淺談在美術教學中如何培養學生的想象力和創造力

買買提·庫爾班

【摘要】興趣是創造的先導，想象是創造的核心，沒有想象，就不會有創造。只有具有創造性的人才，才能獲得發展的機遇，成為社會的高級人才。本文主要闡述在美術教學中教師應重視的幾點。

【關鍵詞】美術 興趣 想象力 創造力

興趣是創造的先導，想象是創造的核心，沒有想象，就不會有創造。只有具有創造性的人才，才能獲得發展的機遇，成為社會的高級人才最杰出的藝術本領就是想象，而想象本身就是一種創造。因此，在美術教學中培養學生想象力是培養學生創造力的關鍵。

一、教師要重視激發學生對美術興趣。

興趣是最大的動力，只有學生對美術感興趣，才能主動去吸收美術知識和技能，并更多地接觸優秀的美術作品和生活中美好的事物，而知識和能力是創造能力的基礎。在教學中，我們教師可以采取多種方法，讓學生去感受事物并對事物產生充分的聯想，從而激勵學生的學習興趣，激發他們的表現欲望，充分發揮想象力和創造力。每次學生作畫時我提示，不要囿于教材或老師的范畫，而要把自己心理所想的畫出來，學生歡呼極致。

二、教師要重視讓學生插上想象的翅膀

想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。學生常常在生活中產生豐富的想象，又罩上純自我的神秘色彩，創作出的作品有稚拙美，有時像童話一樣引人入勝，不要看不起小學生捏泥人，小時候有想象力，思維得到了健全的發展，以后才能夠有更好的創造。玩沙子、捏泥人、看螞蟻搬家，對孩子來講都是十分重要的，是一個人在成長過程中的必要的營養素。想象是記憶為原材料的智力活動，想象力與創造性的關系密切，想象力越豐富，創造力越強。

在美術教學中，首先要尊重學生神奇的想象，挖掘這審美的奧妙，進行一些能引起學生聯想、發揮想象的創造活動，讓學生展開想象 的 翅膀。可以啟發學生為兒歌配畫、講故事配畫、記憶畫、命題畫等等。

三、教師要改變教學方法， 即老師掛一張范畫，學生照著畫；或老師畫一筆，學生跟著畫一筆，誰畫的像誰的分就高。這些傳統的，錯誤的兒童繪畫教學方法只能扼殺孩子們的想象力和創造力。在教學中，要強調引發，引發學生內在的感受，情緒、想象、氣質和才能等等。由引發然后產生聯想，聯想是形象思維的重要方法之一，美術作品恰恰就是形象思維的產物，通過培 養學生的聯想能力，不僅能使學生得到形象思維訓練，而且能提高創造思維能力。

四、教師要重視運用多謀體輔助教學。

教學中運用多謀體輔助教學增強教學的直觀性，趣味性，從而豐富教學內容，提高教學效益。美術教學要適應時代的發展，運用電教多謀體可提高教師的工作效率，把教學的重難點通過圖文并茂來傳達給學生，喚起他們的審美知覺，開啟他們的聯想，培養學生對美術的特定情感，且有益于創造良好的學習氣氛，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造，既有助于發展學生的形象思維能力，也有利于培養學生的創造能力。

總之，教學中教師要采取多種有效方法，要培養學生的創新精神，最大限度的開發學生的創造潛能，不斷地培養學生的想想和創造力。