基于現代教育技術的家長學校管理策略

倪艷青　周玉紅

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。有調查顯示，孩子自出生到5歲，他的智慧、情感、意志和性格諸方面從周圍世界中所攝取的，要比他從5歲到一生終了所攝取的多許多倍。由此可見，能否為孩子提供良好的家庭教育，是決定孩子是否贏在起跑線上的關鍵。然而，我國的很多家長不重視家庭教育，更不注重科學育兒知識的學習，這就給學校教育增加了更多的責任。開州區漢豐第八小學倡導“家長好好學習，孩子天天向上”的家教理念，建立家長學校，充分利用現代教育技術，通過建立家長學習網站、開設網絡課堂、創建互動網絡平臺、開展家長論壇等途徑，幫助家長樹立科學的教育觀念，掌握正確的育子方法，營造出良好的學校、家庭、社會三位一體的育人環境。

一、建立家長學習網站

學校的家長來自各行各業，文化水平高低不一，如果將家長經常組織起來集中學習，一定會影響家長們的工作，并且同一堂課很難滿足從事不同職業，有著不同學習能力的家長。我校在對家長家庭教育能力和需求進行充分調研的基礎上，建立了家長學校學習網站。每位家長通過實名注冊，管理員驗證通過后，家長就可以登錄網站選擇自己需要的內容學習。網站開設了家長書屋、學科輔導、教師隨筆、學校新聞、家教博覽等專欄。家長可對學習的課程進行評價建議，也可在線談談自己的學習感受。管理員可監測每位家長的學習情況，并在系統內排名，作為年度“好家長”評選的條件之一。這樣就能更進一步地激發家長們的學習熱情，提高家長科學育兒的能力。

二、開設家長網絡課堂

近年來，隨著70后、80后家長的增加，生活節奏加快，家長工作性質、地域跨越大、流動性強等特點，傳統家長學校課堂難以適應家長靈活機動的工作性質，在內容上難以滿足家長對教子知識量的需求。為此，我們開設了網絡課堂。按類別分為家教智慧、品德禮儀、德育法制、健康導航、國學講堂幾大板塊，每個板塊收錄豐富的名家講座，或是學校領導、班主任及任課教師的精品課，還有校外輔導員的講座，以及學生對家長說的“心靈告白”。網絡課堂讓家長足不出戶就能接受育兒方法的指導，更新教育理念，同時又能在不斷學習中提升自己，成就自己。

三、創建互動網絡平臺

互動網絡交流平臺產生于當今方便快捷的信息時代，我們根據工作內容和交流群體建立不同的交流平臺。學校各班班主任兼任家長學校相應班級的班主任。首先，以班級為單位建立QQ群。班主任及任課教師可通過這一平臺向家長展示學生在校情況，讓家長充分了解孩子在校的學習和生活，家長也可以通QQ群向老師提出管理建議。這樣一來，班級家校互動平臺實際上成為一個開放式的班級管理網絡日志。它整合了過去的墻報、黑板報、手抄報、光榮榜、班級日志等各類輔助手段，為班級管理提供了一個物化的顯性記錄和互動平臺。對于建立良好的班風，凝聚班級師生及家長，形成優良的班級精神，產生了良好的催化作用。其次，建立學校層面的互動平臺。學校安排專人負責，建立家長學校QQ群、微信群。學校行政領導、各班家委會主任、班主任均為本群成員。學校通過此群定期發送相關教育教學及家教理論文章、育人案例，各班家委會主任再將這些內容轉發給班級QQ群，擴大教育的影響力。各班家長對學校管理的意見或建議，也可通過班級QQ發送，然后由班級家委會主任或班主任反應給學校相關領導。互動網絡平臺的建立，架起了學校、教師、家長、學生之間的橋梁。

四、開展家長論壇活動

俗話說：三個臭皮匠賽過諸葛亮。家長定期開展論壇活動，共商家庭育兒大計，有利于相互學習、共同提高。學校每期分年級開展一次家教論壇活動。論壇活動前，在家長學校QQ群向各年級家長征求家庭教育中最困惑的問題，學校對這些問題進行匯總，根據問題的關注度，將排在前20位的問題作為熱點討論話題。各班先分班開展活動，推選出有代表性的家長參加學校的總論壇。總論壇優勝選手在全校家長會上作匯報，和大家分享自己的育兒心得。

家庭是人生最重要的場所，是人真正誕生的搖籃。推動搖籃的手就是推動世界的手，只有家長不斷學習，努力提升自身素質，不斷科學的育人方法，才能為祖國培養出優秀的建設者和接班人。基于現代教育的技術的家長學校，打破時空界限，讓家長在輕松中練就了非凡的育兒本領。

（作者單位：重慶市開州區漢豐第八小學

重慶市開州區職業教育中心）