淺談高職院校大學(xué)生如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

摘 要：近年來(lái)，我國(guó)高等職業(yè)教育得到了蓬勃發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)高技能型人才，對(duì)高等教育的普及做了重大貢獻(xiàn)。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略任務(wù)，關(guān)系到民族的命運(yùn)和國(guó)家的前途，關(guān)系到每個(gè)公民的價(jià)值取向，要貫穿于國(guó)民教育全過(guò)程。高等職業(yè)教育作為教育發(fā)展的一個(gè)類型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向現(xiàn)代化生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國(guó)加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有不可替代的作用。因此高職院校大學(xué)生在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要意義。

關(guān)鍵詞：高職院校；大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2016）20-0248-01

中共中央總書記習(xí)近平在主持學(xué)習(xí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”時(shí)強(qiáng)調(diào)，把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，廣泛開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，積極引導(dǎo)人們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想道德基礎(chǔ)。因此，在當(dāng)今社會(huì)，高職院校大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀顯得尤為重要。建立以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心的人才培養(yǎng)體系，是衡量高職院校學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要條件，依據(jù)高職院校學(xué)生的特點(diǎn)以及社會(huì)對(duì)人才的要求，加強(qiáng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)從下面幾個(gè)方面做起。

首先，作為當(dāng)代高職院校大學(xué)生，追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高的信念是每個(gè)職業(yè)院校學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。

在整個(gè)大學(xué)間，每個(gè)同學(xué)都面臨著不同的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如人生目標(biāo)的確立，知識(shí)才能的學(xué)習(xí)，職業(yè)方向的選擇等。每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的順利度過(guò)，都需要科學(xué)正確的理想信念來(lái)引導(dǎo)。作為社會(huì)主義建設(shè)的重要力量，我們要引導(dǎo)學(xué)生人的奮斗目標(biāo)與國(guó)家和民族的前途和命運(yùn)聯(lián)系在一起，把個(gè)人今天的學(xué)習(xí)進(jìn)步和祖國(guó)明天的繁榮昌盛緊緊聯(lián)系在一起，樹立堅(jiān)定科學(xué)的信念。

其次，當(dāng)代高職院校大學(xué)生，應(yīng)該加強(qiáng)職業(yè)道德教育，提高職業(yè)道德素質(zhì)。

“高等職業(yè)院校要堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。要以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)2004]16號(hào)）為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過(guò)程”。職業(yè)院校學(xué)生應(yīng)該樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，要有正確的思想認(rèn)識(shí)、思想覺(jué)悟、思想方法、價(jià)值觀念等方面的素質(zhì)。思想政治素質(zhì)是受人所處客觀環(huán)境等因素影響的，如社會(huì)、學(xué)校、周圍環(huán)境等。因此職業(yè)院校教育不能僅注重知識(shí)技能的培養(yǎng)，更要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。我們培養(yǎng)的學(xué)生是為社會(huì)服務(wù)的高技術(shù)、可持續(xù)發(fā)展型技能型人才，因此思想政治素質(zhì)教育很重要。職業(yè)院校教育要以鄧小平理論、三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀思想作為學(xué)生的政治思想領(lǐng)路人。

第三，應(yīng)該加強(qiáng)思想宣傳教育，促進(jìn)精神教育。

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)發(fā)達(dá)，西方思潮對(duì)學(xué)生影響嚴(yán)重，各種社會(huì)思潮多元、多樣、多變，人的思想容易困惑、信仰容易迷失，理想容易動(dòng)搖，價(jià)值觀缺失。生活中，一些領(lǐng)域誠(chéng)信缺失、道德缺乏，在這種情況下，當(dāng)代大學(xué)生，迫切需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，特別需要學(xué)生黨員干部帶頭踐行核心價(jià)值觀。學(xué)院黨組織要引導(dǎo)學(xué)生深刻理解、準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容、深刻內(nèi)涵、理論特色和實(shí)踐要求。做忠誠(chéng)的愛國(guó)者，時(shí)刻不忘自己是中華人民共和國(guó)的一份子。維護(hù)國(guó)家利益，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，以振興中華為己任。

第四，當(dāng)代高職大學(xué)生，要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿到工作實(shí)踐中。要培養(yǎng)學(xué)生，從小事做起，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷感知、領(lǐng)悟，在學(xué)生中使符合核心價(jià)值觀的行為受到鼓勵(lì)，使違背核心價(jià)值觀的行為受到譴責(zé)。積極營(yíng)造踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)氛圍，要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，追求高尚的人生目的，確立積極進(jìn)去的人生態(tài)度，用科學(xué)高尚的人生觀指引人生。深入宣傳踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的好人好事，批評(píng)背離社會(huì)主義核心價(jià)值觀的錯(cuò)誤言行理論，明是非，知榮辱，辨善惡，在實(shí)踐中不斷地創(chuàng)造人生的價(jià)值，賦予人生與眾不同的意義。促成遵守社會(huì)主義核心價(jià)值觀為榮、違背社會(huì)主義核心價(jià)值觀為恥的良好校園氛圍。

最后，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程、長(zhǎng)遠(yuǎn)工程，既需要學(xué)院層面的制度保障，也需要我們長(zhǎng)期的宣傳、教育。大學(xué)時(shí)期是人生道德意識(shí)形成，發(fā)展和成熟的一個(gè)重要階段，在這個(gè)時(shí)期形成的思想道德觀念對(duì)大學(xué)生們一生影響很大。加強(qiáng)宣傳牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀和思想道德修養(yǎng)，使當(dāng)代大學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)知榮辱講道德的人，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)。總之，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的過(guò)程，是我們每一個(gè)人加強(qiáng)修養(yǎng)、完善自我的過(guò)程。我們大學(xué)生要從自我做起，從現(xiàn)在做起。

參考文獻(xiàn)：

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