激發學習興趣是初中政治教學的關鍵

張晶

要想更好、更快地提高學生的學習效率以及對政治的熱情，教師在課堂上就要激起初中生的學習熱情，而不是一味地讓學生處于被動的狀態中，被動地去接受相關的政治知識。由于初中政治課堂授課的主題就是要激起學生的愛國熱情。因此，在課堂授課的過程中，教師可以為他們講解一些我國歷史上的愛國人物的英雄事跡，如屈原、孫中山同志等的一些關榮故事等。通過這一系列的例子，教師可以充分激發學生的愛國情懷，幫助學生樹立起正確的愛國之道，進而使學生以理智、積極的方式去抒發自己的愛國情懷。這樣一來，學生就會對這些政治知識更加感興趣，就會把更多的精力投入到政治的學習中去。初中的政治知識是具有比較強的理論體系的。

在初中的政治教學課堂上，如果教師只是一成不變地向學生講授這些理論知識的話，那么學生只會越來越反感這些政治知識。在實際學習過程中，許多學生只會把教師所畫出來的重點進行死記硬背，不能靈活學習并運用知識。鑒于這種情況，教師在初中政治課堂上進行授課的時候，就要把教材中的一些理論知識以及政治案例向學生講解清楚。如在講解一些關于權利的知識的時候，教師就應該將其和我們目前所享用的九年義務教育相結合，這樣，學生方可真切體會到政治教學在生活中實實在在的意義。

一、課堂授課要把舊的新聞翻新

自從改革開放以來，我國的經濟、社會以及政治都處于一種高速發展的狀態中，其給教育也帶來了越來越多的壓力。例如，現用的教材已經跟不上時代發展的腳步了，當課本中的信息新聞以教材的形式出版之時，社會信息就已經更新了好幾倍，這導致學生拿到課本，教師在進行授課的時候，書本中的案例已經成為了舊新聞。這樣，學生的整體思考思路以及方向就會慢慢地一步步地滯后，最終導致無法跟上時代發展的腳步，也無法跟上政治的發展腳步。

那么在政治教學的過程中，教師該如何更好地處理這個問題呢？教師要嚴格要求自己每天都要關注各類時事的發展情況以及各種法案更新的狀況，不僅要對初中生講解這些事情，還要把這些時事和課本中的內容相結合。這樣的課堂教學能讓學生學到最新的時事知識，也可以讓學生從中認識到政治與我們的日常生活是息息相關的，這對于學生來說是極好的一件事情。

二、教師要多留給學生思考的時間和空間

教師在教學的過程中會習慣性地把所有的知識點都講得比較透徹，甚至會把所有的知識點和盤托出。但是很多時候，在初中的政治教學的過程中，教師與其把政治的知識點給學生講得如此具體、透徹，倒不如留出更多的時間和空間讓學生自己去思考和探討，讓學生通過自己的生活經驗去解決各種政治問題，這個探索以及解決問題的過程對于學生來說是很可貴的。例如，在教學的過程中，在講到一些剛成立的法案的時候，教師就可以和學生一起探討這個條例較于之前的有什么區別，可以讓學生基于這個法案提出自己新的見解以及自己新的建議，這樣，學生對各種政治知識點會有深層次的了解和認識。

除此之外，在政治課堂上，教師要尊重學生的言論自由，當學生在課堂上提出自己觀點的時候，教師要給予正確的評價，不可以傷害學生的自尊心，要讓學生有源源不斷的動力投入到政治的學習中去。教師還要根據學生所提出來的新觀點對學生進行相關的指點，并適當地糾正學生的想法和觀點，讓他們學會用正確的思考方式去思考問題。在政治課堂上，教師除了可以教給學生一些基本的政治知識之外，還可以多和學生探討一些關于個人道德修養的問題，這也是初中政治課堂上的一個授課重點。在課堂上和學生探討一些關于人生觀、價值觀的問題，能讓學生早日樹立正確的價值觀。

在初中政治課堂教學中，教師要以學生的發展作為中心。在我國的政治教育中，初中政治教學也就是要積極培養學生的政治情懷以及愛國情愫，從而讓學生可以樹立正確的人生觀和價值觀，并養成良好的思想道德修養。