天津市獨立學院學生學習籃球課程情況分析

單 旭

（天津商業大學寶德學院，天津 300384）

天津市獨立學院學生學習籃球課程情況分析

單 旭

（天津商業大學寶德學院，天津 300384）

獨立學院我國高等教育加快發展、深化改革的必然產物，是以新機制和新模式運作的新的高等教育辦學機構。獨立學院教育工作中體育課程是重要的組成部分，是促進學生德、智、體全面發展的素質教育。目前籃球課程已經成為體育教學中不可或缺的一部分，也是學生比較喜歡開設的體育課程之一。本文對天津市獨立學院學生學習籃球課程的現狀進行調查探究，發現問題并提出相應的建議與對策。

獨立學院；學生；籃球課程

1　研究對象與方法

1.1研究對象

本文以天津市9所獨立設置學院（天津理工大學中環信息學院、天津大學仁愛學院、天津商業大學寶德學院、天津外國語學院濱海外事學院、北京科技大學天津學院、天津師范大學津沽學院、天津財經大學珠江學院、南開大學濱海學院、天津醫科大學臨床醫學院）的籃球課程學生為調查對象，選取各獨立學院學生開展籃球課程的情況進行調查研究。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法 通過查閱學院圖書館，了解相關普通高校及高職院校相關的文獻資料，收集了大量關于高校籃球課程的文獻資料。

1.2.2專家訪談法 向天津市獨立學院體育部的主任或籃球教研室主任、籃球教學一線有經驗的體育教師以及部分參加籃球教學的學生進行走訪，為本文提供了第一手有價值的資料，為本文提供了科學依據。

1.2.3問卷調查法 對天津市9所獨立學院籃球課程隨機選取一、二年級籃球教學班男女生各25名，共計450人。問卷發放450份，回收439份，回收率96.9%，其中有效問卷433份，有效率98.6%。

1.2.4數理統計法 對調查回收的問卷進行數據歸類整理，所有數據運用Excel和 SPSS17.0統計軟件進行統計學處理。

2　天津市獨立學院學生學習籃球課程情況

2.1天津市獨立學院學生對籃球課程的喜愛情況

表1中可以看出，為什么這項運動在高校中長久不衰，主要是因為感興趣的人群占有很大的比重。男生感興趣的達到65.6%，而女生所占的比利是47%，對籃球喜愛程度一般和不感興趣的女生占有率遠遠超過了男生的占有率。這說明女生喜好籃球的程度和男生相比較還是有很大的差距。這里的原因應該是傳統教育對籃球課程開展的束縛。大部分女同學會對籃球運動有這樣的看法，比如對抗性太強、運動量過大、受傷的概率高、技術難度太高、自身力量太弱等等。因此，籃球教師在對女生授課的時候，一定要考慮到女生的生理及心理特點，根據她們的特點制定出相應的教學大綱及教學計劃，把培養學生的學習興趣放在首位，然后再去考慮逐步提高基本技戰術，只有這樣才能實現終身體育的教學目的。

2.2天津市獨立學院學生對籃球課程開設要求

籃球課程的開始內容主要是依據教學大綱、教學計劃的進行來安排，學生對教學內容的開設主要是依據自己的興趣愛好選擇，但是一門課程的開設不能完全按照學生的主觀要求來開展，只能作為參考來安排教學重點，否則籃球課程的內容就有可能出現缺失。通過表2可以發現，學生學習的主要目的還是偏向學習籃球的基本技術和基本理論，所有被調查的學生都選擇了這兩部分。學生的主觀意識是要通過籃球課程的學習掌握一項運動的運動方式，并學會如何進行籃球這項運動，而這恰巧就是我們實現終身體育的主要方法。而基本戰術和教學比賽雖然選擇學習的人數比重分別達到了87.3%和84.8%。無論是男生，還是女生，他們要是不喜歡這項運動就不會參與到正常的教學比賽當中，沒有教學比賽的開展，又何談學習籃球的戰術。

表1　天津市獨立學院學生對籃球課程喜愛情況統計表n=433

2.3天津市獨立學院學生對籃球教學形式的評價

從表3我們可以看出，在天津市獨立學院籃球教學形式上呈現多元化的趨勢，主要包括普修課、選項課和選修課，有45.7%的學生更喜歡選修課，因為這種上課的形式有其自身的優點，可以突出學校對學生上課選擇的尊重，能夠把學生放到主體位置，有利于培養良好的終身進行體育鍛煉的好習慣。

2.4天津市獨立學院學生對籃球課程教學現狀的看法

2.4.1天津市獨立學院學生對籃球課程內容的看法 表4顯示，籃球教師授課內容的安排得到了大部分學生的認可，達到滿意以上的人數占了總人數的81.5%，只有18.5%的學生認為教授的內容不符合本人的要求。教師在安排教學內容上不可能保證100%讓所有人滿意，原因是要授課群體的不同，教學內容相同。在教學過程中我們盡可能地讓更多的同學可以在籃球課堂上學到自己想要得到的相關知識，不能滿足教學內容的學生也應該能夠主動地去學習來填補知識上的空缺，也可以在課下主動與教師溝通進行學習。這組數據進一步說明天津市獨立學院籃球課程能夠合理結合《綱要》的內容制訂教學大綱，并根據大綱的內容制訂教學計劃并通過籃球教學準確地落實完成。

2.4.2天津市獨立學院學生對籃球教師授課的滿意度 表5顯示，對籃球教師授課非常滿意的占20.5%、比較滿意的占43.2%、滿意的占24.5%，對教師滿意以上的占總數的88.2%，只有11.8%的學生表現對籃球教師授課不是很滿意。其中，不滿意的學生必然有一部分是因為教學內容導致對老師的錯誤看法，當然也會有一部分是主觀認為教師的授課內容、方式需要有所改進，不管出于什么原因，籃球教師都要認真總結，從教學內容、授課態度、教學方式方法等方面逐漸提高到最佳狀態。

2.4.3天津市獨立學院學生對籃球考核方法的看法 表6顯示，學生對考核不滿意的數據竟然高達25.2%，滿意以上的只占了74.8%。天津市獨立學院籃球考核的內容主要有技術考試、理論考試。技術考試是存在一定的偶然性的，這種偶然性會導致自己平時的付出與成績的回報不成正比，而各校的技術考試又占了相當大的總評比例，這就導致有一部人不滿意的是自己的成績，而不單單是考核的方法。這個數據也給我們籃球教師提出了如何能夠讓考核內容多元化的新課題。

表2　天津市獨立學院學生對籃球課程開設內容統計表

表3　天津市獨立學院學生喜歡籃球課教學形式統計表n=433

表4　天津市獨立學院學生對籃球課程授課內容情況滿意度調查表n=433

表5　天津市獨立學院學生對籃球教師授課情況滿意度調查表n=433

表6　天津市獨立學院學生對籃球課程考核情況滿意度調查表n=433

表7　天津市獨立學院學生認為影響籃球教學現狀統計表n=433

2.5天津市獨立學院學生認為影響籃球教學的原因

從表7可以看出，學生認為影響籃球教學原因中最需要解決的是理論課的安排，雖然各個獨立學院都開設了籃球理論課，但是大部分學校的理論課不正規，課時數不能滿足學生的需求，內容安排也不一定能夠讓學生認可，所以籃球理論課的改善將成為各個學校工作的重點之一。排在第2位的籃球場地器材的問題，學校體育場地的建設直接反映了學校的辦學能力，不能有效地改善場地問題，學生的活動空間就不能保證，同時也反映了學生對場地建設的高要求，并不是有了活動的空間就滿足，還需要相應的配套環境，所以希望學校加強建設的同時不要忽略了體育場地的整體規劃建設。排在第3名的是學生對籃球運動的需求，雖然我們大部分獨立學院保證了《綱要》中的144學時的要求，但是這還不能完全滿足他們獲取籃球知識的欲望，他們渴望更多的實踐與理論相結合的教學時間，讓自己的籃球夢想進一步實現，并為終身體育打下堅實的基礎。

3　結 論

籃球運動是學生比較喜歡的體育運動項目之一，男生喜歡人數多于女生，絕大部分學生認為教學內容中的基本技術、理論、技戰術是教學的主要內容，教學比賽是提高學習興趣的手段之一。學生更能接收的教學形式為選項課和選修課，可以根據學生的興趣進行教學，體現以人為本的宗旨，并有助于提高教學的質量。通過對學生的調查，大部分學生對籃球的教學內容比較滿意，對教師的授課情況及考核情況也比較滿意，但是還有部分因素影響了籃球課程的開展，各個獨立學院應該結合自己學校的實際情況及時改進，為籃球課程更好地開設打好基礎。

［ 1 ］莊志勇.我國學校籃球教學發展進程與未來展望［ J ］.首都體育學院學報，2006，18（5）.

［ 2 ］李鐵軍.石家莊市普通高?；@球教學現狀分析與對策研究［ D ］.石家莊：河北師范大學，2010.

G841

A

1674-151X（2016）07-063-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.13.031

投稿日期：2016-06-02

單旭（1978—），講師，本科。研究方向：運動訓練。