介入動態設計 提升信息教學美感

鄒艷

【摘 要】圍繞Flash軟件的發展歷程、強大優勢及在中職學校課堂教學中的應用展開論述，闡述應用Flash軟件對圖片、音頻、視頻等進行編輯處理的具體方法，促進多媒體教學在中職學校課堂中的應用。

【關鍵詞】flash 動畫制作 課堂教學 應用途徑

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）08B-0104-02

Flash以其專業性強、功能強大、內容豐富、交互性強等優點，在眾多動畫制作軟件中脫穎而出，在許多領域中得到廣泛應用。如何更加深入掌握Flash的操作技巧，更好地把它應用到課堂教學中，提升教學質量成為新話題。

一、Flash發展史

Flash是美國Macromedia公司推出的一款專業動畫制作軟件，它不僅可以制作單獨的動畫效果，而且可以對外部動畫視頻導入編輯，將圖片、音頻、視頻等建立關聯，具有較強的兼容交互性，動態效果非常好，在許多領域得到應用。

Flash最早是1996年11月的Flash1.0版本，由美國喬納森·蓋伊和他的六人研發小組創造。當時軟件中動畫功能比較單一，實踐輔助特效沒有真正融入進來，應用范圍較窄。

1997年6月至1998年5月間接連推出了Flash 2.0和Flash3.0版本，這些早期版本的播放器都是Shockwave，沒有單獨的播放器。Flash4.0版本的推出，成為了flash發展史上的一大飛躍，它不僅擁有了自己的專用播放器，而且在原有基礎上增添了許多新功能及應用程序，兼容性大大增強。

2000年8月又推出了Flash5.0版本，它不僅增添了智能影片的編輯功能，而且添加了許多語法方面的功能，提升了軟件整體功能。

2002年3月推出Flash MX版本，它的播放器功能得到提升，功能中不僅增加許多的內建對象，而且同時也增大外部調入功能；它在swf文件的壓縮技術方面也有很大的改進，可以看成是flash發展史上的里程碑，至今應用比較廣泛。

隨著科技水平的提升，后來又推出Flash8和FlashCS3等，內容越來越豐富，功能也越來越強大，整體性能有大的改進。

二、Flash的優勢

Flash作為一款專業性強的動畫制作軟件，以其功能強大、制作效果顯著、立體性及交互性強、界面直觀醒目等優勢被人們廣泛關注。

（一）靈活的文本編輯。Flash軟件不僅能進行單獨動畫設計繪制編輯，而且能將外部的元素調入其中進行編輯。如文本、圖片（jpg，bmp等）、動畫等，還能將其他的繪圖工具導入其中兼容編輯。在編輯過程中還可以進行拉伸、旋轉、翻轉等特效處理。其中套索工具之一的魔術棒非常神奇，它可以將圖分解成許多單一元素來進行編輯，效果非常獨特。同時對文字的字體、間距、段首段尾等設置方便，可隨意加入自主設計的要素，豐富動畫效果，還可以將字體轉換成圖形，圖形變換成動畫效果，操作靈活方便。

（二）獨特的聲音編輯。Flash動畫軟件在處理音頻方面性能也很獨特，首先支持多種主流音頻，如wav，mp3，SND和RAW等格式，支持音頻間的多項轉換功能，在處理效果方面的能力也很強大，它可以將音頻從軌道中分離出來，通過音頻軌道對音質效果、音量大小、混音效果等方面進行編輯，操作非常方便，能輕松實現所需求的音頻效果，為多媒體動畫的編輯提供保障。

（三）兼容性較強。Flash采用矢量技術，具有動畫效果很好、體積小、失真小等優點，與網絡兼容性強，在網上發布、交流非常方便。尤其在轉換過程中畫質失真小、小巧、美觀、動感性強，將動畫效果應用于電子賀卡、商業演出及廣告宣傳中，給人們強烈的視覺效果。同時可自主生成獨立可執行文件，可在沒有安裝Flash播放器的平臺中獨立運行，便于課堂教學中靈活運用。

三、Flash的應用

Flash軟件包涵內容多，在中職課堂教學中運用效果好，現圍繞音頻處理、視頻處理、圖片動畫等應用技巧進行歸納。

（一）動畫效果制作。研究表明人們對事物的感知效果最好的是視頻，其次是圖像，再次是文本。在課堂教學中將動畫與多媒體有機結合，能在很大程度上調動學生的積極性，激發學生學習興趣，提升學生學習效果。運用flash軟件進行動畫制作，運用二維動畫技術、矢量技術，通過關鍵幀、遮罩等進行編輯，可隨時把畫筆、線條、顏色等進行調整，可自主制作，也可以進行調入合并，制作出swf文件來單獨使用，也可關聯到其他文件及網頁中，還可以存為gif文件單播放，運用效果比較好。

例如課件中小球運動制作。首先，打開flash軟件，將場景設置為默認狀態，點擊工具箱中的橢圓形工具按鈕，按住鍵盤上的shift鍵，用鼠標在場景上拖動，畫出所想要的圓形，然后雙擊圖層1，將圖層1命名為小球，點擊工具欄中油漆桶工具選項，選擇其中的填充顏色將其填充好。其次，點擊工具欄中的添加引導層按鈕，選中引導層，用鋼筆工具在引導層的第一幀處畫曲線，在引導層第30幀處插入關鍵幀，并在小球圖層的中間及第30幀處插入關鍵幀，右擊鼠標，在二者間創建補間動畫效果。最后，同時按Ctrl+Entert鍵，觀看動畫效果，把不當的地方進行調整，待確認后進行影片導出，保存為SWF格式，動畫小球就創建好了。

（二）圖形、圖像編輯。在課件制作中，有的圖形資源要經過一些處理，如大小剪切、顏色修正、合成等編輯，才能更好地應用。在編輯處理過程中，要用到一些專業處理工具Photoshop，ACDSee，waerar和會聲會影等軟件，操作比較麻煩。有些老師不會進行操作與處理，這就影響到課件的制作效果，也影響到課堂教學效率。運用flash進行操作，其中就包括對圖片圖像的處理與編輯。通過菜單工具就能進行相應的處理，清楚、直觀、操作簡單，能較好地完成對圖形、圖像的處理工作，并且兼容性強，提升課件的編輯效率。

（三）視頻編輯。在課件制作過程中，經常要用到一些特殊視頻效果，以提升感知效果，調動學生的興趣。如在處理中進行一些編輯，如剪切、格式轉換、合并與分離等。這要通過一些專業軟件才能完成，如影音編輯器、會聲會影、Premiere等，操作比較費力費時。而利用專業軟件flash進行處理，通過菜單工具直接對視頻進行相關處理編輯，操作比較簡單，效果比較好。

視頻編輯過程如下：首先，要將視頻的格式屬性進行轉換，確認視頻文件格式為軟件所支持，flash支持的格式有flv文件、mpg文件、dv文件、mov文件、avi等，多數運用flv格式，這種格式體積小，視頻效果好，網絡兼容性強，運用比較方便。其次，打開flash軟件，點擊菜單中的新建按鈕，進行場景選擇設置，再點擊菜單文件中的導入功能，在打開的窗口中找到要編輯的視頻文件，點擊確認進行導入。再次，利用flash菜單中編輯、控制等工具，對視頻進行對比度、色彩、透明度、視頻窗口形狀等調整，以達到所需求的效果，也可以通過添加動作按鈕對視頻進行播放控制，點擊控制面板中的動作按鈕，再添加動作，進行相關設置，這樣就可以對視頻播放進行有效控制。

（四）音頻編輯。音頻效果在課堂教學中應用比較廣泛，如課文朗讀、單詞記憶、歌曲演唱等，與視頻、圖片等綜合運用效果更好。運用flash這款專業軟件，能輕松完成相應的處理，并且支持許多種音頻格式，操作簡單、功能強大，效果比較理想。

例如編輯歌曲。首先，選好歌曲，接著打開Flash軟件，創建一個新的Flash文檔，進行聲音的導入。其次，點擊工具中的創建音樂圖層按鈕，重新命名拓展名為*.mp3文件。再次，進行相關設置，如設置背景，點擊屬性面板中的設置，選取好顏色，點擊菜單中的文件按鈕，選取導入及導入到庫；在彈出的對話框中選擇聲音文件，單擊打開，就可以將聲音導入時間軸中；將鼠標放在時間軸上點擊右鍵，從中選取不同功能選項進行編輯，也可以選取菜單中的相關工具進行編輯，以取得多層動感視頻效果，提升課件制作的質量與效率。

Flash以其專業的動畫制作功能，兼容性強、內容豐富、操作界面直觀等，在動態效果處理方面得到廣泛應用。在實踐中要加大研究，不斷提升軟件操作水平，促進中職學校課堂教學水平的提升。

【參考文獻】

[1]許世寧.AS2.0和XML制作Flash MX 2004課件的研究[J].長春工程學院學報，2005（6）

[2]王敞.基于計算智能的智能考試理論研究[J].中國電化教育，2001（2）

（責編 盧建龍）