淺談體育游戲在體育教學(xué)中的必要性

李丹

摘 要：中職學(xué)生是一個比較特殊的群體，他們在中學(xué)時往往都是成績較差，心里自卑，行為上表現(xiàn)出厭學(xué)等情況。認真上課對于這樣的一群學(xué)生來說，基本是做不到的。為了讓他們能更好的體會到學(xué)習(xí)的樂趣，在課堂中穿插一些有針對性的、有意思的，能勾起他們學(xué)習(xí)興趣的游戲就是必不可少的教學(xué)手段。體育游戲在教學(xué)中的應(yīng)用使學(xué)生在課堂中認識到既要發(fā)揮個性，也要嚴格準守紀律。同時也是學(xué)生們比較喜歡的課堂內(nèi)容之一，在開發(fā)學(xué)生智力，增長知識，陶冶情操等方面具有積極作用。因此在體育教學(xué)中運用游戲來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅毅，勇敢頑強，機智果斷及集體主義觀念等優(yōu)良品質(zhì)，都是必不可少的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：中職體育；體育游戲；必要性

體育游戲的本質(zhì)是一種特殊的社會實踐活動。中職學(xué)生作為一個特殊的群體，學(xué)生對學(xué)習(xí)失去信心，沒有學(xué)習(xí)目標，自認為沒有發(fā)展前途。意志薄弱，怕吃苦，怕困難，沒有正確的人生觀，價值觀，思想消極，無法對自己做出正確的評價。在平時的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)懈怠，不善鉆研，對所學(xué)專業(yè)課感覺枯燥乏味。然而體育課相對于一些所學(xué)專業(yè)課程要顯得生動、輕松。通過身體的各種練習(xí)，使體力活動與思維活動緊密結(jié)合 。體育課堂中的體育游戲便是能起到提高學(xué)生中樞神經(jīng)興奮性，保持大腦處于良好機能狀態(tài)的運動形式。當人體的大腦處于良性興奮狀態(tài)時，最有利于學(xué)會各種技能。這對于中職學(xué)生來講是一項很好的提高掌握所學(xué)專業(yè)知識的教學(xué)方法。

體育課中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。上好一節(jié)體育課除了要備教材，備環(huán)境還要備好學(xué)生。要充分了解每一個學(xué)生，根據(jù)每個學(xué)生的實際情況科學(xué)合理地安排上課內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使每個學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲。同時教師在教學(xué)過程中還要掌握學(xué)生的特性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生愛上體育課，愛上體育運動。學(xué)校體育教學(xué)往往是枯燥乏味的，容易使學(xué)生產(chǎn)生疲勞，降低學(xué)習(xí)興趣。但如果在教學(xué)中采用體育游戲輔之教學(xué)，不僅可以起到提高興奮性、保持學(xué)習(xí)的積極性作用，還可在課前的準備活動中提高體溫、調(diào)節(jié)情緒，消除疲勞。可以說，體育游戲是體育教學(xué)中不可或缺的教學(xué)方法之一。

體育游戲是一個有計劃、有組織的教學(xué)過程。是學(xué)校開展體育活動的一種有效方法。它作為一種活動形式，內(nèi)容豐富，形式多樣，趣味性強。特別是在開發(fā)學(xué)生智力，增長知識，陶冶情操等方面具有積極作用。通過游戲的教學(xué)方法，增強學(xué)生發(fā)展自我鍛煉的能力以及對體育運動的興趣和情感。在內(nèi)容的選擇上要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目的、任務(wù)的需要進行針對性的選擇，科學(xué)合理的安排到教學(xué)內(nèi)容中去。在體育游戲準備的過程中，不能忽視的就是游戲前的準備工作要做好。場地器材是否妥當，是否存在安全隱患。及時的清除場地中的雜物，保持場地的平坦。在一些體育游戲中會使用一些器材，如：繩子、球、沙包、小旗子等等，在選用這些游戲器材時要選用顏色鮮艷，不超重，大小合適，不具有安全隱患的器材。當然在游戲器材、場地的準備過程中可以讓學(xué)生參與進來，師生共同完成。這樣讓學(xué)生也能形成良好的勞動習(xí)慣，同時也是對學(xué)生一次有效的思想教育。教學(xué)中游戲的講解也是極為重要的環(huán)節(jié)之一，教師本身要具有一定的語言藝術(shù)水平，在講解體育游戲的過程中要靈活運用語言藝術(shù)，表達敘述流暢，生動形象，多用鼓動性和富有感情色彩的語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于學(xué)生提出的不明白的地方要耐心講解、示范。建立體育游戲的正確表象。在體育游戲的過程中可適當?shù)倪M行調(diào)整游戲的方法和規(guī)則。在體育游戲中學(xué)生感到比較滿足，又不很累，處于意猶未盡的狀態(tài)時，是體育游戲結(jié)束的最佳時間。學(xué)生在游戲的過程中，是很興奮的，由于年齡的特殊性，這期間的學(xué)生會過高的估計自己的能力，如果游戲的時間過久，就會導(dǎo)致過度疲勞，影響身心健康的不良后果。在游戲結(jié)束后教師的鼓勵、表揚是很重要的一個環(huán)節(jié)，要對游戲的結(jié)果做出明確的、公正的評判。肯定成績，指出不足，使學(xué)生在游戲的環(huán)節(jié)中通過努力達到預(yù)想的效果，并產(chǎn)生愉快的情感體驗，提高對體育的興趣，更好地完成體育教學(xué)任務(wù)，以致對學(xué)生終身體育觀念的養(yǎng)成產(chǎn)生深遠影響。

美國心理學(xué)家布魯納認為“最好的學(xué)習(xí)動機是學(xué)生對所學(xué)材料有內(nèi)在的興趣。”而體育教學(xué)內(nèi)容中的情緒因素是任何其它課程所不能相比的。興趣是獲得知識，獲得技能、開拓眼界，豐富心理活動的巨大動力，若學(xué)生對所學(xué)的知識沒有興趣，而是被動地進行學(xué)習(xí)時，就會扼殺學(xué)生掌握知識的主動性、積極性。所以，在教學(xué)過程中，廣泛的運用體育游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生運動技能，養(yǎng)成運動的意識，是行之有效、不可缺少的教學(xué)方法。

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