心有多大，舞臺(tái)就有多大

吳紅果+張菁

少先隊(duì)小干部是少先隊(duì)組織正常運(yùn)轉(zhuǎn)的骨干和力量，是促進(jìn)少先隊(duì)自我教育的推進(jìn)力量。特別是少先隊(duì)小干部的榜樣作用的充分發(fā)揮對(duì)教育實(shí)效性起著至關(guān)重要的作用。本文以一名普通隊(duì)員成長(zhǎng)為優(yōu)秀隊(duì)干的鄧雨（化名）同學(xué)的成長(zhǎng)經(jīng)歷為例，談?wù)勛鳛檩o導(dǎo)員在引領(lǐng)隊(duì)員成長(zhǎng)過程中的一些策略及方法。

一、以活動(dòng)為契機(jī)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和挖掘可以委以重任的小隊(duì)干并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體隊(duì)員共同健康成長(zhǎng)

第一次見到的鄧雨，給人的感覺是小小嫩嫩的萌女孩，可愛又略帶一絲羞澀。

學(xué)校一年一度的大隊(duì)干部競(jìng)選開始了，這個(gè)機(jī)靈的小女孩隨著一支輕快的舞曲翩然而動(dòng)，宛若一只蝴蝶。加上演講時(shí)她那清脆悅耳的聲音使人倍感舒服，她在班級(jí)海選中一舉奪魁，代表二（2）中隊(duì)參加大隊(duì)委員的競(jìng)選，競(jìng)選的崗位是大隊(duì)文娛委員。她認(rèn)真學(xué)習(xí)了文娛委員的職責(zé)，了解到不僅自身的文藝素養(yǎng)很重要，還要活躍于大隊(duì)的文娛生活中。雖然先天條件不錯(cuò)的她在初選時(shí)占有一定的優(yōu)勢(shì)，但在演講時(shí)缺乏情感，舞蹈動(dòng)作柔韌度還不夠，還需要刻苦的訓(xùn)練打磨才行。接下來的日子，按照中隊(duì)輔導(dǎo)員吳老師的提議她刻苦練習(xí)，聽老師朗讀，找感覺，看電視里的著名朗誦家表演，揣摩技巧。慢慢地，她臉上的表情生動(dòng)了起來，聲音也越發(fā)有了磁性。舞蹈也因?yàn)槿找沟木毩?xí)長(zhǎng)進(jìn)很大，我們眼中的“蝴蝶”越發(fā)的鮮活、靈動(dòng)。最終，年僅7歲的她以年級(jí)第一、全校第二的好成績(jī)成功競(jìng)選上了大隊(duì)部的文娛委員。

在這一次磨礪后，中隊(duì)輔導(dǎo)員覺得這個(gè)孩子很能吃苦，是一塊多打磨就能閃亮的“金子”。于是接下來，很多的苦差事也會(huì)自覺不自覺地落到鄧雨的肩上。班級(jí)的日常管理，細(xì)到課桌椅的擺放是否壓在同一條線上她都要細(xì)細(xì)檢查，垃圾是否按時(shí)清理、綠植的日常照顧、飲水機(jī)的開關(guān)等，她都要做到心中有數(shù)，落實(shí)到人。在她的帶動(dòng)下，中隊(duì)干部工作更加主動(dòng)積極了。

在夏令營中，作為文娛委員，當(dāng)然是主持的“小營長(zhǎng)”。不足八歲的她和高年級(jí)的哥哥姐姐們站在升旗臺(tái)上，緊張地念著自己的主持詞。雖然臺(tái)詞不多，但她卻是下了功夫的——那張主持稿，被小小的鄧雨認(rèn)真地背誦了一遍又一遍，上面灑滿了她堅(jiān)持苦練的汗水。從此，她變得不再膽怯，自信的幼苗在心中也越長(zhǎng)越旺。

在一次校運(yùn)會(huì)上，班上的400米中長(zhǎng)跑項(xiàng)目無人問津，中隊(duì)輔導(dǎo)員再次動(dòng)員了鄧雨。她二話沒說，站了起來：“我報(bào)400米吧！”原本并不擅長(zhǎng)中長(zhǎng)跑的她為了頂下來的跑步不至于太差，每天放學(xué)后與幾個(gè)同學(xué)在湖南大學(xué)操場(chǎng)練習(xí)了一圈又一圈，別的同學(xué)回去了，她還會(huì)留下來多跑幾個(gè)圈。功夫不負(fù)有心人，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她拿到了第一，并且打破了校記錄。后來同學(xué)們熱烈地?fù)肀f：“大家都在為我加油，我要為班級(jí)爭(zhēng)光。”強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感使她身體里能量不斷堆積、爆發(fā)。她在小伙伴中的威望也越來越高。

二、創(chuàng)設(shè)最為寬松的班級(jí)環(huán)境，鼓勵(lì)隊(duì)員大膽創(chuàng)意，放手去干

中隊(duì)每周的少先隊(duì)活動(dòng)課，鄧雨都會(huì)積極籌劃、參與、出謀劃策，如學(xué)習(xí)《隊(duì)章》，學(xué)習(xí)大隊(duì)部培訓(xùn)下發(fā)的《少先隊(duì)活動(dòng)指導(dǎo)綱要》。上周安排課本劇表演，這周就安排“世界任你游”，下周便是“笑點(diǎn)聯(lián)歡會(huì)”，下下周再來一次辯論會(huì)……有時(shí)，她甚至能根據(jù)班上臨時(shí)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象編排小品，引發(fā)大家的思考；偶爾還會(huì)根據(jù)國家大事進(jìn)行探討，開展“法治在線”。主持人的選拔、節(jié)目的定奪、時(shí)間的安排等全部由她和其他隊(duì)干協(xié)商完成，有條不紊。她可能是導(dǎo)演，可能是主持人，也可能是演員，還可能就是一個(gè)安安靜靜的記錄員，真正當(dāng)上了少先隊(duì)活動(dòng)的主人，小小的中隊(duì)陣地給他們創(chuàng)造了最大的舞臺(tái)。課外的“雛鷹假日”小隊(duì)活動(dòng)每次都有她忙碌的身影。經(jīng)過兩年中隊(duì)干部的經(jīng)歷，她已經(jīng)成為了一個(gè)做事有條理、能吃苦、有魄力的好隊(duì)長(zhǎng)，深得同學(xué)的喜歡和老師的信任。

逐漸地，鄧雨的出色表現(xiàn)贏得了全校師生的好評(píng)，也得到了大隊(duì)輔導(dǎo)員張菁老師的肯定和悉心指導(dǎo)。不久，她與另外兩名同學(xué)參加區(qū)主持人比賽，獲得了“一等獎(jiǎng)”的好成績(jī)。之后，她又多次參與主持學(xué)校的大型活動(dòng)，逐漸成為一個(gè)自信、收放自如的小主持人。

三、針對(duì)隊(duì)員面臨的系列問題，做到心中有數(shù)，培養(yǎng)隊(duì)干的耐挫能力

學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖、組織能力突出的鄧雨慢慢成了一個(gè)校園小明星，也有了自己的“小粉絲”。慢慢地，小孩子的驕傲之心呈現(xiàn)了出來，同學(xué)們開始對(duì)她有些不滿，同時(shí)也有了嫉妒。吳老師看在眼里，記在心間，但卻從不道破。因?yàn)樯钌盍私馑膮抢蠋熤溃孕判念H強(qiáng)的她碰碰壁對(duì)她的成長(zhǎng)是有好處的。果然，不久后的一次競(jìng)選，一向票數(shù)遙遙領(lǐng)先的她發(fā)現(xiàn)居然有幾個(gè)同學(xué)比她的票數(shù)還高。她痛哭流涕，不愿意相信投票結(jié)果。下課后，吳老師冷靜地聽她抱怨完后，淡淡地說了一句：“看來是同學(xué)們錯(cuò)了。”便沒有再安慰她，自顧自地改起了作業(yè)。她愣了一會(huì)，沒想到一向信任她的吳老師如此冷淡。

第二天，吳老師如愿地收到了她寫的一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，信中她分析了自己的種種不足，明白了老師的嚴(yán)厲批評(píng)、嚴(yán)格要求是因?yàn)閷?duì)她的高期望以及需要老師幫助提高的地方。吳老師也給她回了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，之后時(shí)不時(shí)地QQ留言，當(dāng)中有鼓勵(lì)、鞭策、建議……鄧雨又變回了，不，是成長(zhǎng)為一個(gè)有愛心、有目標(biāo)、有魄力而又謙遜的“新”的鄧雨！

四、搭建良性競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，讓隊(duì)員健康陽光地成長(zhǎng)

一個(gè)隊(duì)干的健康成長(zhǎng)除了有健康向上的班級(jí)氛圍外，良師益友中的“益友”更不可少，她是隊(duì)員奮發(fā)向上的催化劑，也是競(jìng)爭(zhēng)過程中的調(diào)節(jié)劑。就我們六（2）中隊(duì)而言，能力強(qiáng)的孩子不在少數(shù)。學(xué)校大隊(duì)長(zhǎng)李XX善良、活潑大方，在區(qū)里的主持人比賽中，與鄧雨并列獲得“一等獎(jiǎng)”，多次代表學(xué)校參加區(qū)、市、省的演講比賽，吃苦耐勞，成績(jī)優(yōu)異，深受同學(xué)們的喜歡。張XX是班長(zhǎng)，大膽潑辣，敢作敢為，很能出謀劃策，同學(xué)們也很信服她。除此之外，奧數(shù)成績(jī)非同一般、曾代表中國賽區(qū)出賽、獲得WMO亞洲賽區(qū)一等獎(jiǎng)的彭XX，為人忠厚但琴棋書畫樣樣精通的沈XX在班上都有了不低的人氣。如何在這樣“人才濟(jì)濟(jì)”的群體中更顯得與眾不同呢？

一是傾聽隊(duì)員們的評(píng)價(jià)。相信群眾的眼睛是雪亮的，隊(duì)員們的評(píng)價(jià)是公正的。

二是營造相對(duì)寬松的環(huán)境，不排名，沒有誰是第一，只是誰更擅長(zhǎng)什么，盡量減輕孩子們的壓力。

三是用事實(shí)說話，明白自己的不足，努力做得更好，多看對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，成就更好的自己。

2015年6月，鄧雨成為全國第七次少先代表大會(huì)代表，受到習(xí)近平主席的親切接見。去北京前，大隊(duì)輔導(dǎo)員張老師對(duì)她進(jìn)行了專門的培訓(xùn)，從民主參與當(dāng)小代表的意義，到如何帶領(lǐng)其他隊(duì)員寫紅領(lǐng)巾小提案。作為大隊(duì)長(zhǎng)的李XX滿是羨慕，吳老師找她談話，李XX坦言，她羨慕鄧雨，但更多的是祝福，覺得自己的確還有些地方比不上她，自己一定要加油，努力超過她。鄧雨從北京載譽(yù)歸來，李XX和其他大隊(duì)委低中高年級(jí)代表手捧鮮花去車站迎接。之后，大隊(duì)部組織開展了“用紅領(lǐng)巾的名片敲開實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的大門”系列活動(dòng)。鄧雨把去北京參加代表大會(huì)的心得體會(huì)在國旗下做了講話，并在銀杏電視臺(tái)接受了小記者的現(xiàn)場(chǎng)采訪。大隊(duì)輔導(dǎo)員張老師還邀請(qǐng)了周邊手拉手兄弟學(xué)校的隊(duì)干參與到活動(dòng)中來，進(jìn)行精神傳送，輻射周邊。

在之后的評(píng)優(yōu)當(dāng)中，中隊(duì)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)感人的一幕，“吳老師，我覺得XXX比我優(yōu)秀，這個(gè)機(jī)會(huì)應(yīng)該屬于XXX”“吳老師，我想向大家介紹XXX，她的確比我做得好”。

在這樣的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，隊(duì)員們逐漸形成了你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)頭。

五、自己的中隊(duì)自己建，中隊(duì)的主意隊(duì)員定

作為輔導(dǎo)員，謹(jǐn)記自己的作用是“輔導(dǎo)”，真正的主人是“隊(duì)員”自己，行使權(quán)利應(yīng)該歸還給隊(duì)員。如果輔導(dǎo)員能真正認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，隊(duì)員們的工作熱情和組織能力又何愁提不高呢？班級(jí)評(píng)優(yōu)，申報(bào)什么級(jí)別？?jī)?yōu)秀學(xué)生評(píng)誰？大家互相監(jiān)督，推薦和自薦并行，推選出來的自然而然就是大家心中的目標(biāo)和人選了。

記得2016年“六一”班級(jí)評(píng)優(yōu)，因?yàn)榱昙?jí)了，中隊(duì)輔導(dǎo)員吳老師有意向不參加學(xué)校的優(yōu)秀班集體競(jìng)選。于是在班上試探性地說出了自己的想法。沉思片刻后，班上“蹭蹭”地舉起了幾只小手。吳老師一向民主，請(qǐng)隊(duì)員發(fā)表自己的意見。“我認(rèn)為我們班非常優(yōu)秀，評(píng)選優(yōu)秀集體是對(duì)我們最大的肯定。”“我們班我覺得都可以評(píng)省優(yōu)了。”吳老師不愿打擊孩子們的自信心，笑了笑，告訴孩子不參加競(jìng)選并不代表不優(yōu)秀。“吳老師，您教育我們機(jī)會(huì)是垂青于有準(zhǔn)備的人，我們準(zhǔn)備好了，為什么不試一試？”“再說，恰恰是六年級(jí)了，我們想給自己畫上一個(gè)完美的句號(hào)。”“吳老師，讓我們?cè)囋嚢桑≥斄耍覀冃姆诜^不怨天尤人。”望著伶牙俐齒的學(xué)生，望著凝聚力、榮譽(yù)感超強(qiáng)的孩子們，吳老師只好認(rèn)輸了。作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，吳老師知道，在中隊(duì)里很多事她還真做不了主。但此時(shí)的吳老師卻輸?shù)眯姆诜⑿膼傉\服，自己能不為這幫不畏權(quán)威勇于表達(dá)自己觀點(diǎn)的隊(duì)員點(diǎn)贊嗎？經(jīng)過孩子們的爭(zhēng)取和老師們的投票表決后，六（2）中隊(duì)成功被評(píng)為“優(yōu)秀集體”。

是啊，心有多大，舞臺(tái)就有多大。如果輔導(dǎo)員能做到心中有尺度、做事有法度、用人有寬度，那么他引領(lǐng)的隊(duì)員一定是有廣度和高度的。

（作者單位：湖南大學(xué)子弟小學(xué)）