頂崗實習階段總結中的問題及對策

作者簡介：龔宏（1979-），男，漢族，湖北沙市人，副教授，碩士，成都航空職業技術學院建筑工程系，研究方向：建筑施工、教育教學。

摘 要：頂崗實習階段總結可真實的揭示實習中存在的各類問題，從多年積累的頂崗實習階段總結中發現的問題入手，探討提高頂崗實習質量、效果的途徑和方法。

關鍵詞：頂崗實習；階段總結；問題；對策

中圖分類號：G712.44文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0278-02

大力推行工學結合，校企合作人才培養模式，高職院校將頂崗實習作為實踐教學重要環節，已經推行了一段時間，取得了不小成果，目前不僅高職院校、中職院校采用頂崗實習模式培養人才，一些實用型本科院校也在使用這一模式。

頂崗實習實施以來，雖取得了不小的成績，但也存在諸多問題和不足，使實習效果大打折扣。學校在采取措施，如加大管理力度，開發頂崗實習管理系統等以提高實習質量，頂崗實習階段總結就是措施中的一項。

頂崗實習階段總結要求學生在實習的每一階段，如10天一階段，進行一次書面文字總結，要求總結出實習崗位上作了什么，與學校所學知識結合情況，有哪些收獲，遇見什么問題，如何處理，需要學校給予哪些指導和幫助，以及意見和建議等，對增加實習效果，保障實習真實有控進行，起到很好的作用。教師對學生每次的頂崗實習階段總結進行評閱，掌握學生實習進程并進行即時互動的指導。在批復過程中我們將發現的問題進行了匯總分析，以透過問題表象，深層次的尋找問題的內在原因，針對性的采取有效措施。……