高校實(shí)踐教學(xué)管理輔助系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)

顏曰越

摘要：本文以學(xué)校實(shí)踐教學(xué)管理現(xiàn)狀為研究對(duì)象，分析信息化建設(shè)落后帶來(lái)的問(wèn)題，針對(duì)性地提出一套實(shí)踐教學(xué)管理輔助系統(tǒng)的建設(shè)方案。該輔助系統(tǒng)由數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、web服務(wù)器組成，包含數(shù)據(jù)庫(kù)信息管理模塊、實(shí)踐教學(xué)信息管理模塊、實(shí)踐教學(xué)信息查詢(xún)模塊和實(shí)踐實(shí)驗(yàn)學(xué)生選項(xiàng)目模塊（可拓展模塊）等。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)；管理信息化；管理輔助系統(tǒng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）47-0011-02

隨著國(guó)家素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，作為高校教育重要環(huán)節(jié)的實(shí)踐教學(xué)，受到的重視程度越來(lái)越高。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生可以將所學(xué)到的基礎(chǔ)理論知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，提升動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，最終實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的全面提高。實(shí)踐教學(xué)投入的增加，也對(duì)實(shí)踐教學(xué)的管理提出更高的要求。雖然各高校對(duì)教學(xué)信息化的建設(shè)非常重視，不斷完善學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)，但由于各高校實(shí)踐教學(xué)管理體系建設(shè)的差異性和特殊性，目前大多數(shù)高校的教務(wù)管理系統(tǒng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)來(lái)說(shuō)，仍存在管理粗糙、兼容性差等問(wèn)題。

一、實(shí)踐教學(xué)信息化管理對(duì)實(shí)踐教學(xué)的影響

1.由于已有的教務(wù)管理系統(tǒng)只能管理到課程這一層面而無(wú)法管理到實(shí)驗(yàn)實(shí)踐項(xiàng)目層面，導(dǎo)致教師無(wú)法在已有的教務(wù)管理系統(tǒng)中錄入課程的具體實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`項(xiàng)目，因此很難對(duì)教師上報(bào)的授課計(jì)劃進(jìn)程和執(zhí)行情況進(jìn)行有效管理。

2.因?yàn)榫唧w的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐項(xiàng)目安排不能在教務(wù)管理系統(tǒng)中進(jìn)行，學(xué)生也無(wú)法通過(guò)系統(tǒng)來(lái)查詢(xún)項(xiàng)目的具體安排，導(dǎo)致他們學(xué)生對(duì)實(shí)踐項(xiàng)目很難有直觀(guān)的了解，給整個(gè)實(shí)踐課程學(xué)習(xí)帶來(lái)困擾。

3.由于相關(guān)的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐項(xiàng)目數(shù)據(jù)無(wú)法進(jìn)入教務(wù)管理系統(tǒng)，使得相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和上報(bào)非常困難和復(fù)雜，任課教師在填寫(xiě)項(xiàng)目數(shù)據(jù)時(shí)重復(fù)勞動(dòng)多，效率低下，統(tǒng)計(jì)和上報(bào)數(shù)據(jù)的規(guī)范性也不高，差錯(cuò)較多。實(shí)踐教學(xué)管理部門(mén)很難得到一份準(zhǔn)確的實(shí)踐教學(xué)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，因此很難基于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)對(duì)實(shí)踐教學(xué)做出指導(dǎo)。

二、研究和開(kāi)發(fā)實(shí)踐教學(xué)管理輔助系統(tǒng)的意義

1.研究和開(kāi)發(fā)一套符合高校實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)管理輔助系統(tǒng)，能有效提高學(xué)校實(shí)踐教學(xué)管理的信息化水平。該輔助系統(tǒng)將成為各種實(shí)踐實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)上報(bào)、處理和匯總的總平臺(tái)，使得實(shí)踐教學(xué)相關(guān)數(shù)據(jù)和管理不再碎片化、無(wú)序化。

2.實(shí)踐教學(xué)管理輔助系統(tǒng)的應(yīng)用，將簡(jiǎn)化實(shí)踐教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)流程，大大提高實(shí)踐教學(xué)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。同時(shí)也可以根據(jù)需要做出更多的統(tǒng)計(jì)表格，抽象出對(duì)實(shí)踐教學(xué)有指導(dǎo)意義的規(guī)律，從而提高學(xué)校實(shí)踐教學(xué)水平。

3.實(shí)踐教學(xué)管理輔助系統(tǒng)的應(yīng)用，將大大提高實(shí)踐教學(xué)管理人員的工作效率，方便實(shí)踐指導(dǎo)教師上報(bào)數(shù)據(jù)，有利于學(xué)生了解實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課程項(xiàng)目安排，更好地進(jìn)行實(shí)踐實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)。

4.實(shí)踐教學(xué)管理輔助系統(tǒng)進(jìn)行功能擴(kuò)展后，學(xué)生可以在該系統(tǒng)中選擇實(shí)驗(yàn)實(shí)踐項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度安排適合自己的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐時(shí)間。并且，可以將該輔助系統(tǒng)和學(xué)校的虛擬實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)接，真正實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的信息化和網(wǎng)絡(luò)化。

三、實(shí)踐教學(xué)管理輔助系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

實(shí)踐教學(xué)管理輔助系統(tǒng)由數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、web服務(wù)器組成，包含數(shù)據(jù)庫(kù)信息管理模塊、實(shí)踐教學(xué)信息管理模塊、實(shí)踐教學(xué)信息查詢(xún)模塊和實(shí)踐實(shí)驗(yàn)學(xué)生選項(xiàng)目模塊（可拓展模塊）等。模塊結(jié)構(gòu)及相互關(guān)系如圖1所示。

1.數(shù)據(jù)庫(kù)信息管理模塊。此模塊包括實(shí)驗(yàn)室基本信息、教師基本信息和學(xué)生基本信息等3個(gè)部分。其中，實(shí)驗(yàn)室基本信息包含實(shí)驗(yàn)室門(mén)牌號(hào)、編號(hào)、名稱(chēng)、管理人員、所屬學(xué)院、容量、面積、建立年份等內(nèi)容，該部分?jǐn)?shù)據(jù)由設(shè)備處提供，教務(wù)處負(fù)責(zé)維護(hù)。教師基本信息包含教師姓名、工號(hào)、性別、年齡、職稱(chēng)、所屬學(xué)院等內(nèi)容，由教務(wù)處負(fù)責(zé)提供和維護(hù)。學(xué)生基本信息包含學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、性別、年級(jí)、專(zhuān)業(yè)、行政班、所在學(xué)院等內(nèi)容，由教務(wù)處負(fù)責(zé)提供和維護(hù)。以上數(shù)據(jù)皆支持Excel導(dǎo)入和導(dǎo)出。

2.實(shí)踐教學(xué)信息管理模塊。此模塊包含實(shí)踐實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目計(jì)劃管理和實(shí)踐實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目任務(wù)安排兩個(gè)子模塊。實(shí)踐實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目計(jì)劃管理子模塊包含學(xué)年、學(xué)期、課程名稱(chēng)、課程代碼、選課課號(hào)/選課組號(hào)、選課人數(shù)、開(kāi)課學(xué)院、課程類(lèi)型（實(shí)驗(yàn)、上機(jī)、實(shí)驗(yàn)上機(jī)混合型）、課程歸屬、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱(chēng)、實(shí)驗(yàn)編號(hào)、實(shí)驗(yàn)類(lèi)別、實(shí)驗(yàn)類(lèi)型、實(shí)驗(yàn)要求、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)等信息，由任課教師或?qū)W院教輔人員進(jìn)行維護(hù)和更新。在實(shí)踐實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目任務(wù)安排子模塊中，可對(duì)每個(gè)項(xiàng)目選擇進(jìn)行分批操作（默認(rèn)為1批）。分批操作時(shí)，選擇年級(jí)、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、行政班和選課學(xué)生，分批操作完成后，填寫(xiě)指導(dǎo)教師、上課時(shí)間、上課地點(diǎn)、每批人數(shù)、每批組數(shù)和每組人數(shù)等項(xiàng)目信息。第一個(gè)項(xiàng)目分批操作和信息填寫(xiě)完成后，第二個(gè)及以后的項(xiàng)目信息全部預(yù)置成和第一個(gè)項(xiàng)目同樣的信息，且可進(jìn)行修改，此子模塊信息的維護(hù)和更新由任課教師完成。教務(wù)處和學(xué)院教輔人員還可以通過(guò)此模塊對(duì)實(shí)踐教學(xué)信息的填寫(xiě)進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)控。

3.實(shí)踐教學(xué)信息查詢(xún)模塊。此模塊中，可查詢(xún)教師項(xiàng)目安排表、學(xué)生項(xiàng)目安排表、教室項(xiàng)目安排表、實(shí)踐實(shí)驗(yàn)授課計(jì)劃表、實(shí)驗(yàn)和上機(jī)安排表、實(shí)驗(yàn)和上機(jī)完成表、教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目表（基表四）等一系列表格，且支持以上表格Excel導(dǎo)出。

4.可拓展模塊（實(shí)踐實(shí)驗(yàn)學(xué)生選項(xiàng)目模塊）。拓展此模塊后，學(xué)生可以直接根據(jù)自己的時(shí)間安排選擇實(shí)踐實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，選擇時(shí)先到先得，選滿(mǎn)為止，且不能重復(fù)選擇，教務(wù)處可對(duì)該模塊進(jìn)行時(shí)間段設(shè)定。此模塊的拓展需要實(shí)踐實(shí)驗(yàn)選課模式的改革在先，且跟學(xué)校的虛擬實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)接，真正做到網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)、信息化管理。

實(shí)踐教學(xué)管理輔助系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，將解決以往實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理過(guò)程中遇到的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化欠缺的問(wèn)題，各用戶(hù)可以不受時(shí)間和空間的限制，只要能連接到校園網(wǎng)絡(luò)，就能實(shí)現(xiàn)移動(dòng)辦公、遠(yuǎn)程辦公，快捷方便地完成各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)管理工作，大大提高信息化管理水平和工作效率。實(shí)踐教學(xué)管理信息化水平的提高，也能帶動(dòng)實(shí)踐教學(xué)教輔人員實(shí)踐教學(xué)管理觀(guān)念的進(jìn)步，最終使實(shí)踐教學(xué)整體水平得到更大的提升。

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