體育課程
- 海洋精神融入體育課程思政教學的價值意涵與實踐路徑
海洋精神融入體育課程思政教學中，可以為學生提供更加全面的教育體驗，培養學生的開放性思維和創新能力。本文從海洋精神的內涵與特點出發，探討了海洋精神融入體育課程思政教學的價值意涵，并提出了實踐路徑，包括構建海洋文化氛圍、開展海洋主題活動、引入海洋科技元素等，旨在推動體育課程思政教學的創新發展，為學生的全面發展提供更多可能性。關鍵詞：海洋精神；體育課程；思政教學；開放；創新中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2
體育教學 2024年6期2024-07-12
- 談體育課程思政元素的有效挖掘
：思政元素是體育課程思政建設的重要“催化劑”，對課程思政的挖掘有利于更好地發揮體育學科育人功能。本文圍繞“挖”什么和如何“挖”，探討了體育課程思政元素的有效挖掘手段、方法與路徑。“挖”什么：挖掘中華體育精神的時代內涵、體育名人奮斗歷程、精彩體育故事、積極的體育時事熱點；如何“挖”：建立體育課程思政教研團隊、編制體育課程思政教學案例、交流課程思政元素挖掘方法、優化課程思政元素挖掘路徑。關鍵詞：體育課程；思政元素；體育教學中圖分類號：G623.8? ? ?文獻
體育教學 2024年6期2024-07-12
- 高校體育課程對民間舞蹈的借鑒研究
革，我國高校體育課程發展逐漸多元化，近年來能夠利用民間舞蹈進行融合發展，進一步推動藝體結合，從而在教育中傳承我國傳統文化。高校體育課程對民間舞蹈進行借鑒具有重大意義，能充分展現體育課程的特色，實現教育的創新發展。由于民間舞蹈本身具有趣味性、傳承性和建設性等特點，與我國高校學生發展特點不謀而合，完全符合當前教育觀念，有助于培養學生的良好習慣。未來高校體育教育發展中，不僅注重學生的運動情況，更要利用藝體結合的模式開發具有生活氣息的運動項目，進一步豐富學生的體育
藝術評鑒 2024年7期2024-07-07
- 讓生命“在場”：小學體育“有機教學”范式探尋
：“生命化”體育課程；“有機教學”當下，我們明顯可以感覺到中小學體育課程正經歷著從“知識中心論”到“生命成長論”的轉變，體育課程更加注重學生的生命質量、品質等的發展。從某種意義上說，體育課程的價值就在于能促進學生良好的身體、心理等方面素質的發展，讓學生的生命真正走向身心和諧、身心融合與共生。為此，教師在體育教學中，不僅要注重學生的身體，更要關注學生的心靈。要“野蠻其身體，文明其精神”。“有機教學”，立足于“生命是一個有機體”的觀念，力圖通過體育教學，促進學
新教育·科研 2024年6期2024-07-01
- 課程思政視域下高校體育課程思政建設策略探究
析法探索高校體育課程中融入課程思政理念的現實困境，以普通高校體育課程思政建設策略探究方式，構建形成“以體育人、以德育才”課程思政理念建設體系，探究體育課程思政建設策略，旨在為國家培養具有大思政意識的全面高素質體育人才。關鍵詞： 課程思政；高校；體育課程；建設策略；探究中圖分類號： G807.4文獻標識碼： A文章編號： 2095-9052（2024）06-0076-03引言習近平總書記于 2016 年在全國高校思想政治工作會議上提出“使各類課程與思想政治理
佳木斯職業學院學報 2024年6期2024-06-29
- 三教改革背景下高職體育課程教學的桎梏與突破
革背景下高職體育課程教學的發展。本文采用文獻資料法等研究方法，對三教改革背景下高職體育課程教學的桎梏與突破展開研究。首先對三教改革進行了概述，然后分析了三教改革背景下高職體育課程教學中的桎梏，最后提出了三教改革背景下高職體育課程教學的突破方案，以期為能高職體育課程教學的創新與發展提供有力的支持。關鍵詞：三教改革；高職；體育課程；教學The shackles and breakthroughs of higher vocational physical ed
當代體育科技 2024年12期2024-06-28
- 思政視域下體育課程協同育人的路徑研究
于成喜摘要：體育課程作為高等教育的重要組成部分，其在培養學生身體素質的同時，還肩負著傳遞社會文化、塑造健全人格及正確價值觀的重要使命。在此背景下，思想政治教育與體育教育的相融合成為了提升學生綜合素質的重要途徑。因此，思政視域下體育課程應如何與思政教育學科相互滲透和融合成為當前體育教育中的重要課題。文章從思政教育的視角出發，分析了思政教育與體育教學的內在聯系，提出了體育課程協同育人的實施路徑。并通過以某高職院校排球課程為例，驗證了該協同育人路徑的有效性。本研
當代體育科技 2024年12期2024-06-28
- 廣西民族體育項目融入本地高校體育課程的價值、難點與策略
項目融入高校體育課程具有重要的現實意義，但是目前普遍存在項目與課程融合力度不足、硬件設施不完善、專業型師資不足等實施難點。為此，高校應通過做好民族體育項目開發與融入設計工作、在校內建設民族傳統體育訓練基地、開展促進教師專業化發展的師資培訓、將民族體育項目融入校園文化建設等做法，提高廣西民族傳統體育項目與高校體育課程的融合度，推動民族傳統體育文化的校園傳承與創新發展。關鍵詞：廣西高校；民族傳統體育；體育課程中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：045
廣西教育·C版 2024年4期2024-06-25
- 全景式體育：“雙減”背景下的小學體育新樣態
，構建全景式體育課程；以健康為上，共建全景式體育生活。以此形成“雙減”背景下的學校體育新樣態。【關鍵詞】全景式體育 體育文化 體育課程 體育生活常州市武進區采菱小學以“采菱六年，健康一生”為體育目標，以“全景式體育”為體育項目，積極打造師生隨處可見的健康體育文化、隨手可得的健康運動器材、隨處可行的健康體育運動，并通過“小手拉大手”，形成以“采小娃”為中心的健康體育生態圈。一、童趣為本，打造全景式體育文化（一）樹立一種理念理念與方向是對學校發展具有指引作用的
小學教學研究·理論版 2024年4期2024-06-07
- 高校體育課程實施以成果為導向的教學模式探索與實踐研究
為例，對高校體育課程開展的基本現狀進行闡述和分析，探索研究在體育課程中，實施以成果為導向的教學模式，總結探究以成果為導向的高校體育教學模式的研究策略，旨在為更好開展體育教學提供指導意義，為高校扎實推進體育教育建設和實現“全面育人”目標提供理論支撐。關鍵詞：體育課程；成果為導向教學；教學模式中圖分類號：G642 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2024）11-0037-04高校體育課程是大學生以身體練習為主要手段，通過合理的體育教育
大學·教學與教育 2024年4期2024-06-06
- 高校運動健康教育與思政教育協同育人體系構建研究
體系時，需從體育課程目標、內容和結構上進行改進和創新。通過該研究，以期充分釋放高校運動健康教育的思政育人魅力，實現運動健康教育與思政教育協同育人的最佳效果。關鍵詞：運動健康教育；思政教育；協同育人體系；體育教學；體育課程中圖分類號：G641? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）10-0086-04Abstract： The construction of the synergistic education s
高教學刊 2024年10期2024-04-09
- 以學科核心素養為導向的高中體育課程改革
素養；高中；體育課程引言：2014年教育部就全面深化課程改革做出宏觀部署，并首次提出了“核心素養”的概念。體育學科的核心素養是學生在接受相應學段的體育課程學習過程中，形成的適應個體終身發展和社會發展需要的關鍵品格與能力[1]，以學科核心素養為導向，研究高中體育課程改革的具體路徑，是推進體育課程改革的必然趨勢，對于提升高中體育課程教學質量有積極作用。? 一、完善高中體育課程設置在學科核心素養指導下對體育課程設置進行完善和改進，是課程改革的重要內容。首先，要明
科學導報 2024年10期2024-03-07
- 高中體育課程場地和器材有效利用策略研究
方式研究高中體育課程場地和器材的有效利用策略。首先，分析了體育課程場地和器材有效利用的重要意義，包括提升學生運動積極性、豐富體育活動的形式以及推動高中體育教學改革；其次，闡述了高中體育課程場地和器材利用應遵循的原則，除了以生為本原則以外還包括創新性原則、多樣性原則、安全性原則；最后，作者針對高中體育課程場地和器材的有效利用提出幾點建議：（1）更新思想理念，從思想上重視場地和器材利用；（2）加強科普教育，引導學生規范使用場地和器材；（3）注重宏觀管理，建立健
文體用品與科技 2024年3期2024-03-05
- 初中女生體育課參與度調查研究
常態化的初中體育課程教學實際發現，女生在體育課程中的參與程度較低。文章通過調查與訪談，分析了初中女生體育課參與程度不理想的原因，提出了初中體育教學的設計與實施路徑，為有效提高初中女生參與體育課程度提供參考。【關鍵詞】初中；女生；體育課程；參與程度；調查與分析【中圖分類號】G633.96【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2023）24—0102—04從國內來看，自1999年啟動基礎教育課程改革，并于2001年由教育部印發包括《體育與健康課程標準
甘肅教育 2023年24期2024-01-31
- 高中階段體育育人的四種方法
】立德樹人 體育課程 品行【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）32-0045-04立德樹人是教育教學的根本任務，學校要進一步做好德育工作，加強學生思想道德的教育，引導學生樹立和踐行社會主義核心價值觀，做一個敢于擔當、不懈奮斗、剛健有為、自強不息、有理想信念、有道德情操、有健全人格、有崇高精神的人。中學體育教師必須充分意識到德育的重要作用，在體育教學與訓練中融入思想道德教育，創新體育與德育相結合的工作途徑和方法，為
廣西教育·B版 2023年11期2024-01-26
- 高職院校體育與健康課程思政建設研究
要：本文認為體育課程思政在于還原和發揚體育本身具備的教育價值、體育教育的使命和體育運動的意義，從而讓體現體育特有的育人價值。本文在梳理當前相關研究成果的基礎上闡述了當前高職體育課程思政建設的理論基礎和研究意義，并創新提出在實踐中以“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”四要素為出發點，以“體育人文精神培育”和“健康生活行為習慣養成”為高職體育課程思政建設的設計原則對高職體育課程思政的實踐建設進行規劃和設計。關鍵詞：高職；體育課程；體育教學；課程思政建設學
當代體育科技 2023年33期2024-01-14
- 以生為本，落實體育課程的育人功效
。文章通過對體育課程育人的意義及措施進行分析，探討了如何在體育課中落實育人功效的方法和策略，期望對學生身體和心智的全面發展有所幫助。關鍵詞：育人意義；以生為本；體育課程；育人功效體育是培養學生身體素質、品德教育中不可或缺的一部分。針對體育發展，應該以學生發展為本，注重培養學生的體育興趣、技能和體育精神，著力提高學生的身體素質，培養學生的合作精神和淬煉意志品質，提升學生的體育素養、個人品德和集體榮譽感，增強體育自信心和自尊心，促進學生的全面發展。一、體育課程
少男少女·教育管理 2023年10期2023-12-15
- 韓國融合教育背景下體育課程的內容、特點及啟示
教育背景下的體育課程標準，其課程性質與目標、內容體系與成就標準、教學建議和評價體現了課程標準系統化、課程內容通達化、課程評價多樣化和安全措施針對化等特點。鑒于此，我國應注重“最小調整”原則，創建具有中國特色的融合教育體育課程體系，強化多學科課程內容整合與通達的體育活動構建，建立融合教育中體育課程評價體系及建設多元化支持系統，從而更好地推進體育教育的發展。【關鍵詞】 韓國；融合教育；體育課程【中圖分類號】 G769開展融合教育背景下的體育課程教育教學，不僅可
現代特殊教育 2023年21期2023-12-11
- 體育學科高水平發展的運行機制與實踐路徑
運行機制 體育課程【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）28-0015-042022年4月，教育部發布《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》（以下簡稱《2022年版體育與健康課標》），提出從今年9月起，義務教育學校各年級均要開設體育與健康課，所占課時比例為10%—11%，趕超外語所占課時比例（6%—8%）。實際上，早在2001年教育部發布的《課程標準（實驗稿）》中體育課時比例就已經趕超外語，在當時卻沒有在
廣西教育·A版 2023年10期2023-12-11
- 高職院校武術散打教學中的體能訓練
：高職院校；體育課程；武術散打教學；體能訓練高職院校作為培養高素質應用型人才的重要基地，應該重視武術散打這一項目對學生身心健康的影響，將其納入體育課程體系，為學生提供一個鍛煉身心、增強自信、展示個性、傳承文化的平臺。1 高職院校武術散打教學存在的問題首先，教學內容單一。由于武術散打是一項綜合性格斗運動，涉及多種技術動作和戰術方法，需要在較長時間內進行系統性、連貫性和遞進性的訓練。而高職院校體育課時數有限，且多為選修課，每節課40 分鐘左右，導致教學內容無法
拳擊與格斗·上半月 2023年10期2023-12-10
- 高校體育課程中學生創新能力培養策略
摘 要：高校體育課程的核心目標是提高學生的身體素質、培養學生的創新意識和能力。文章首先探討了高校體育創新教學的意義，接著剖析了高校體育課程中學生創新能力培養所面臨的問題，包括傳統教學模式固化、缺乏創新培養機會以及創新教材資源不足。最后提出了一系列培養學生創新能力的策略，以期進一步推動高校體育課程向更具創新性和實踐性的方向發展，從而培養出具備創新能力的綜合型人才。關鍵詞：高校；體育課程；創新能力；培養策略隨著全球經濟的快速發展和科技的進步，創新能力被認為是未
拳擊與格斗·上半月 2023年10期2023-12-10
- 赤壁小學體育課程融合思政教育的實施現狀研究
度對赤壁小學體育課程融合思政教育實施的現狀展開調查研究。基于目前自身參與赤壁小學體育教育教學的實踐經驗，探討在小學體育教育教學過程中體育課程融合思政教育模式構建。體育課程融合思政教育視域下體育課程教學能夠基于立德樹人的教育方案，緊抓教育工作。思政課程體系建設過程中，以育人為導向，可以推動體育教學課程的開展，能夠有效緩解當前思政教育孤島現象。從當前實際教學情況來看，存在的問題主要有目標設置不合理、體育教師和內容設置不夠豐富、教學途徑較為單一。體育課程融合思政
休閑運動與健康 2023年1期2023-12-06
- 幼兒園“樂動”體育課程的構建與實施
發展。幼兒園體育課程的建構可以從基礎課程、綜合課程和拓展課程三個方面著手，不斷拓展幼兒的運動空間，優化幼兒的運動方式，提升體育活動中幼兒的人際互動水平。［關鍵詞］ 幼兒體育活動；體育課程；園本課程建構體育是國民教育的基礎，體教融合則是實施素質教育和促進人全面成長的重要手段。幼兒身體的健康協調發展是幼兒園教育的首要目標，幼兒園應通過開展合理的體育活動來促進幼兒身心的全面發展。[1][2]但在長期的教育實踐過程中，幼兒園體育活動普遍存在“四重四輕”現象，即方法
學前教育研究 2023年11期2023-12-03
- 試論“健康中國2023”戰略思想對高職體育課程設置的影響
略思想對高職體育課程設置的影響，提出高職體育課程設置的原則和策略，以期為高職體育課程改革提供一定的參考。關鍵詞：健康中國2030；高職；體育課程；課程設置The Influence of Healthy China 2023 Strategic Thoughton Physical Education Curriculum Design in Vocation CollegesHe Huiling（Boya Education Institute，Guan
包頭職業技術學院學報 2023年3期2023-12-02
- 高校體育課程多元化發展的探索與對策研究
對吉林省高校體育課程多元化現狀進行了描述，對存在的問題進行了分析和解釋，提出了促進多元化發展的對策和建議，以期提高體育教育的質量和效果，為吉林省高校體育教育的改革和發展提供科學依據和可行性意見。關鍵詞：高校；體育課程；多元化發展；對策基金項目：本文系2021年長春理工大學高等教育教學改革研究一般課題“吉林省普通高校體育課程體系改革與發展對策研究”的研究成果。1研究背景隨著體育教育的發展，多元化的體育課程已成為近年來的重要實踐和研究熱點。學者們普遍認為，多元
拳擊與格斗·下半月 2023年7期2023-11-28
- 小學體育課程中快樂游戲的應用策略
，從而對小學體育課程改革起到重要的推動作用。關鍵詞：小學；體育課程；快樂游戲；應用策略當前，在教育改革不斷發展的背景之下，體育教育得到了高度重視。因此，小學體育教師應積極轉換自身教學思維，針對學生的實際發展需求和學習特點，結合游戲教學模式開展有效的課堂教學活動，進一步提升學生參與體育學習活動的興趣，使小學體育教學取得顯著成效的同時，促進學生的身心獲得全面、健康的發展。1 小學體育教學中應用體育游戲的價值1.1 體育游戲有助于提升學生的運動能力小學生正處在身
拳擊與格斗·上半月 2023年8期2023-11-08
- 大學體育課程思政項群化建設的理論邏輯與實踐路徑
摘 ?要：在體育課程中融入課程思政是新時代體育教育的根本遵循。基于體育項目繁多而不能精準貫徹課程思政的現實情況，依托項群訓練理論，提出大學體育課程思政項群化建設。運用文獻法、邏輯法和比較法等研究方法，根據項群訓練理論從體育項目的集束性特征、項群的類屬聚合方式等方面梳理大學體育課程項群化建設的理論邏輯；對體育項目進行合理分類，從頂層設計、教學設計、主題適配三個維度提出大學體育課程思政項群化建設的實踐路徑。關鍵詞：大學體育；課程思政；項群化建設；體育課程；理論
當代體育科技 2023年27期2023-11-06
- 高等院校足球課程育人功能的問題與建議
和引導，有關體育課程育人功能的理論研究不斷發展完善。作為高等院校體育課程重要專項之一，足球理論與實踐課程同樣蘊含著豐富的育人元素。通過分析當前高校足球課程育人現狀及問題，并對發揮足球課程育人功能提出對策與建議，促進體育教育與高等教育深度融合，充分發揮體育的教育功能，展現體育的教育內涵。關鍵詞：高等院校；體育課程；足球；育人中圖分類號：G843-4?????? 文獻標識碼：A????? 文章編號：1671-9255（2023）03-0077-042016年，
安徽商貿職業技術學院學報·社會科學版 2023年3期2023-10-27
- “三全育人”視域下高職院校體育課程協同育人路徑研究
念與高職院校體育課程培養目標、體育課程教學、體育課程實踐育人價值探析，并提出高職院校體育課程具體育人路徑。關鍵詞：三全育人；高職院校；體育課程；協同育人基金項目：1.全國煤炭教育協會職業技術教育分會2022年度課題，項目名稱：“雙高”背景下高職院校體育教師職業能力指標體系構建與提升策略研究，編號：ZMZC2022010；2.陜西省職業技術教育學會2022年度課題，項目名稱：智慧教育背景下高職院校體育課程協同育人路徑研究，編號：2022SZX329。近年來，
體育風尚 2023年3期2023-10-25
- 在初中體育教學中實施課程思政的途徑研究
的實施促進了體育課程走向教學設計提質、活動創新、過程增效的新局面，教師應自覺為體育課程教學融入新方法，創造高層次的育人環境。文章解讀了課程思政的概念以及踐行課程思政理念的必要性，分析了在初中體育教學中實施課程思政的意義，并具體論述了在初中體育教學中開展課程思政的有效途徑。關鍵詞：課程思政；體育課程；初中體育；課程教學作者簡介：馬彬（1982—），男，甘肅省白銀市靖遠縣劉川初中。在“雙減”背景下，教師應自覺將課程思政理念融入初中體育課程教學活動之中，幫助初中
求知導刊 2023年21期2023-10-24
- 以“紅色”主題開展體育課程思政的實施路徑探析
：高校以紅色體育課程推動思政課程建設，就是充分挖掘體育課程中的紅色資源，完成其體育教育功能和思政教育功能，以及“體+智”的協同功能。然后在實踐路徑摸索過程中，把握其主體方向，即以“紅色”主題開展體育課程思政教育模式，并做到活動多元化、模式標準化、教育融合化，以此為引導，開發紅色體育體驗課程，創建紅色體育情境課程，拓展紅色體育主題課程，打造紅色體育團隊課程，完成高校體育課程思政建設的有效實施。關鍵詞：紅色；高校；體育課程；課程思政基金項目：陜西能源職業技術學
體育風尚 2023年1期2023-10-24
- 義務教育階段體育與健康教育融合的實踐研究
展。關鍵詞：體育課程；健康教育；融合中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2023）09-0019-03一、體育與健康教育融合的背景分析（一）政策背景我國從2001開始在中學階段啟動《體育與健康》課程的實驗，從2011年起在中小學全學段實施《體育與健康》課程，并同步發行了相應的課程標準。2008年教育部印發的《中小學健康教育指導綱要》明確了健康教育的實施途徑以《體育與健康》課程為主要載體[1]。2020年7
體育教學 2023年9期2023-10-19
- 體育強國戰略下高校體育教學改革路徑研究
? 要]隨著體育課程教學改革的不斷深入與推進，也帶動著我國高校體育教學步入全新的發展階段和教學環境。體育強國建設綱要中明確指出，體育教學改革需要從教育思想、教學內容、教學模式、教學方法、教學觀念等多方面進行創新。同時，教育改革也不能僅憑一時的熱情和沖動，還需要結合多方面實際情況進行深入的探索分析和思考。只有這樣才能有效避免體育教學改革由一個極端邁向另外一個極端，并避免教學觀念方面出現片面化情況。基于此，本文將對體育戰略強國下高校體育教學改革路徑進行深入探究
陜西教育·高教版 2023年9期2023-09-17
- 高職體育課程“六個三”改革實踐研究
要：加快高職體育課程改革、培養適應現代社會發展需求的高素質人才一直是學校體育研究的熱點。本文通過文獻資料法結合高職體育課程改革經驗總結，明確了高職體育課程“德體并修、知行合一”的改革方向，探索出高職體育課程“六個三”改革的具體內容，構建了高職體育課程“三立、三改、三分、三融、三用、三通”立體化改革創新體系，并提出完善高職體育課程“六個三”立體化實踐改革體系的建議，旨在為高職體育課程改革提供參考依據。關鍵詞：高職院校；體育課程；“六個三”；改革課題項目：本文
拳擊與格斗·下半月 2023年3期2023-08-29
- “終身體育”視域下普通高校體育課程設置的現狀及應對策略
致普通高校的體育課程質量不高，課程設置不合理，忽略了學生的終身體育教育， 課內外體育相脫節，休閑性體育無從談起。這些違背了終身體育的基本育人理念，極大阻礙了普通高校體育教學改革及創新。對此，學校需要轉變固有的教育理念，踐行終身體育的課程指導思想，全面提升理論課程的教學比重并建立課內外一體化教學體系，將更多休閑性的體育內容融入體育課程之中，保障所設置的體育課程能滿足學生的需求。關鍵詞：終身體育；普通高校；體育課程；設置現狀；應對策略作為普通高校體育教學改革的
拳擊與格斗·下半月 2023年3期2023-08-29
- 新形勢下的中學體育課程多樣化教學思考
背景下，中學體育課程多樣化教學越來越受到重視，其不但可以保證學生身心健康發展，還可以促進學生綜合素質和能力提高。文章分析中學體育課程多樣化教學實施面臨的困難，明確中學體育課程教學開展多樣化教學的必要性和意義，提出中學體育課程多樣化教學的實施路徑，以期促進中學體育課程多樣化教學的開展。關鍵詞：中學教學；體育課程；多樣化教學；新形勢；新課改；全面發展中圖分類號：G633.96文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）22-0121-04基金項目：福
成才之路 2023年22期2023-08-24
- 基于職業能力發展的高職體育課程建設探究
特地位。高職體育課程作為高職教育的重要內容，具有提升學生體能素養、助力學生職業能力發展的作用。高職院校應正確認識高職體育課程的價值和作用，并根據學生未來職業發展中的身體素質、健康知識、生活觀念等方面要求調整課程定位，積極圍繞學生的體能發展、職業適應能力發展、職業病預防等優化課程內容，使課程可以更好地服務于學生。關鍵詞：高職院校；職業能力；體育課程；模塊與內容；身體素質；全面發展中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）22-
成才之路 2023年22期2023-08-24
- 體育課程結構化教學的應用路徑
生。教師可對體育課程的目標、內容、實施、評價進行結構化處理，充分體現新課程的理念和訴求。這樣不僅能夠激發學生運動訓練的興趣，為學生創造更多直觀性、系統性、開拓性運動訓練的機會，還能使學生形成自主運動訓練的意識，在運動訓練過程中掌握技能要領，提高體育學科核心素養。［關鍵詞］體育課程；結構化教學；應用路徑［中圖分類號］ G623.8［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）15-0005-03傳統的體育教學以單個技術傳授的方式為主，不利于深
小學教學參考(綜合) 2023年5期2023-08-23
- 體育課程結構化教學策略探析
。［關鍵詞］體育課程；結構化教學；策略［中圖分類號］ G623.8［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）15-0008-03結構化教學是一種系統性、整體性的教學模式，由于各學科的知識都具有結構化特征，所以適用于各個階段的各科教學。在小學體育教學中，教師應當從結構化教學的視角出發，分析、探究課程結構與教材內容，引領學生充分感受體育學習的方法與應用，逐步增強學生的體育學習力與運動能力，促進學生核心素養的發展。因此，教師要對體育教學進行結
小學教學參考(綜合) 2023年5期2023-08-23
- 基于泰勒原理構建體育課程一體化的研究
［摘 要］ 體育課程是提高學生體質健康的基礎性課程，是促進學生終身體育觀念形成及素質教育發展的有效途徑。當前，各學段體育課程之間存在斷裂的現象。通過借鑒泰勒原理課程開發經典模式，從大中小學課程目標、內容、組織、評價四個維度構建大中小學體育課程一體化的模式。課程目標需要增強目標體系的可操作性，課程內容要帶動學生運動習慣的養成，課程組織要綜合組織課程內容，最終的課程評價要制定多維度的學校體育評價體系，以期為學校體育增強邏輯性、銜接性，為促進學生體質健康提供參考
教育教學論壇 2023年25期2023-08-22
- 新職教法背景下高職院校體育課程教法改革探究
總結高職院校體育課程教法改革面臨的問題，提出加強信息技術與教法結合、以學生為中心、強化校企合作和育訓結合的策略，旨在推進高職院校體育課程教法改革。【關鍵詞】新職教法；高職院校；體育課程；教法作者簡介：羅貴慶（1975—），男，廣西制造工程職業技術學院。王青梅（1979—），女，廣西機電工程學校。高職教育是職業教育的重要組成部分。新職教法的實施，需要引起高職院校、教師、學生的重視，也需要在課程中落實相關要求。課程教學的目的是培養人才，而高職院校自身的屬性決定
教育界·A 2023年19期2023-08-10
- “快樂體育”理念融入體育課程教學的探索
體育”理念；體育課程；教育改革；綜合素養；全面發展中圖分類號：G623.8文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）19-0093-04隨著生活水平的不斷提高，人們的健康意識越來越強，對自身身體健康的重視程度越來越高。在此發展趨勢下，全民健身逐漸成為一種潮流，尤其是越來越多的中老年人參與到了體育鍛煉中。但是，與這一令人欣喜的社會現象不匹配的是，最有活力的群體———青少年學生卻存在著缺乏體育鍛煉意識、參與體育鍛煉熱情不高等問題。造成這些問題的原因
成才之路 2023年19期2023-07-23
- 基于OBE理念的體育教育專業體育課程教學改革設計
體育教育專業體育課程教學存在的問題，以OBE教育理論為指導，提出明確課程目標、重組課程教學體系、優化體育課程教學評價體系三項體育課程教學改革內容和改革目標，為培養高質量體育教學專業人才提供改革的思路和方法。關鍵詞：OBE理念；體育課程；教學改革成果導向教育（Outcome Based Education，OBE）是20世紀80年代初由美國學者斯派狄（Spady）提出的，強調以培養學生的能力目標為導向[1]，該理念一經提出即在教育界、工程界受到了高度重視和廣
北京教育·高教版 2023年6期2023-07-12
- 高職公共體育課“課內外一體化”教學路徑及反思
提出高職公共體育課程實施“課內外一體化”教學的路徑：明確教學目標，使課內外教學目標具有連貫性；提高教師的課內外一體化教學能力，保障課內外一體化高效運行；加強課內教學與體育俱樂部、社團或協會的聯動，實現課內外協同育人；建立健全“課內外一體化”教學評價體系，實現以評促教。【關鍵詞】健康第一 高職院校 體育課程 課內外一體化【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）12-0161-04隨著教育改革不斷深化，黨和國家針對青少年
廣西教育·C版 2023年4期2023-07-10
- 體育素養視域下一貫制學校體育課程優化路徑研究
從一貫制學校體育課程目標構建、內容銜接、實施方法、評價方式四個維度進行分析，探析一貫制學校體育課程優化路徑。研究發現，當前一貫制學校體育教學面臨體育課程目標與課程建設銜接不暢、體育課程內容層次不連貫、學校體育課程教學方法單一、學校體育課程學習評價機制亟待更新等困境。提出如下路徑：以培養體育素養為核心，確定課程目標；搭建銜接小、初、高階梯式課程內容體系；創新與整合教學實施手段，因材施教；重構課程學習評價體系，建立學生健康檔案。從而構建縱向銜接、橫向一致、內在
山東體育科技 2023年1期2023-06-22
- “以體育人”：融合教育背景下特需兒童體育課程個別化教學策略
兒童融入學校體育課程，需要體育教師根據特需兒童的身心特點，研究制訂科學、適切、精準的個別化教學策略，促進“普特融合”，助力普通兒童和特需兒童的健康快樂成長，全面發揮體育的綜合育人功效。【關鍵詞】融合教育 特需兒童 體育課程 個別化教學融合教育是保障特需兒童平等接受義務教育的重要途徑，主張讓特需兒童與非障礙學生共同學習成長。特需兒童融入學校、融入課堂需要特別關注學生的個體差異，高度重視不同程度、不同障礙類型學生的特點，進行科學評估、診斷并制訂個別教育計劃。而
小學教學研究·理論版 2023年3期2023-06-19
- 新職教法實施背景下高職院校體育課程教法改革問題及策略
闡述高職院校體育課程教法改革內涵，分析在新職教法實施背景下高職院校體育課程教法改革面臨的問題，提出新職教法實施背景下，可以通過加強師資培訓、加強信息化教學技術的應用、創新運用多樣化的線下教學手段、構建校企合作和育訓結合教學方法模式等策略，推動高職院校體育課程教法改革。【關鍵詞】新職教法 體育課程 教法改革【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）09-0147-04當前，國家重視職業教育發展，把職業教育擺在更加突出的位
廣西教育·C版 2023年3期2023-06-15
- “立德樹人”背景下高職院校體育課程思政體系建構策略
；高職院校；體育課程；課程思政；體系建構一、問題的提出隨著社會的發展和國家教育方針的調整，職業教育在我國高等教育中的比重越來越大。同時，隨著連年擴招，職業教育的教育對象逐年復雜化、多樣化（包括退伍軍人、高素質農民、企業員工等）。要想又快又好地培養出高質素大國工匠和能工巧匠，就要緊緊圍繞“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”這個根本問題下功夫[1]，全面貫徹黨的教育方針，把社會主義核心價值觀融入課程教學和人才培養的全過程，鞏固思政課程主陣地，推動課程思政廣覆
河南農業·教育版 2023年5期2023-06-05
- 體育強國背景下高校健美操教學改革的探索與實踐
；教學改革；體育課程1 研究背景隨著體育強國建設的不斷深入，全民健身變得更加普及、更加便捷，公民參與體育鍛煉的時間在持續增長，國家公共體育場地面積也在進一步增加。為進一步建成社會主義現代化體育強國，需要對高校體育課程進行全面優化改革，完善高校體育課程建設方案。健美操作為學校體育課程中一個新興的運動項目，不僅具備一般運動項目所具有的提高身體素質、培養團結互助精神等價值，而且在愉悅身心、塑造青少年正確價值觀和審美觀念方面具有獨特的價值，深受廣大群眾的喜愛。基于
拳擊與格斗·上半月 2023年2期2023-06-03
- 傳統民間體育游戲在高職體育課程中的運用芻探
形式，對實現體育課程教學目標、提升學生的主體參與感、激發學生的體育積極性、提高學生的綜合素養有重要作用。文章對傳統民間體育游戲的概念與特征展開分析，結合其教育特征探析傳統民間體育游戲在高職體育課程中應用的意義，詳細論述傳統民間體育游戲在高職體育課程中的運用措施。關鍵詞：高職；體育課程；傳統民間體育游戲；路徑中圖分類號：G712文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）10-0069-04高職體育課程作為培養大學生身體素質的主要學科，要想在原有的
成才之路 2023年10期2023-05-30
- 新課程背景下“幸福體育課程模式”如何從理論走向實踐
背景下“幸福體育課程模式”從理論走向實踐分別從四個核心要素展開探索：把握學生需求，指向幸福人生；以生為本促使教學內容差異化，上下銜接呈現課程內容多樣化，立足整體構建模式內容標準化；以學定教打造樂動會課堂，持之以恒實現三聯動模式，著力健康奠定幸福感基礎；三條路徑確保評價精準化，注重過程抓住評價關鍵點，貫穿始終確保評價全面性。關鍵詞：幸福；體育課程；理論；實踐中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2023）03
體育教學 2023年3期2023-05-30
- 愛國主義思想融入高校體育課程教學的研究
義教育與高校體育課程相結合，有助于“立德樹人”根本目標的實現，有利于課程思政的開展。在高校體育教學中，教師應積極開展愛國主義教育，深入分析體育與愛國主義教育的整合方法，重視愛國主義教育和團結合作意識的培養，把愛國主義思想滲透到課程中，以培養愛祖國、立忠誠、講誠信、有責任、重信念、有擔當、有能力的綜合型新時代人才。關鍵詞：體育課程；愛國主義思想；思想政治教育；立德樹人；人才培養中圖分類號：G641；G642文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023
成才之路 2023年1期2023-05-30
- 體育課程中消防訓練對學生安全意識和身體素質的影響研究
本文旨在探討體育課程中的消防訓練對學生安全意識和身體素質的影響。通過問卷調查和實地觀察的方法，對某校的體育課程進行深入分析。結果表明，經過消防訓練的學生在安全意識和身體素質方面均有所提高。他們更懂得如何在緊急情況下保護自己，同時身體協調能力、耐力和力量等方面也有所增強，為進一步推廣體育課程中的消防訓練提供了有力支持。關鍵詞：體育課程；消防訓練；安全意識；身體素質隨著社會的發展和科技的進步，人們的生活環境日趨復雜，安全問題也愈發突出。特別是青少年學生，由于缺
消防界 2023年17期2023-05-30
- 中職體育教學面臨的困境與對策分析
：中職教育 體育課程 教學困境新課改背景下，優質人才的培養不能只局限在基礎的文化層面，同時還要重點關注受教育者的綜合素養。其中，身體素質是一切教育活動開展的基礎，為了能夠為各行各業輸送優質人才，中職院校需要將學生的身心健康放到第一位，讓他們可以在掌握專業技能的同時擁有強健的體魄。通過分析以往的教學經驗發現，中職體育課程在落實教學活動的過程中表現出了諸多不足，主要原因是在校師生及學生家長對體育運動缺乏重視，所采用的大多是千篇一律式的教學方法，很難將學生的學習
安徽教育科研 2023年9期2023-05-18
- 大學體育課程教學模式的整合與運作
詞：大學? 體育課程? 模式整合引言：隨著高等教育的不斷發展，體育課程也應緊跟教育改革，積極融入模式，不斷優化基于常識的教學。要積極將課程內容融入高校，切實發展體育事業。一、摒棄教師為主的教學模式，轉向學生為主的教學轉變固化思維。在教學中，教師必須拋棄陳舊的體育課程觀和教學模式，以往教學中教師為主體，在如今教學中，應回歸以學生為主體的實踐。具體來說，在實踐教學中，一方面，教師應根據學校和學生的各種變化和具體教學需求，積極開展相關的課程教學，教師應將課堂的主
《學習方法報》教學研究 2023年4期2023-04-29
- 體育課程對農村留守兒童身心健康影響的實驗研究
研究方法分析體育課程對農村留守兒童身體及心理各項指標的影響。為期4周的實驗結果表明，實驗組的學生在經過為期一個月的體育練習后，身體素質的各項指標有了一定的改進，同時心理測試的結果也要遠遠高于對照組的學生的身體心理指標值。關鍵詞：身心健康? 體育課程? 農村留守兒童1 前言根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，體育是實現身心健康的重要手段，體育課程對農村留守兒童的身心健康發展有著很大的作用。經過大量查閱文獻得知，利用體育課程來分析
《學習方法報》教學研究 2023年12期2023-04-29
- 功能性訓練在小學體育居家學習中的應用
練，但在小學體育課程之中，功能性體能訓練的涉及仍然不足。因此，為拓展功能性體能訓練在小學體育課程之中的深入，深化功能性訓練的研究成果，本文以小學高年級為研究對象，結合疫情背景下家庭體育教學的開展，將功能性訓練與小學高年級家庭教學相融合，呈現創新實踐探索。［關鍵詞］ 功能性訓練；小學高年級；家庭教學；體育課程相比于基礎課程的學習，體育課程在學習的過程中，形式多樣，內容豐富，在器材與教學方式上有學科自身的特殊性。因此，如何幫助學生科學訓練、健康訓練，保障學生居
中小學班主任 2023年8期2023-04-27
- 中職學校體育課程思政建設實施策略研究
目前中職學校體育課程思政的現狀，探討了實施策略，論述了體育教學與思政教學融合的必要性，提出體育課程思政應與教學內容有機融合的方法、提高教師思政素質的策略，以期促進中職學校體育課程的教學目標的實現。關鍵詞：中職學校 體育課程 思政課程 教學內容隨著經濟全球化的不斷發展，社會對于人才的需求也在不斷變化。不僅要求人才具備扎實的專業知識和技能，還要求人才具有良好的思想道德素質和社交能力。在人才培養中，職業教育的發展越來越受到人們的關注。［1］中職學校作為職業教育的
文教資料 2023年22期2023-03-28
- 消防技能培訓在小學體育課程中的融入與效果評估探析
培訓融入小學體育課程，并評估了這一融合的效果。通過在小學體育課程中引入消防技能培訓，可以提高學生的安全意識和應對緊急情況的能力。研究通過實地教學和模擬演練，培養了學生對火災和其他緊急情況的應對技能。結果顯示，這種融合能夠增強學生的自信心，提高他們在緊急情況下的反應速度。關鍵詞：小學教育；體育課程；消防技能培訓；應急反應能力引言火災和其他緊急情況的發生都無法預測，孩子們作為社會的一部分，需要具備應對這些情況的能力。因此，將消防技能培訓融入小學體育課程顯得至關
消防界 2023年14期2023-03-24
- 高校體育課程與思政教育融合策略研究
摘 要]高校體育課程與思政教育的融合教學，是為了促進學生全面發展和提升思想政治素養，培養學生扎實的體育技能和正確的思想政治觀。這種融合教學模式能夠使學生身心健康的同時，提升對國家、社會和個人責任的認知，塑造積極向上的價值觀念。因此，深入探索和實踐高校體育課程思政融合教學，具有重要意義和現實價值。[關鍵詞]體育課程；思政；融合；教學現狀高校體育課程與思政教育的融合教學，是當前高等教育領域的熱點和關注焦點。這種融合教學模式旨在通過將體育課程與思政教育的有機結合
華章 2023年12期2023-03-14