關于當下大學生現代禮儀教學方法的創新和應用分析

作者簡介：鐘春鳳（1984-）女，江西贛州人，本科，廣州現代信息工程職業技術學院，研究方向：經濟與管理。

摘 要：社交禮儀具有較強的社會實踐性，是當代大學生的必修課程之一。現代禮儀教學不僅講究知識的傳授，更要求教師在教學時樹立人本思想，以學生為核心，根據不同個體的學生的需求，提高學生的參與度，并充分鼓勵學生的積極主動性，采用多元化、個性化的教學模式。如此，才能更好地促進學生個性發展。本文從當代大學生現代禮儀教學的方法特點入手，進一步探究了現代禮儀教學方法的創新與應用。

關鍵詞：大學生；現代禮儀；教學方法；創新應用

中圖分類號：G642.3文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0165-01

大學所學，不僅在于教人，更在于育人。而當代大學生的現代禮儀教學強調的便是育人之學，旨在培養出具有高素質的復合型人才，這也是實現高等教育目標的重要途徑之一。為了進一步提高高等院校的禮儀教育，以培養出適應適應社會發展的人才需求，不僅要改變傳統的現代禮儀教學，還要不斷創新其禮儀課程，通過引導式的教學，讓學生積極參與到禮儀教學過程中，并逐步成為禮儀的時間學習者，并弘揚我國的禮儀教學。如此，才能夠更好地培養德智體美全面發展、高素質、文化水平的綜合型人才。

一、大學生現代禮儀教學特點

（一）實踐性強。現代禮儀教學旨在強調禮儀課程的可操作性和實踐性，若是沒有較強的實踐性，教師只是進行課本知識傳授，讓學生被動的接收知識，純粹的去進行機械式模仿，在考試結束后，學生勢必會將知識完全歸教師。……