新形勢下高校學生黨團活動模式構建研究

蒼留松　宋建申

摘 要：學生黨團活動（以下簡稱“黨團活動”）是高校學生思想政治教育與管理工作的重要載體，但其設計與組織往往沒有統一的模式，設計者往往通過經驗傳遞、自我探索開展黨團活動。雖然沒有統一模式，但根據教育主題、立足服務學生成長、結合環境與學生的特點就可以研究構建活動模式的規律。本文從黨團活動的要素、特點出發，通過實例闡述筆者在黨團活動模式構建上的一些見解。

關鍵詞：高校；黨團活動；模式構建

黨團活動是高校黨團組織為實現一定工作目標組織的活動，是學生思想政治教育與管理的常見的載體和重要手段。當前，“95后”成為大學生主體，在網絡2.0與創新2.0的驅動下，學生表現出思維更活躍、個性更突出、興趣更廣泛的特點，發展興趣、提高能力素質的需求更旺盛，對學校教育提出的要求也更高更多，既為黨團活動創造了，也帶來了問題，包括活動缺少吸引力、形式難創新、效果難體現、學生難管理等。要發揮黨團活動的功能，重點是讓活動的形式、內容與學生的需求、興趣統一，因此，應對設計、組織活動的原則和模式進行研究。

一、黨團活動的要素

完整的黨團活動的要素有：主題、目標、內容、流程和對象。主題應該能用精煉的文字體現活動的意義；目標即活動的預期效果，是評定活動價值的依據；內容應該根據主題和目標設計，體現為在活動中“做什么”；流程是對活動內容的組織，體現為在活動中“怎么做”；對象是參加活動的學生，是活動的核心要素。

二、“新形勢”下黨團活動的特點

“新形勢”之“新”體現在工作的環境和對象上。環境方面：新媒體技術飛速發展，Web2.0給學生的生活方式和思維模式帶來了革命性變化，創新2.0提出了新的個人發展理念和模式，創新、創業、創客的概念讓學生的價值觀發生了深刻變化，對未來發展方式的選擇更加多元。對象方面，95后大學生體現出很多矛盾的特征：思維活躍但局限性明顯，個性突出但自制力不強，自我展示欲望強但略顯浮躁，表達方式簡單直接但容易偏激，反應敏銳但注意力很容易分散。為學生的教育管理帶來了新挑戰。

因此，要發揮黨團活動的育人作用，需要做到：一是滿足需要的活動內容，二是切中興趣的活動形式，三是需要符合時代和學生特點的活動載體，四是前沿的活動理念，以上四個要素是新形勢下黨團活動的核心。

三、新形勢下黨團活動模式的構建原則

新形勢下黨團活動模式的構建原則是：主題明確，載體豐富，角度準確，銜接緊密，樂于接受，突出實效。

四、如何構建新形勢下黨團活動的模式

結合工作實際，筆者通過典型黨團活動的設計與組織，分別從宏觀大型活動和微觀班級活動兩個角度進行闡述。

1.宏觀大型活動：“時代·使命·理想”主題黨團教育

（1）主題和目標。該活動以引導學生學習黨的十八大精神為主題設計，目標是引導學生深入體會十八大精神的內涵。

（2）活動內容。設計內容的原則是：圍繞同一個主題盡量使載體多元化。包括主題黨課、“紅楓陣地”理論社團學習活動、主題征文、主題辯論賽四個環節。在黨課中邀請專家深入解讀了十八大精神，語言生動、接地氣，保證了課程的吸引力。“紅楓陣地”是特色大學生理論學習社團，指導教師和社團干部共同設計研討主題，組織研討交流，對十八大精神的要點、學習與讀書方法進行講解，借助學生對社團活動的興趣，實現了活動目的。征文活動充分發揮新媒體的作用，同時采用稿件征文與網絡征文的方式，豐富形式。在辯論賽中通過巧妙設計的辯題，結合攻辯、自由辯論靈活、緊張、激烈的氛圍，讓學生在對抗性極強的競爭中收獲學習的成就感，在成就感的刺激下理解教育主旨。

（3）活動環節。活動從四個方向對如何學習十八大精神進行了學習引導，利用當時在學生中非常熱門的人人網進行宣傳，每一個環節過后均在網上發布活動的圖文記錄與點評；活動結束后，對各環節中表現優異的學生進行表彰，對活動進行全面總結與升華，畫龍點睛，凸顯活動的意義。

2.微觀班級活動：“鐵人精神·青春演繹”主題團課

班級活動的人數和規模有限，不宜采用過大的主題，需要全新的設計思路。筆者認為班級活動模式應為：主題分解——多種載體——環環相扣——畫龍點睛。

（1）主題和目標。采用具體的主題，解決一個具體問題更加合適。范例活動是為了加強學校“鐵人創新人才培養實驗班”的班風建設，引導學生理解鐵人精神而設計的。活動主題為：“鐵人精神·青春演繹”，既突出主旨，又彰顯年輕人的個性風采。

（2）活動內容和環節。采用五種不同形式的活動演繹鐵人精神的五條內涵。將全班31名學生分組，通過自主設計隊歌、隊舞、口號，演繹“有條件要上，沒有條件創造條件也要上”的艱苦奮斗精神；通過詞匯表演接力演繹“為革命練就一身硬功夫、真本事”的科學求實精神，通過模擬辯論賽辯論“石油工人拿下大油田少活二十年是否值得”演繹“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神，通過在數字接力游戲中懲罰失敗方隊長，引導學生分擔隊長壓力的游戲演繹“為黨和人民當一輩子老黃牛，埋頭苦干”的奉獻精神，通過組織學生面對班旗，為人生理想宣誓演繹“為國分憂、為民族爭氣”的愛國主義精神。每個環節都帶給學生全新的體驗，加強了對“鐵人精神”的理解。

五、需要注意的問題

一是不要把黨團活動割裂。黨團活動應該相輔相成、彼此融合，發揮黨組織活動思想性強、理論性強和共青團活動形式靈活、載體豐富的優點，使活動的形式更生動、內容更豐富、效果更突出。

二是靈活使用新媒體技術。利用微信、微博等新媒體交互性強、傳播信息快速、方便、輻射面廣的特點，有效占領學生的興趣陣地，為活動打造口碑。

三十務必接地氣，重實效。年輕人的思想、語言、行為更新迅速，因此，黨團活動務必注意在宣傳上要接地氣，考慮受眾的接受習慣，同時，出發點一定要立足于為學生帶來實實在在的指導和收獲，才能得到學生真心的接受與認可。

（作者單位：東北石油大學）