新媒體時代的高校校園文化傳播與文化建設(shè)研究

韓賀 齊黎麗 許軼華

【摘 要】新媒體作為一種全新的傳播媒介已逐漸介入高校，具有信息來源多樣化、受眾話語權(quán)凸顯、傳播方式快捷高效等特點(diǎn)。本文在高校校園文化發(fā)展新趨勢下，探討二者相互融合、相互促進(jìn)的路徑建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】校園文化；高校；新媒體

2015年1月21日，工信部發(fā)布的2014年通信運(yùn)營業(yè)統(tǒng)計公報顯示，2014年全國移動電話用戶凈增5698萬戶，總數(shù)達(dá)12、86億戶，移動電話用戶普及率達(dá)94、5部/百人。隨著手機(jī)普及率的提高及3G、4G技術(shù)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨成熟，一個以手機(jī)、電腦及各種數(shù)字媒體為平臺的新媒體時代已逐漸介入高校這一特殊領(lǐng)域，并對高校校園文化建設(shè)產(chǎn)生重要影響。

一、新媒體的內(nèi)涵與特點(diǎn)

（一）關(guān)于新媒體的內(nèi)涵

關(guān)于新媒體的內(nèi)涵，當(dāng)前學(xué)界已有比較一致的觀點(diǎn)。主要是指基于諸多新技術(shù)，比如數(shù)字廣播、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信、數(shù)字電源與電視、觸摸性媒體等而產(chǎn)生的一種新的媒體形態(tài)。并且，因為其與傳統(tǒng)意義上的電視、報刊、廣播、戶外相對應(yīng)，而被稱為“第五媒體”。

（二）新媒體的特點(diǎn)

1、信息來源多樣化。通常而言，人們發(fā)布各類信息都需要一定的平臺和機(jī)會。可以說，新媒體的發(fā)展不僅為人們即時發(fā)布信息提供了可能，而且為信息的即時接收和傳播創(chuàng)作了機(jī)會。與廣播和電視等傳統(tǒng)媒體相比，新媒體下的信息發(fā)布、接收和傳播更為自由，方式更為豐富、便捷性更高，同時任何人都具備了生產(chǎn)新聞的可能性，亦即提供信息的群體不再局限于傳統(tǒng)意義上的“媒體記者”了。進(jìn)入3G時代之后，隨著手機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能的不斷完善，很多人尤其是高校學(xué)生花費(fèi)在使用手機(jī)上網(wǎng)方面的時間越來越多，他們將手機(jī)開發(fā)商融入于手機(jī)上的上網(wǎng)、拍照、錄像等多種新功能使用得淋漓盡致。

2、受眾話語權(quán)首次凸顯。當(dāng)前，新媒體產(chǎn)品隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步越來越豐富，因而促使人們的交流更為便捷，自由度更高，完全打破了時空的限制，彼此實現(xiàn)了信息的即時溝通與共享。可以說，在新媒體的推動下，大眾平等交流的平臺應(yīng)運(yùn)而生。比較說明的話，新媒體出現(xiàn)之前，大多數(shù)人在信息方面是作為接受者的角色；新媒體出現(xiàn)之后，人們擁有了更多參與信息傳播的機(jī)會，其角色不再是單一的被動接受，而是在傳播信息的過程中掌握了相當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。

毫無疑問，大眾主動參與信息傳播的熱情在新媒體投入社會各個角落后而營造的便利環(huán)境下完全被激發(fā)出來，加之收發(fā)信息的便捷程度高，越來越多的人主動參與互動，使得傳播產(chǎn)生“一傳十，十傳百”的效果，受眾話語權(quán)首次凸顯，徹底改變了以往的信息傳播模式。

3、傳播方式快捷高效。在新媒體出現(xiàn)之前，人們的交流與信息反饋時間是受時空限制的，新媒體的出現(xiàn)極大地縮短了這一過程的時間，使其變?yōu)榧磿r性的。比如，各種信息都可以以手機(jī)短信或Email的形式瞬間發(fā)送到世界各地，從而打破時空對于信息交互傳播的制約；其二，與信息只能單向交流的電視、廣播等傳統(tǒng)媒體不同，新媒體在信息傳播方面則是即時和交互的。大眾借助新媒體則可以避免打開電視才可實現(xiàn)信息接收的不便，實現(xiàn)對于信息的即時接收、發(fā)布與傳播，從而使信息傳播的速度得到質(zhì)的飛躍。比如，我們可以手機(jī)這種新媒體為例進(jìn)行說明，其不僅在發(fā)布信息和接收資訊方面就不會受到電腦終端設(shè)備、時間和地點(diǎn)等方面的局限，而且傳遞信息的速度更高，這些與傳統(tǒng)媒體相比，優(yōu)勢極為顯著。

二、新媒體時代高校校園文化發(fā)展趨勢

（一）順應(yīng)時代潮流

根據(jù)馬克思?xì)v史唯物主義的觀點(diǎn)，文化的時代性很強(qiáng)，其是在人類進(jìn)行社會活動的過程中產(chǎn)生的，具有顯著的時代印記，高校校園文化也不外如是。由此推展開來，當(dāng)前所興起的新媒體也帶有明顯的時代烙印，其廣泛傳播于社會各個角落而又特色鮮明。當(dāng)然，在不同的社會與時代，校園文化在內(nèi)容與形式方面的體現(xiàn)會有很大差異。我國的校園文化在新中國成立之前的基調(diào)是外爭國權(quán)、內(nèi)抗壓迫，以風(fēng)起云涌的各種學(xué)生運(yùn)動詮釋著這個時期的校園文化的內(nèi)涵。新中國建立之后，又可分為幾個階段，不同階段的校園文化也各具特色。比如，大躍進(jìn)時期，校園文化最明顯的特點(diǎn)是激進(jìn)，學(xué)生們以空前的熱情投入到學(xué)習(xí)中，以便能為國家建設(shè)服務(wù)；文革時期，校園文化充滿了批判色彩，學(xué)生以批判精神為指導(dǎo)，批判一切。當(dāng)然，新媒體時代的校園文化也必然有其獨(dú)特之處，在此時期，學(xué)生們憑借新媒體與外界廣泛接觸，不斷汲取各種知識并形成自己的認(rèn)識與判斷，最終賦予新媒體標(biāo)識性的時代特征。

（二）弘揚(yáng)開放精神

和企業(yè)文化、部隊文化、社區(qū)文化一樣，高校校園文化也是社會主流文化的重要組成部分，其不是孤立存在的。當(dāng)前，高校和社會的聯(lián)系隨著市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展變得更為密切，社會先進(jìn)文化對于校園文化的要求也不斷提高，更為關(guān)注其文明和開放程度。客觀地講，高校校園文化也在此時代背景下變得更為開放，當(dāng)然也只有如此其才能為社會主流文化接納，避免被社會淘汰的危險。

（三）繼續(xù)開拓創(chuàng)新

當(dāng)前，高校校園文化建設(shè)迎來新的機(jī)遇，黨中央國務(wù)院高度重視此點(diǎn)并作出建設(shè)創(chuàng)新型國家的決策。各院校應(yīng)當(dāng)抓住契機(jī)，將培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為學(xué)校發(fā)展的百年大計，積極創(chuàng)建利于人才培養(yǎng)的文化氛圍。在這一點(diǎn)上，新媒體可以說當(dāng)仁不讓，其不僅對于廣大師生的學(xué)習(xí)、生活與工作能夠提供極大的便利，而且在潛移默化中更新他們原有的思維模式，最終影響著各個層面的校園文化建設(shè)。比如，使用微博發(fā)布學(xué)校精神，開辦校園文化論壇等等。 可以說，廣大師生在新媒體飛躍發(fā)展的時代下，擁有了更為廣闊的獲取知識的平臺，這為高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)打下了堅實的思想基礎(chǔ)。

作者簡介：韓賀：女，漢族，1982年1月29日出生于黑龍江省黑河市。黑河學(xué)院新聞傳媒系講師，本科學(xué)歷，研究方向：新聞史、新媒體傳播。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔越.新媒體時代高校校園文化建設(shè)的基本途徑[J].學(xué)校黨建與思想教育，2016（5）：80-81.