河北農業大學渤海校區建立眾創空間的SWOT分析①

河北農業大學 劉愛秋 劉萬才 徐征 申琳 柏笑寒

河北農業大學渤海校區建立眾創空間的SWOT分析①

河北農業大學 劉愛秋 劉萬才 徐征 申琳 柏笑寒

“眾創空間”一詞的提出，反映出國家對全民創新創業的鼓勵。以高校為基地的眾創空間能夠激發學生的創新創業意識，能為學生和創業者提供更為理想的工作空間和溝通平臺。本文通過分析河北農業大學渤海校區建立眾創空間的現狀以及優勢、劣勢、機會和威脅，指出河北農業大學渤海校區建立眾創空間應該從充分利用政策優勢、與政府企業合作、加大教師的培訓力度、鼓勵不同專業的學生進行合作創新四方面入手。

高校 眾創空間 SWOT分析

2015年3月的兩會政府工作報告中，李克強總理反復提到“大眾創業、萬眾創新”，一切都顯示出政府對大眾創新創業的重視和支持［1］。國務院辦公廳《關于發展眾創空間推進大眾創新創業的指導意見》提出，到2020年，形成一批能夠有效滿足大眾創新創業需求的，低成本、便利化、開放式的眾創空間新型創業服務平臺［2］。以高校為基地的眾創空間能夠激發學生的創新創業意識，能為學生和創業者提供更為理想的工作空間和溝通平臺，同時，能夠為創業者在培訓、團隊、工商注冊、法律咨詢、媒體咨詢等全方位的服務，為學生創業者提供更便利的成長環境［3］。高校的主要目的是培養適應社會需求的人才，不同的高校（校區）所具有的專業特點不同，建立眾創空間也有自身的特色，本文以河北農業大學渤海校區為例，分析高校建立眾創空間的優勢、劣勢、機會和威脅，并為河北農業大學建立眾創空間提出相關建議。

1　河北農業大學渤海校區建立眾創空間的現狀

1.1河北農業大學渤海校區現狀

渤海校區坐落在渤海新區黃驊新城中心地帶的科教園區，緊鄰渤海公園風景區和CBD企業總部，校區占地面積1900畝，規劃建筑面積53.89萬平方米，校區建設規劃以“生態、人文、創新”為指導思想。渤海校區于2011年實現首次招生。2013年8月，被河北省教育廳列為高校綜合改革試點學院，目前在校生7100余人。經過辦學過程中的不斷探索，目前校區施行“三院一部”（即文管學院、理工學院、海洋學院、基礎課部）的管理模式，在完善學校管理體系的同時，逐步形成了文理并重、基礎寬厚、突出應用與創新的辦學特色。從2016年開始，學校開始只招收一本學生，學校本科教育實施按類培養，注重“厚基礎、寬口徑、廣交叉、精專業”，以培養具有較強專業素養、實踐能力、創新精神的高素質人才。

河北農業大學渤海校區目前常駐教師100多人，80%左右的年輕教師，而且多為80后，專職教師100%的碩士以及以上學歷，無論是教學還是科研，都是新生力量，思想活躍，勇于創新。

1.3河北農業大學渤海校區專業現狀

河北農業大學渤海校區目前招生共涉及18個本科專業，包括：海洋科學、海洋技術、水產養殖學、海洋漁業科學與技術、化學工程與工藝、食品質量與安全、食品科學與工程、制藥工程、水利水電工程、計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程、物流管理、工程管理、工商管理、市場營銷、會計學、公共事業管理。海洋類的專業與渤海校區所處的地理位置相得益彰，對于創新創業有很好的地緣優勢，理工類專業和文管類專業相輔相成，三個專業相互補充，有利于學生之間溝通交流進行創業創新類的活動。

2　河北農業大學渤海校區建立眾創空間的SWOT分析

2.1優勢分析

2.1.1地理位置優勢

渤海校區坐落在渤海新區黃驊新城中心地帶的科教園區，地處環渤海經濟圈中部位置和環京津樞紐地帶。距離黃驊港50公里，距天津機場100公里，交通十分方便。一方面能夠與京津地區的創業創新理念相互補充，另一方面又能承接黃驊乃至整個滄州地區創新創業基地的建設和發展。

2.1.2政策優勢

2015年滄州市出臺了《關于發展眾創空間推進大眾創新創業的十條措施》，其包含加快構建眾創空間、支持建立眾創平臺等十方面內容，明確了對眾創空間在投資建設、企業注冊、資金扶持、成果轉化等方面的扶持政策［4］。同年，如表1所示，滄州市認定4家眾創空間及9家重點培育的眾創空間。截至2016年8月，滄州市已建立省市級眾創空間40家，其中省級眾創空間4家，市級眾創空間36家［5］。

九月可可西里的山風冷得她發抖，她望著遠處連綿不斷的草原想，她當然不會真的要他跟她一起死，只是出于女生天生愛考驗的本性。

2.1.3人的優勢

河北農業大學渤海校區的“三院一部”涉及海洋、理工和文管三大類學生，既有理工類學生，又有管理類的學生，加上從2016年開始，只招收一本學生，學生思想活躍，是眾創空間的基礎。此外，河北農業大學渤海校區的教師多數是80后，而且具有碩士以上學歷，具備較強的科研能力，且具備一定的可塑性，通過培訓，可以更深入、更有激情地進行眾創空間的建設。

2.2劣勢分析

首先，黃驊市政府雖然一直致力于眾創空間的建設和培育，也非常重視科教園區的發展規劃，但河北農業大學渤海校區所處位置畢竟屬于開發區，地理位置顯得偏僻，同時基礎設施的建設還不完善。其次，黃驊市本身歷史不長，工業發展比較落后，缺乏高精尖類的高新技術企業，并未形成良好的創新創業環境。最后，河北農業大學渤海校區2011年才開始招生，到目前為止僅有5年的發展歷史，年輕教師居多，缺乏創新創業經驗，對于眾創空間的建設仍在摸索過程中。

表1　滄州市眾創空間及重點培育眾創空間名單

2.3機會分析

從2015年開始，滄州市始終鼓勵眾創空間的發展。聚焦創新創業、實施“雙創”行動一直如火如荼。滄州市創業帶動就業三年規劃綱要中明確指出，滄州市啟動建設各類創業孵化基地、創業園區、創客空間等眾創空間30家以上，滄州市將提供4億元創業擔保貸款，在2016年～2018年這三年時間里，滄州市將扶助3萬多人實現創業，帶動9萬多人就業，為6萬多人提供創業培訓［6］。根據滄州市出臺的《發展眾創空間推進大眾創新創業十條措施》，各級政府將對眾創空間的建設和發展給予大力支持［7］。另外，河北農業大學渤海校區位于中捷產業園區，也在黃驊市高新技術開發區，創新創業者比較多，他們會在此交流彼此的新理念。

2.4威脅分析

河北農業大學渤海校區建立眾創空間的首要威脅是其他高校的競爭，黃驊市目前現有普通高等院校5所，其中3所為本科院校，兩所為專科院校。以高校為基地建立眾創空間是發展眾創空間的一種典型形式，其他高校的參與必然會給河北農業大學渤海校區的眾創空間建設造成威脅。另外一個威脅是尋求投資不易，成果快速轉化存在一定困難。河北農業大學渤海校區位于黃驊新城，入駐的大型、新型企業少，商業基地也還在建設之中，雖然成立眾創空間容易，但是為眾創空間尋求資金支持卻比較困難。

3　對河北農業大學渤海校區建立眾創空間的建議

3.1充分利用政策優勢

眾創空間的發展離不開政府和學校的政策支持，河北農業大學渤海校區應該充分利用河北省滄州市鼓勵發展眾創空間的政策，結合本校區所具有的特色優勢，充分發揮教師和學生的創新創業理念，進行眾創空間的建設，為響應“大眾創新、萬眾創業”的號召貢獻自身的力量［8］。

3.2與政府、企業合作，形成戰略合作關系

眾創空間的發展離不開政府的支持和企業的參與，單純由高校建立的眾創空間很難發展壯大，也很難進行成果轉化，必須在響應政府號召的前提下，與企業進行戰略合作，才能將眾創空間的成果快速進行轉化，為社會提供更多產品，為學生提供更多就業機會。

3.3對年輕教師進行培訓

河北農業大學渤海校區多是年輕教師，他們對眾創空間的建設發展必然有自己的了解，也充滿激情，但卻多數停留在“了解”上，具體如何發展眾創空間，如何鼓勵學生創新，還處在迷茫之中，渤海校區要加大對教師的培訓力度，只有培養具有創新精神的教師，才能培養出更多具有創新創業精神的學生，才能更好地發展眾創空間［9］。

3.4大力宣傳，鼓勵學生進行創新

以高校為基地的眾創空間的建設，高校是指揮棒，教師是引領者，學生才是真正發揮才能的主力軍，要建設眾創空間，必須大力宣傳，發動學生，充分調動學生的積極性和主動性，發揮他們的專業知識，鼓勵不同專業的學生進行合作。

［1］ 趙暉.高校眾創空間：讓創客夢落地生根［N］.天津日報，2015-12-21.

［2］ 王春.東華大學成立上海首個高校眾創空間［N］.科技日報，2015-05-15.

［3］ 王軍勝.拓展眾創空間增強地方高校協同創新能力［N］.河南日報，2015-07-31.

［4］ 滄州市科技局.滄州市制定《關于發展眾創空間推進大眾創新創業的十條措施》［EB/OL］.http：//www.cangzhou.gov. cn/zwbz/zwdt/bmdt/kjj/340267.shtml.

［5］ 趙耀光.滄州市新認定市級眾創空間12家［EB/OL］.http：// hebei.hebnews.cn/2016-08/22/content_5753760.htm.

［6］ 王占仁，劉海濱，李中原.眾創空間在高校創新創業教育中的作用研究——基于全國6個城市25個眾創空間的實地走訪調查［J］.思想理論教育，2016（02）.

［7］ 張小川，楊武，胡新宇，等.高校眾創空間的建設實踐——以重慶理工大學星云智慧空間為例［J］.重慶與世界（學術版），2016（05）.

［8］ 李瑞軍，吳松.“眾創空間”視域下大學生創業教育的思考［J］.思想教育研究，2015（07）.

［9］ 王大本.基于“眾創空間”的高校創新人才培養啟示研究［J］.太原城市職業技術學院學報，2016（01）.

F276

A

2096-0298（2016）09（b）-159-02

①以高校為基地的眾創空間相關問題研究（JRSHZ-2016-01009）。

劉愛秋（1988-），女，河北唐山人，助教，碩士，主要從事物流管理方面的研究；劉萬才（1963-），男，河北保定人，教授，碩士，主要從事法律與管理方面的研究。

徐征（1984-），女，河北保定人，講師，碩士，主要從事會計學方面的研究。