學生互評模式在高中政治教學中的構建研究

陸建

[摘 要]在高中政治課中構建學生互評模式，能加深學生之間的溝通交流，提升學生學習興趣和競爭意識，提高學生的邏輯思維能力和表達能力。在構建學生互評模式時，教師應合理地對學生進行分組，設置研討題目，給學生營造公平合理的互評氛圍，并作最后的點評。

[關鍵詞]學生互評 高中政治 內涵 意義

[中圖分類號] G633.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2016）220076

高中政治課程的教學現狀不容樂觀，必須革新傳統教學模式，采用新型教學模式提升學生的學習積極性，改善教學質量。學生互評模式的不斷應用和推廣，在教育領域中已經取得了相應的實踐成效，但是在應用過程中要根據學生和課程的具體情況合理有效地應用，把學生互評模式的價值發揮到最大。

一、學生互評模式的內涵

學生互評的主要目的還是為了激發學生的學習興趣，提高課堂教學質量。學生互評模式是指在課堂教學中將學生分成幾個小組，由教師來設置需要研討的問題，學生以小組的形式進行討論，并做小組集體展示或者派代表發言等，由其他小組作為“裁判”根據評分細則進行打分，并且都要說出相應的評分依據或者進行簡要的點評。

高中政治課本身具備主觀開放的特點，教師在設置題目時要靈活多變，以吸引學生，啟發學生多角度思考問題，并且不斷鍛煉學生的邏輯思維能力和表達能力。

二、學生互評模式在高中政治教學中構建的意義

1.加強學生之間的……