對高職護理專業體育課程改革的研究

秦梅

摘要：學校的教學方式應因時代的改變而變化，體育課程作為學校的基礎課程，教學方式不應該千篇一律，應該根據專業的需要來設定。護理專業性強，體育課程應該根據它的職業特征來進行改革。對于高職護理專業的體育課程，應該更有針對性，目的在于能對以后的護理工作有所幫助。對于護理專業的體育課程要從職業體能、形體禮儀等方面來進行改革。

關鍵詞：高職護理；體育課程；改革

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）09-0180-01

如今的學校設置的體育課程大多千篇一律，基本上沒有根據專業的特征來設置特殊的課程方案。而現在的體育課程已遠遠不能滿足時代對不同專業的需要。職業學校希望學生德智體美全面發展，往往沒有把體育跟專業需要相結合。對于護理專業來說，普通的體育課程已經不能滿足社會對選擇護士的需要。如今對護士的形象和職業體能的要求越來越高，就業的難度也逐漸加強。體育課程必須從提高護理學生的形體、體能，儀表等方面來進行改變。高職護理的體育課程改革應根據護士的職業特點及要求來進行，幫助學生找到適合自己專業的體育項目去鍛煉，能夠提供護士對體能的需求。

一、體育課程改革的基本原則

高職護理專業體育改革影響著整體專業的課改，務必遵守以下幾個原則：⑴具有針對性的改革：對體育課程的改革必須與專業需要相對應，針對護士的職業特點及職業體能來做改革措施。選擇最適合護士的體育項目，幫助學習護理學生更好的塑造形象、增強體能。鼓勵學生們自己找到適合自己的體育鍛煉方式，根據每個人的不同體質制定不同的鍛煉方案。⑵科學性原則：體育課程的改革不能盲目，要遵守科學的原則。制定的運動項目不能雷同，可根據個人體質的不同制定不同的運動方案。要符合學生的心理及身體的發展。⑶項目結合性原則：各式各樣的體育項目，各種不同的鍛煉方法都會影響著鍛煉的結果。體育課程的改革要注意不同類型的運動項目的互相結合，運動類型不要太過單一。⑷自主運動原則：要培養學生的自主鍛煉的意識。老師起到一個引導的作用，傳導一個鍛煉的方法及技術，增強學生們自主鍛煉的意識。⑸健康第一的原則：真正的健康不僅僅只是身體狀態方面的，還包括了心理上的及生理、道德上的健康。所以，體育課程的改革要根據健康的幾個方面著手，不僅要求身體健康，還要有勝任崗位的技能以及適應社會的基本素質。⑹遵守終身體育的原則：能終身參與運動并從中獲得快樂。體育課程應該跟上時代發展的要求，積極開展新興項目，讓人們樂于參加運動，并在運動中收獲快樂，培養終身體育意識。

二、體育改革的整體設計

（一）改革的內容。

要有計劃、有目的的去實現體育課程的改革。體育課程可以從三個方面入手：必修的體育課程、選修的體育課程、專業職業性的體育課程。必修的體育課程是鍛煉基本的體能的運動模式，比如說田徑、各種球類及健美等等。選修的體育課程就是根據學生興趣愛好去選擇，比如說舞蹈，健美操等等。個人的興趣愛好不同，選擇的項目當然也會不同。而針對職業性的體育課程，就要結合護士的工作特點來定。比如說護士工作的時候站立的時間較長、來回走動的次數較多，都是下肢負擔的一些簡單的體力活動，可以針對護士的這個工作特點對學生們制定一些健身走，競走等鍛煉下肢的運動項目。護士還需要經常做的就是彎腰打針及采血等操作，也可以作一些鍛煉腰部的體育項目。

（二）體育課程的教學模式。

體育課程改革后的授教方式可以分成以下幾種：①班級授課制：主要的教學方法為一個教師采取同一種教學方法教所有學生。這種授課方式是最原始的也是不可取代的。這種授課方式的優點最能在必修的體育課程中體現出來。②選項課教學模式：根據學生的興趣愛好分為不同的教學班級。能讓學生們自主的選擇班級，選擇內容，選擇教師。這種方式最適合選的體育課程的實施。③晨、晚練模式：是學生集體組織，學生自愿參加的體育鍛煉模式。主要目的是為了能讓學生們鞏固自己學習的體育項目。④運動俱樂部模式：主要為課外鍛煉的模式，學生們根據自己的愛好及特長長期的參與俱樂部的體育鍛煉。

（三）考核評價的方法。

關注學生的個體差異，重新形成評價體系，為終身體育打下良好的基礎。

學生體育成績大部分采用絕對性評價，過分強調標準統一。這種內容統一、標準統一的評價看似公平，但是由運動能力不同的學生完成，也是不公平的，它違背了健康教育的原則。學生存在著個體差異，有的學生很容易達到滿分，但是有的學生多付出十倍的努力也不一定能拿到理想的分數。這樣必將挫傷部分學生的積極性，失去對運動的興趣。對于運動能力強的同學采取橫向比較，對于運動能力差得同學多進行縱向比較，靈活掌握評價方法，多強調學生的努力、進步，這樣有利于增強學生的積極性，為終身體育打下良好的基礎。

三、高職護理專業體育改革的完善對策

（一）根據不同專業的職業需要，制定最實用的方案，找到最合適的方法及途徑。

（二）對體育的考核評價做改變，最終成績不能僅僅只是運動的水平，上課的態度和過程也可以是成績中的一部分。護理專業體能和運能的技能也應該加入最終的成績。

（三）在學校的幾年應該設置體育課程，學生每年都可以選擇不同的體育課程，不僅有利于提高學生的身體素質，而且通過學習不同的體育項目，可以在運動中釋放自己。根據學習掌握科學的體育鍛煉方法，為終身體育奠定堅實的基礎。

四、結束語

綜上所述，高職護理專業的體育課程的安排要根據該職業對運動的需求進行有效的改革，對體育課程進行改革，就是為了幫助學生以后能更好的去面對未來的職業。緊緊圍繞學生成長、成才為中心，制定最合適他們的體育課程。在以專業為導向的體育課程中，教師應該圍繞護士所應具備的形體、禮儀、體能等來開展不同的體育課程。改革要與專業特性密切聯系，突出專業的特點。重視體育教學改革，對護理專業的學生起著十分重要的作用。體育教學的改革不僅能提高高職護理專業的專業形象、職業體能，也能促進整個高職護理專業的發展。

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