把課堂當成學習習慣生成的沃土

龍厚珍

摘 要：《新課標》中，把培養良好的學習習慣作為總體目標的要求，是非常讓我們教育工作者值得深思的課題。巴金說“孩子成功教育從好習慣培養開始”，習慣，是陪伴學生一生的，好的習慣能夠使人終身受益。傾聽，交流、合作，閱讀，書寫是培養良好習慣的有效方法。

關鍵詞：學習；習慣；養成

中圖分類號：G443文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0291-01

《新課標》中，把培養良好的學習習慣作為總體目標的要求，是非常讓我們教育工作者值得深思的課題。“習慣決定性格，性格決定命運”。巴金也說“孩子成功教育從好習慣培養開始”，習慣，是陪伴學生一生的，好的習慣能夠使人終身受益。

筆者一直從事低段的數學教學工作，學生學習習慣的養成教育一直是我的工作重點。在實際的數學教學中，筆者發現部分學生在學習的過程中存在一些問題，例如：上課注意力不夠集中、玩學習用具、不懂得怎樣與同學交流、遇到了學習上的困難不知道如何尋找方法等。東漢·班固《漢書·賈誼傳》中述：“少若成天性，習慣如自然”，意思是少年時期養成的習慣就像人的天性一樣牢固，很難改變，久而久之習慣就成為很自然的事了。如果發現上述問題而不加以介入，不利于學生從小養成良好的習慣，到后期就很難修正。因此，在小學低段的教學中，尤其要注重學生良好習慣的培養，小學階段的孩子可塑性較強，可以通過長期有意識的訓練和培養，讓學生的這些問題有明顯的改變。下面筆者將結合教學實踐的經驗，提出四種有效的方法。……