總之，體育課是將智慧、體質、意志和道德品質溶為一體的綜合教育。嚴格要求是指對學生完成體育教學任務的態度和行為、組織紀律性和品德等方面的要求要一絲不茍、嚴肅認真。同時工作要耐心，一次不能，二次，三次。還要與跨世紀人才的具體要求相結合，堅持嚴格地、耐心地，持之以恒地做疏導工作。以真正培養出適應新時期的合格人才

參考文獻：

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