問道清華求發展 逐夢永豐創輝煌

文/劉 言

問道清華求發展 逐夢永豐創輝煌

文/劉 言

〉〉舞動青春

清華大學附屬中學永豐學校前身為始建于1956年的北京市永豐中學。經海淀區政府和清華大學協商同意，2012年學校正式由清華大學附屬中學冠名并承辦，其性質為海淀區屬公辦完全中學。2015年在海淀區學區化改革中，原北京市海淀區豐聯小學并入學校，成為清華附中永豐學校小學部。學校位于北京市海淀區中關村國家自主創新示范核心區——永豐高新技術產業基地，是一所由清華大學和清華附中全程參與規劃設計，體現清華理念和特色的十二年學制學校。

學校目前共有38個教學班，其中小學班14個，初中班17個，高中班7個，學生總數1200人，教職工190人。學校校長由清華附中校長王殿軍教授擔任，執行校長由北京市物理特級教師孟衛東擔任。清華附中派出了包括特級教師、北京市骨干教師、海淀區骨干教師在內的一批精英教師到校指導和任教；學校招聘了一批有思想、有朝氣、有潛力的博士、碩士畢業生；引進了有經驗、有成績、有干勁的優秀教師。在培養和引進雙管齊下的舉措下，學校內形成了一支師德高尚、業務精湛的高素質專業化教師隊伍。

確立辦學理念，優化育人環境

清華大學附屬中學永豐學校是一所由清華大學和清華附中全程參與規劃設計，體現清華理念、特色的學校，校內設施設備齊全并達到國內先進水平。

辦學理念 清華大學附屬中學永豐學校繼承了清華大學附屬中學近百年在辦學理念、管理模式、課程設置、教師隊伍建設等方面的成熟經驗，以“自強不息，厚德載物”為校訓，以“德修于行，行勝于言”為校風，秉承“以育人為中心，以學生為主體，為了每一個學生個性自由而全面發展”的辦學思想，努力構建教書、管理、服務、環境四位一體的育人體系，充分發揮清華大學附屬中學永豐學校的地緣優勢與科技特色，堅持“育人為本、科技興校”的發展理念，不斷強化素質教育，全力為學生的個性發展提供廣闊空間。

設施建設 學校總建筑面積為34150平方米，其中地下7900平方米，地上26250平方米。學校有教學綜合大樓，分為四部分，彼此之間由外廊和內廊相互連通，四部分為教學樓、實驗樓、辦公區和室內體育館及能同時容納1500人就餐的食堂。目前，學校共36間教室，每間教室80平方米，可容納學生數為45人左右。教學樓外有300米環形操場和長達140米的看臺。此外，學校排球、籃球和羽毛球等場地齊全。

教學設施 學校建有多功能廳、階梯教室、開放式圖書館；有物理、化學、生物、通用技術、勞技等實驗室，計算機、多媒體、演播室、電子閱覽、科技活動、地理、歷史、美術、音樂等專用教室；有科技活動中心、藝術活動中心、體育活動中心。

學校重視信息化建設，為各班教室配置了高端的多媒體設備，建成了數字化校園，校園網無線全覆蓋，所有計算機通過光纖可聯入海淀區、清華大學和清華大學附屬中學；建有數字化安防系統無盲區、門禁系統等十多個系統。另外，為了節能、環保，學校建筑安裝有太陽能發電板、冷暖溫度調節的地源熱泵系統、凈化空氣的新風系統等新能源、新技術裝備，并設置有多個飲料瓶回收機。全校師生從點滴做起，還原帝都的這片藍天。

創新課程體系，助推全面發展

清華大學附屬中學永豐學校秉承“育人為中心，學生為主體，為了每一個學生個性自由全面的發展”的辦學思想，堅持探索教育教學方法創新，積極完成課程體系改革實踐。

學校充分考慮學生的特點和需求，在專家的引領下，清華附中永豐學校對原有的國家課程進行了整合和再構，形成了以核心課程為中心，綜合課程、科技創新課程、中國大學先修課程（CAP）緊密圍繞的多層次（類別）、立體化的課程體系。

核心課程體系 通過整合、壓縮、拓展、個性化的設計，清華附中永豐學校將國家課程進行了學校特色的校本化，目的在于建設具有選擇性、層次化、體系化的校本化國家課程——核心課程體系，在保證高質量地完成國家課程的同時，盡量滿足不同層次學生的需求。目前，該課程體系包含基礎類、拓展類、研究類核心課程，從三個層次的立體化課程網絡保證所有學生都找到自己感興趣的課程，滿足不同能力層次學生的需求。

校本特色課程體系 為了能進一步體現清華附中永豐學校的特色化育人目標，實現清華附中永豐學校的育人使命，進一步為學生發展提供更為綜合化、特色化的課程，以滿足學生的多樣化、個性化需求，學校在確保核心課程（國家課程體系）的同時還創新性地開發出了圍繞核心課程的特色課程體系，該體系包含綜合課程、科技創新課程、大學先修課程（CAP）三個模塊。

模塊一：綜合課程。旨在提供給學生在復雜、有意義的情景中發展自己能力的機會，學生有機會參與到情景更為“真實”的學習中，學生在復雜任務中的學習和體會會更加深入，表現更加優秀。本課程廣泛涉獵不同的學科領域，旨在拓寬學生知識基礎，實現不同學科領域間的融合，培養學生學習能力和創新能力，掌握先進的信息、媒體技術，提高生活、職業技能，最終將學生培養成為獨立思考、敢于質疑、善于合作、勇于探索而全面發展的人。

〉〉清華附中永豐學校第十一屆學生科技節競技賽分會場

模塊二：科技創新課程。清華附中永豐學校給對自然科學、科技感興趣的學生提供研究其熱衷領域的學習平臺，如卡魅創意制作課程、海陸空模型制作、創客訓練營、3D模型設計打印課程等等。每學期根據學校和學生需求，開設30—40門校本選修課程。

模塊三：中國大學先修課程（CAP）。為了解決中學課程缺乏層次性的問題，滿足中學階段學有余力學生的選擇性和個性化需求，實現中國大學教育與中學教育的銜接培養，以王殿軍校長為核心的清華附中領導集體預見到中國未來招生制度必將進一步改革，于是借鑒美國已趨成熟的AP課程理念，發起并建立了中國大學先修課程體系。

目前，清華附中永豐學校已經完整引進了該課程體系，作為試點項目，未來將逐步在全國推廣。清華附中一體化辦學建立的中國大學先修課程主要立足為中國高中學生發展服務，為中國大學招生和高考改革服務，下一步也要實現國際化。

學生課外實踐活動 學校以校本課程、社團活動、活動式專家講座、陽光體育等四大板塊構成了豐富多彩的學生課外活動，充分滿足了每一位學生全面而個性化發展的需求。尤其是學校獨具特色的校本課程和專家講座，引領著海淀區中小學校外教育的發展。2014年5月28日，學校憑借著課外教育的突出成績，被確定為北京市校外教育創新活動展示暨海淀課外活動計劃全區統一行動日“科學家進校園”活動的舉辦單位，向北京市各區縣的兄弟學校展示校外教育成果。

科技引領發展，思考改變世界

隨著3D打印技術的普及發展，日新月異的科技正在悄然無聲地改變著人類的思考和生存方式。自2013年被認定為北京市中小學科技教育示范校以來，清華附中永豐學校秉持“育人為本，科技興校”的理念，不斷創新科技教育模式，提升科技教育品質，為學生提供多元的科技教育平臺，先后承辦了北京首屆“國際科普創客日”活動、第六屆全國中學生趣味力學制作（暨清華永豐杯）邀請賽、北京市校外教育創新活動展示暨海淀課外活動計劃全區統一行動日“科學家進校園”活動、首屆“3D創想” 中小學生公益冬令營活動、第十五屆“我愛祖國海疆”全國青少年建筑模型競賽暨海淀區中小學生建筑模型選拔賽、海淀區中小學生水箭比賽。

航空航天航海科技教育 一是科學普及教育。學校采用“走出去、請進來”的模式為學生搭建多樣化的科普學習平臺，每月有專家、科普學者來校為學生開設科技講座，其中神舟十號載人航天飛行任務組女宇航員王亞平、空軍航空雜志社副編審傅前哨等多位航天航空航海專家來校為學校學生帶來了精彩的講座！

〉〉清華附中永豐學校成功舉辦國際科普創客日活動

二是科技拓優、創新教育。在先進的辦學理念引領下，學校科技中心不斷創新工作模式。學校配備有專職科技教師，并開設有航空、航天、航海模型社團及相應校本課程。由專業的科技指導老師帶領對此感興趣的同學參加各級各類競技比賽，學校多位同學獲得了全國航天、航海模型錦標賽多項榮譽，其中宋美儀同學獲得全國航空航天模型錦標賽第一名并獲北京市“銀帆”科技獎，祝令杰同學入選北京市“翱翔計劃”并獲北京市航空航天模型錦標賽第一名，趙紅印同學、于化均同學獲得北京市航海模型錦標賽一等獎。

創客科技教育 “創客”是指出于興趣與愛好，努力把各種創意轉變為現實的人。在科技引領未來的時代背景下，學校十分重視“創客”教育，設有創客、3D打印、航空海天模型、航海模型、模擬駕駛等一系列專業教室，開設包括單片機、機器人、卡魅制作、DI/OM、無線電測向、航空航天航海建筑模型、電子技術、業余電臺、創新項目在內的多個科技社團。此外，在軟件投入上，學校聘請了清華大學物理學教授高云峰、清華大學某系博士等來校指導學生開展“創客”活動。在興趣的導引下，學生自主選擇創客社團活動，在活動中自主設計、DIY制作，將創意變為現實。

在3D社團活動中，同學們利用軟件自主設計模型，并打印出富有個性的3D作品；在模型社團活動中，同學們學習機械制造、電子電路相關知識，自己動手制作遙控飛機模型、帆船模型；在卡魅制作社團活動中，同學們自行設計、利用激光切割機制作卡魅作品。在豐富多彩的創客活動中，同學們提升了創新思維品質和實踐能力，將自己的創意變成了現實，真正地成了maker——“創客”！

加強教育改革，提升教學效果

學校目前正進入全方位的教育教學改革。

實施小班化教學。學校每班控制人數30人左右，并制定相應的教師手冊和學生手冊。

分類分層教學。根據學生能力發展需求和升學考試需求，在高中部由導師進行學業指導。

教室空間的變化。使互動式教學方式成為常態，教室設備的變化，使學生更方便借助網絡進行線上學習，線下互動。全校無線WIFI覆蓋，并建有智慧校園平臺，可以實現家校、學校與學校間的信息互動、直播交流。

信息化管理。學校采用門禁系統、考勤系統、選課系統，使教學秩序井然有序。

全力推行“學生綜合素質評價系統”。學校學生綜合素質評價系統是為了更好地探索學生綜合素質全面發展而自主研發的評價體系。相較于其他學生綜合素質評價系統，這套評價系統具有更強的可操作性，學生和家長參與的積極性更高，在全國學生綜合素質評價方面起到了引領、突破和創新的巨大作用。

推進慕課、翻轉課堂。慕課是大規模的網絡開放課程，是為增強知識傳播而由具有分享和協作精神的個人組織發布的、散布于互聯網上的開放課程。學校教師從技術、教育教學、學生能力方面、課程需求上深入理解慕課本質，構思與設計課程。“翻轉課堂式教學模式”，是學生在家完成知識的學習，課堂變成了老師與學生之間以及學生與學生之間互動的場所，包括答疑解惑、知識的運用等，從而達到更好的教育效果。慕課、翻轉課堂的實踐都是為了提高教學效率，提升教學效果，讓技術充分地為教學服務。

天道酬勤。在學校全體師生的共同努力下，清華附中永豐學校獲得了“全國無線電測向優秀基層單位”“全國教育技術‘十二五’規劃重點課題實驗基地學校”“全國少年電子技師認定單位” “全國科研優質課實驗基地”“教育部國家教師科研規劃課題‘卓越教師素養研究與評價’實驗學校”“教育部國家教師科研規劃課題‘卓越教師素養研究與評價’教師培訓基地”“中國智慧工程研究會、教育督導委員會首批‘優質實驗智慧學校’”“中國教師發展基金會‘十二五’科研規劃項目重點課題科研單位”“北京市中小學科技教育示范校”“北京市健康促進校”“清華大學美術學院生源基地實驗學校”“‘意大利藝術留學預科的研究’優質生源基地”“海淀區文明單位”“海淀區校外教育（社會大課堂）先進集體”“海淀區校園足球實驗學校”“海淀區學校體育場館向公眾開放學校”“海淀區學校體育設施向社會開放先進單位”“海淀區學生營養餐管理先進單位”“海淀區教育事業統計工作先進集體”“海淀區教育系統工會工作先進單位”等榮譽稱號。

回首過去不忘初心，展望未來志存高遠。清華附中永豐學校在“九年分三步走”的辦學規劃指引下，力爭快速建成一所優質的十二年學制學校，一所海淀區北部新區的特色品牌學校，為海淀區北部新區高科技技術企業科研人員和周邊居民子女提供優質的教育服務，最終實現“北部新區領先，海淀區名校”的辦學目標，并為同類學校的創建提供借鑒與參考。