探究初中物理教學方法

劉平

摘 要：初中物理作為理科的一門重要課程，在高考的地位舉足輕重。高中物理難學是許多學生的共同感受。所以，高中物理教學難的問題較為普遍。教師若能正確引導學生掌握物理學習方法，激發學生的學習興趣，將直接影響學生對高中物理的學習態度，有利于課堂教學效果的提高。本文就高中物理教學的方案進行了分析。

關鍵詞：初中物理 課堂教學 課堂氣氛

隨著我國科技不斷發展，物理學也對社會發展有著重要的作用，但是“物理難學”的印象可能會使不少學生望而卻步。分層教學根據學生的不同情況實施教學，對于不同層次的學生分層教學輔導，對于提高學生學習物理的興趣有很大幫助，我認為在初中物理教學中，有以下幾點需要注意。

一、激發學生興趣

在數理學科的教學中，如果能成功激發學生們對物理學的興趣，那么課堂教學就已成功大半，興趣是學習的重要組成部分，學生只有對物理產生興趣，才能投入到學習當中，才能讓老師的教學更有效果。老師在課堂中應營造輕松的學習氛圍，在教學中適當的穿插游戲，是一種有效的教學形式。教師可通過物理游戲，物理情景演練等方式調動學生的學習熱情，比如在教學力學時，讓學生進行分組表演，模仿力學事例中的場景，這樣在表演中即可帶動學生的好奇心和積極性。教學實踐表明，學生普遍喜歡活躍的課堂，而一味的講解書本上的內容，課堂氣氛會顯得枯燥?；钴S氣氛是一種藝術，有利于建立和諧的師生關系。老師在教學中應充滿發揮自身的引導作用，在課堂中激發學生們的學習熱情。

二、做好基礎教學

不管多難的科目，都有基礎的一面。那些難點都是由許多小的基礎知識點升華組成的， 高中物理學習中，物理公式的熟悉是最重要的一環，一個物理學的好的人，一定對大量的物理公式都熟記在心，只有記住了這些公式，才能在習題中加以利用。但是背公式和背英語單詞一樣，是件很苦的事情，老師可利用一些新穎的方式，比如情景刺激法，互動互背法，最重要的是及時復習。熟背公式需要長時間堅持，否則很容易記錯或忘記。用大段的時間背公式，效果并不好。長時間枯燥記憶易造成催眠效應，以至于背公式的時候犯困。若每天用5-10分鐘的時間段來替代整塊時間，能提高學習效率。任何時間、任何地點，只要有空閑就可以看看。 要相信熟能生巧。溫故而知新，是進步的源泉。老師在同學們每次背完公式后，布置幾題習題練習，讓學生們可以更好的進行基礎訓練。

三、加強課外交流

教師還可以利用課外活動時間去留心班上學生的興趣愛好。對于一些對物理放棄或信心不足的學生，老師可以進行多方位的開導，夸其所長，找出他的薄弱環節進行點撥，讓他們對物理重拾信心。同時，課外也是師生面對面交流零距離接觸的好機會，教師可以利用這一機會跟學生談心從而了解他們的學習和生活情況，必要時教師也可以參與學生的課外活動比如籃球賽等。如今很多學生喜歡上網，教師可以通過網絡了解學生的學習狀況，讓同學們創建一個專門的物理討論群，在群里多發一些與物理有關的文章，視頻，實驗內容等。鼓勵學生在群里可盡情發表與物理有關的言論，也可在每周的一個指定時間，在群中引出一個與物理有關的話題，讓同學們進行討論。當然，也可以在課余時間進行分組英語辯論賽等活動，讓同學在競爭和討論中對物理有更多的了解，同時也增加教師與學生之間的情感與默契。

四、合理安排作業

因為初中課程都比較重要，所以各科的作業量也比較大，物理作為理科的重要科目，老師可進行作業量分層。在布置作業時要結合學生的實際水平，設計層次分明、結構合理的作業，同時應對每個學生的知識層次加以區別。適當減少學習有困難的學生的作業量，可讓他們多去做一些基礎的東西，比如背公式，做基礎物理練習題等。對于基礎扎實的學生，則多布置一些實驗與探究方面的練習作業，盡量避免給學生布置大量的，機械行的，毫無針對性的作業。老師要認真的對每位學生作業進行審閱，保證他們的作業質量，使學生能夠扎實鞏固所學知識，形成良性循環，在完成作業的同時既感到輕松愉快，又扎實掌握了物理知識技能。

五、合理利用多媒體教學和實驗室

在高中物理教學中，因為教材難度的加大，過多的進行書本知識教學與訓練容易使課堂變得枯燥。教師可以適當利用多媒體進行教學講解。多媒體課件可充分利用動畫，音樂，圖形，文字，等進行生動教學，可緩解氣氛，提升學生的求知欲望。每周還可安排一到兩節物理知識展現課，讓每位學生自由講解自己所了解的物理知識，然后通過投票選出前三位同學進行表彰。老師還可以巧妙地利用多媒體為學生呈現相關的文化知識，從而拓寬學生的視野，促進學生了解中外的物理發展進程，培養學生的人文素質。隨著信息技術的發展與進步，信息技術在教育領域也開始普及，隨著信息技術的運用，高中教育的教學模式、教學方法都得到了改革。而物理是實用性與工具性統一的學科，也是一門綜合性學科，如果能將信息技術與初中物理教學結合，就能讓物理課堂更加有活力，讓學生學習興趣提升，幫助學生自主地學習物理知識，有效地提升物理教學效率。信息技術與高中物理教學結合是歷史發展的趨勢，借用高科技信息資源與設備可以讓教師物理教學發揮自身的特長，達到教學目的。

實驗是物理當中重要的一環，物理實驗對學生們的動手能力的提升都有很大的幫助，符合現代社會對人才素質的需要，多進行物理實驗，可讓學生更深入的了解物理，在學好書本知識的同時，更開拓了對科學的認知與追求。教師若能將實驗課和多媒體教學課合理利用起來，相信學生們對高中物理學的掌握將更上一個臺階。

總結

以上便是本人對初中物理教學的幾點建議，總結的很片面，我將不斷提高自己的能力水平，全身心的投入到物理教學中，與廣大學生教師，一起進步。