豐富初中思想品德課堂教學形式的重要性

李佳

摘要：初中思想品德是培養學生樹立正確世界觀、價值觀和人生觀的重要課程，思想品德教材中的知識形式多樣，不僅包含理論知識，更有一些來自生活中、社會上發生的與學生自身生活息息相關的事情，我們對此應該予以重視并幫助學生學好這門學科。

關鍵詞：初中思想品德；提高興趣；實際應用；深遠影響

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）07-0052-02

初中的思想品德課之所以不再稱作政治課，是有一定的原因的，從初中生的角度來分析，這個階段的學生恰好處于青春期，對于世界和社會的認知可能會產生很大的偏差，這個階段的學生在心理上和生理上都會發生很大的變化，需要一門專門的課程去引導學生樹立正確的世界觀和人生觀價值觀，所以，這門課程被定義為"思想品德課"，旨在培養學生的思想品德，而高中階段被稱為政治課是建立在學生在初中階段受到了良好的思想品德教育的基礎上。總的來講，初中階段的思想品德課主要是培養學生內心的素養，高中的政治課則是培養學生在知識上的素養能力。就目前對思想品德課程的教學工作來看，思想品德課堂教學存在很大的弊端，尤其是在課堂形式這一塊，對此筆者將從課堂形式的多樣化改革和豐富課堂形式對學生的重要性角度展開詳述。

1.課堂教學多樣化的改革和體現

初中階段的大方向教學主要是本著培養學生的素質道德和知識能力的目的，當前學校對每一門學科都進行了大致的教學安排，核心內容基本一致：創新教學，開發學生潛力。不同的學科都有著不同的學科特點，就思想品德課程來看，為了將思想品德課程的教學理念與開發學生的創新思維有效的結合在一起，課堂教學形式就必須得到相應的改革調整。從對學生進行問卷調查的結果來看，學生普遍反映思想品德課程形式單一，在課堂上學習的知識都很枯燥乏味，重要的是學不到一些實際的知識，其實，這恰好反映出了思想品德課程教學的弊端。因此，為了提高學生對思想品德課的學習興趣，為了加強對學生思想品德素質的培養力度，我們主要從課堂的教學著手，豐富思想品德課堂的教學內容。

首先，要改變以往教師講，學生聽的單一的形式。思想品德課程內容不像歷史生物課程一樣，包含很多學生從未接觸過的知識性內容，思想品德課程包含的內容大都是學生能夠輕松理解且直觀簡單的。這就導致教師在課堂上只是簡單的將理論知識給學生進行區分，給學生在課本中找出一些問題的答案，然后剩下的課堂時間不是讓學生自己背誦，就是做一些相對應的練習題。這種課堂形式不僅枯燥，而且學生的學習效率一點都不高，長期下來可能導致學生對思想品德課失去學習興趣，從而蔑視這門課程的真正價值。

其實，思想品德課對初中階段的學生來講是非常重要的，學生日后良好的性格和心態的形成離不開思想品德的教育。由此可見，思想品德課對學生的成長發展有著不可替代的影響，所以，教師要根據學生的特點，豐富課堂教學內容和教學形式，使學生能夠真正的參與到思想品德課的課堂中去，這一點主要可以體現在教師能夠運用課本中的一些例子，將這些例子進行靈活的轉化，轉化為學生日常經歷的或者是能夠引起學生共鳴的事例，引導學生對這些事例進行分析并表達自己的觀點。教師可以根據學生的分析和自我觀點的闡述，結合課本中的理論內容對學生進行思想品德方面的引導，從而導出理論知識的學習，這種形式不僅可以調節以往單一的課堂形式，而且可以調動學生的參與性和積極性。教師在課堂上要根據學生的學習情況進行相應的調整，使學生真正的參與到課程教學中去，是豐富課堂教學形式最為重要的一步。另外，教師可以從其他課外資源中搜集一些契合學生興趣點的有關思想品德教育的事例，讓學生根據課本中的內容進行分析，從而培養學生對生活中一些事例的自我認知和自我判斷能力。

2.豐富課堂形式有助于提高學生的學習興趣

在學習其他科目時教師都會教育學生說"興趣是最好的老師"，但是就思想品德課程來說，提高學生的學習興趣主要是為了能夠提高學生在思想品德方面的學習和自身的思想品德素養，一個人的性格決定了他的將來，無論是在學習上、為人處事上還是個人的思想道德修養上都起了決定性作用。所以，豐富課堂形式對學生來說，可以提高學生的學習興趣，激發學生對自身思想素質的培養，從而塑造自身的道德修養和人格修養。其實思想品德課程的內容與其他學科的內容有很大的不同之處，其他學科可能需要教師一步步的引導著，需要教師講解很多基礎知識，一點一點的提高學生的學習能力。但是思想品德學科的內容一般都是學生只要具備一定的是非判斷能力，然后對書本中提到的一些比較專業的知識，如"團結的意義""合作的性質"等等這種比較具有學科專業化的知識有一定的了解，學生在考試中就不會出現大問題。但思想品德課程的開設并不僅僅是為了應試，它的真正目的是培養學生對生活、對學習的理性認識，學生通過對思想品德課程的學習來培養自己的內在修養，而且對于初中生而言沒有思想品德課是萬萬不行的。所以，豐富課堂教學形式能夠提高學生對思想品德學科的學習興趣，從而為學生塑造良好的道德素養奠定堅實的基礎。

3.有助于提高學生的日常生活實踐能力

初中階段的學生在為人處事上還有一定的不足，初中生對于社會上一些基本的道理可能都還不了解，在實際生活中，學生對于處理人際交往中的一些事情可能都有著一定的困難，從而影響學生的社交能力。而思想品德課恰好能夠解決學生由于年齡小而缺少生活經驗的難題，通過豐富課堂教學形式培養學生對思想品德課的學習興趣，從而幫助學生認識社會的多面性。

初中階段的學生生活重心除了家里就是學校，學生生活的圈子很小，由此可能導致學生的思維有一定的局限性，在人際交往中變得自我，不懂得如何與人交往。而思想品德課程中恰好包含了很多學生不會親身經歷的東西，不僅真實事例，也有事例的理性分析，學生通過學習思想品德課可以拓寬自己的認知面，了解到生活中的方方面面，使學生可以運用學過的思想品德知識去解決實際生活中的難題。另一方面，思想品德能夠引導學生樹立積極向上的價值觀，我們都知道價值觀決定方法論，有了正確的價值觀學生才能運用正確的眼光去待人接物，所以，豐富課堂形式是學生獲得真正思想教育的第一步，也是最重要的一步。

總而言之，豐富課堂教學形式不僅僅是為了提高教學效率，也是為了促進學生自身的發展，對初中學生的思想品德學習具有非常重要的影響。