崇高的師德

馬海艷

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）15-103-01

有人說，教育是太陽底下最光輝的事業，那么師德便是教育的光輝；有人說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德便是教師的靈魂；有人說師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船，那么愛與責任便是使渡船航行的舵與槳。愛與責任是教師的人格魅力，是教育的生命。

蘇聯教育家贊可夫說過：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛兒童”，我國近代教育家夏丐尊翻譯的《愛的教育》就有這樣一句話他說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成池塘，沒有愛就沒有教育?！蔽蚁脒@就是教育的真諦之所在。師愛是一種高尚、圣潔的情感，她的存在與表現直接影響著教育教學工作，她不僅對學生在校時的健康成長有直接的作用，而且對學生一生都會產生重大的影響。那么在教育工作中怎樣做才是真正的愛學生呢？在一年的教學過程中，我體會出了以下兩點：

首先：要關心學生、熱愛學生做學生的大朋友。古語有云“親其師而信其道”，那么如何讓我們的學生愿意去接近老師，愿意和我們去交心呢，我想就是要用心去愛他們，用心去和他們交流。記得，我班有名同學，時常打著離家遠的借口，到校特別晚，有時甚至遲到一節課，對整個班級的影響甚大，面對這種情況，我告訴自己不要慌要沉著，要用自己的智慧去戰勝他們，此后這名學生每天進班的時間，我都會偷偷的記下來，記到第五天的時候我發現他比前兩天都能早到兩分鐘，借此機會我在班上將這名學生表揚了一番，而且利用中午的時間主動去找他聊天、談心，詢問他生活上、學習上遇到的困難，在幾次的交談后，我發現他在逐漸的改變，開始不再遲到，此時我并沒有放松自己的計劃，而是采取趁熱打鐵之式，記得一天下午放學時雨下的特別大，他離家遠又沒有帶傘，我主動把自己的傘借給了他，告訴他路上一定要注意安全。有時看到他因忘帶錢而沒有午飯吃的時候，我會主動給他送上一碗熱騰騰的飯菜。一個學期就這樣結束了，一次偶然的機會我從其他同學的口中得知，他在課后經常把我叫姐姐，他說我就像他親姐姐一樣。自此之后他的成績也是突飛猛進。

像這樣的小事會經常發生在我們身邊，這些在我們看來都是一些微不足道的小事，但在學生的心目中卻留下很深很深的印記。

其次：愛學生就要尊重學生、不苛求學生?！案腥诵恼?，莫過于情”，每個學生都希望得到別人的尊重。記得上大學時看到過這樣的一篇文章，里面的一句話是這樣寫的他說：“老師我比別人笨，您不嫌棄，總是把我與正常學生一樣對待，面對考試一次次的不及格，是您幫我找原因，給我希望，在您面前我總能抬起頭做人。”這句話對我的影響很深，在從教的一年當中，我一直把它作為自己的一條從教準則在試行。記得我們班有幾名后進生，在他們面前我要求自己從不提差，而是去發現他們的閃光點，在這幾名學生當中，有兩名的數學相對比較好，還有兩名很熱愛勞動，針對他們的特點，在班上給他們頒發進步獎和熱愛勞動獎，在新學期的表彰大會上也給予他們獎勵，經過一年的實踐，驗證了我的堅持是對的，他們的成績都在穩步前進。

差生同樣是人同樣有自尊，他們缺少的不是批平，不是諷刺，而是表揚與幫助。當一個人受到他人尊重時，就會滋生出一種幸福感，并升騰一種回報欲，會匯聚無窮的力量，激活全部的智慧。

總之，教師對學生的愛是教師的天賦，是教師職業道德的主要表現，是做好教育工作的前提和基礎。

我們說愛與責任是師德的靈魂，其實責任也是一種愛，歌德曾說：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。當我們看到家長那期待的眼光時，當家長握著我們的手，一遍一遍的說‘拜托、拜托時，我的心靈一次次受到震撼，我感到了一種前所未有的責任，正是這種責任驅使著我必須去愛我的學生。冰心有一段話曾激勵過無數的人無怨無悔地奉獻著自己，她說：“愛在左、責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！币苍S我并不能成為冰心筆下的那個隨時播種便能開花的人，但我堅信，只要有愛，就能照亮學生的心靈，就能開啟學生的智慧，就能托起祖國更加美好的明天。