學生主動參與體育活動的教學策略研究

張飛

摘 要：如何能夠提升體育課的教學效果，提升學生對于體育課程的興趣，讓體育更加深入到初中教學過程中，是當前教育的重難點。因此，教師要調動學生的積極性，讓學生能夠主動參與到體育教學活動中來。

關鍵詞：初中體育；主動參與；策略；活動

中圖分類號：G633.96；G632.0 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）27-0025-01

新課改要求加強培養學生對于體育活動參加的熱情，激發學生對于體育活動的熱情。但是體育課程的推廣教育仍處于探索階段，在推廣過程中也存在著問題，這些問題在一定程度上限制了學生的發展。因此，如何更好地調動學生積極性，讓學生能夠主動參與到體育教學活動中來，也成為了許多教師研究的重點。

一、采用多元教學，引導學生主動參與體育活動

不同的學生身體素質和水平各不相同，教師在進行初中體育教學過程中應當針對不同程度的學生制定出不同的教學方案，并制定科學合理的教學目標。教師在制定教學課程的過程中，應當合理運用教學資源，使得教學方法和過程盡量符合學生自身的需要，激發學生的積極性，提升學生在體育課程中的參與程度。例如，在進行田徑運動教學時，對于110米跨欄這項運動，體育教師在進行介紹時可以讓學生觀看2004年雅典奧運會劉翔奪取金牌的視頻，讓學生能夠感受到田徑體育帶來的速度與激情，從一定程度上激發學生學習體育、進行體育鍛煉的興趣。同時，教師在讓學生觀看過劉翔奪冠的視頻后，可以再播放一些普通的跨欄視頻，在播放的視頻過程中針對跨欄運動的運動要點和運動前的準備事項、運動時的注意事項進行詳細講解，幫助學生更加全面地認識這項體育活動，讓學生對于跨欄運動產生更大的興趣。體育教師在進行體育教學過程中，也要注意培養學生正確的體育運動精神和積極向上的體育道德觀。教師可以播放不同運動員在運動時因傷退賽或者帶傷堅持比賽的視頻，讓學生在觀看視頻后進行討論，從而讓學生感受到堅持不懈、永不言敗的體育精神。這樣，對激發學生熱愛體育運動有很好的促進作用。

二、結合外在環境，鼓勵學生主動參與體育活動

隨著社會的發展，家長對于孩子的期望也從原本的單純學習變為了希望自己的孩子可以全面發展，在成績優異的前提下做到德智體美多方面發展。基于這種情況，社會應當多做一些關于青少年體育活動的公益宣傳，讓家長意識到孩子參與體育運動的重要性，陪伴孩子一起參與體育活動，這樣既加強了家長與子女之間的溝通，促進了彼此的感情，也可以增強家長與子女的身體素質，達到強身健體的目的。例如，家長可以與子女一同進行晨間練習，去公園里跑步，或者進行羽毛球、足球、籃球等這些對于場地要求不高的運動……家長要帶頭進行運動，為孩子營造出一個良好的運動氛圍，幫助孩子逐漸愛上運動。家長和社會在體育課程的推廣中主要起到的就是影響和輔助的作用。

三、合理安排課程，促使學生主動參與體育活動

不同的學生適合的運動不一樣，男生和女生更擅長的運動也各不相同，只有讓學生能夠在自己適合的方向進行運動，才能讓體育課程的作用發揮得更好。這就要求教師在進行教學時應當針對不同人群進行不同的課程安排，對于那些在體育運動方面有特殊天賦的學生，學校和教師要加強培養，組成單獨的小團隊進行特殊訓練，組織這些學生在全國范圍內去參加比賽，并進行適當的獎勵，以激發他們對于體育的熱情。同時，其他學生看到獲獎后也會對于體育有了更高的追求，這對于體育課程的推廣就起到了積極的作用。在安排課程中，教師可以結合學校范圍內的運動比賽。每年的運動會都是學生最為興奮的時候，教師可以利用這個時間段激發學生對于體育運動真正的熱情。運動會是讓教師和學生都能充分參與的一項體育賽事，當本班同學在下面進行緊張的比賽時，臺下加油鼓勁的同學也一樣緊張興奮，這時賽場的參賽同學和臺上觀看的同學感情是共通的，大家會因為勝利而喜悅，也會因為失敗而氣餒，在這個過程中他們能夠切身感受到體育的魅力。參加運動會，可以培養學生之間的合作意識，讓學生能夠積極參與到運動會中，充分調動學生的積極性，讓學生能夠在團隊合作中享受到勝利的樂趣。

體育教學的一大特點就是要因人而異，對于不同學生展開不同的教學模式是初中體育教學成敗的關鍵。針對這個問題，教師可以讓學生自行選課，選自己感興趣的體育項目進行學習，這樣做可以最大化地保留不同學生的興趣點，同時也避免了以前體育課程全部在一起上、課程千篇一律的模式，降低了學生出現厭煩情緒的可能性，提升了體育課堂上的教學效率。同時，開展不同的課程也更有利于教師挖掘學生特長，尋找在不同項目上有天賦的學生進行單獨培養，而不是讓所有學生接受一樣的教育，壓抑學生的天賦。這種方式發掘出來的學生能更好地展現天賦，也更有利于學生的多方向發展。

四、結束語

總之，如何能夠提升體育課的教學效果，提升學生對于體育課程的興趣，讓體育更加深入到初中教學過程中，是當前教育的重難點。教師應當結合傳統教學模式的優點，積極改革當前教學方法，從社會、家長和教師等多方面出發，共同努力，幫助學生強身健體，更好地學習。

參考文獻：

[1]黃泉偉.初中體育教學中的創新教育路徑探析[J].青少年體育，2014（10）.

[2]劉志華.芻議初中體育教學中如何促進學生的個性發展[J].當代體育科技，2015（36）.