速錄專業就業對策探究

劉瑩

【摘 要】隨著當今社會迅猛發展，社會分工不斷精細化和高效化，速錄專業作為一個新興專業被納入高等教育，速錄這個職業也作為一個強有力的職業如火如荼的發展著，根據業內人士調查，速錄行業缺口目前仍比較大，就業前景仍一片光明，然而面對良好的就業前景，經過專業學歷教育之后，速錄專業的畢業生們卻并沒有享受到新生寵兒的待遇，反而速錄專業的就業率卻出現連年走低的態勢。因此有必要分析當前速錄專業學生的就業形勢與就業方向，找尋相應的對策，提高速錄專業學生的就業能力。

【關鍵詞】速錄專業學生；就業；對策

1 當前速錄專業學生就業現狀與前景

2003年8月18日，國家勞動部將速錄師作為新職業面向全國推廣，并出臺了《速錄師》國家職業標準，速錄師成為一門新興的高智型服務行業。為了順應時代的發展，培養兼備職業素養與專業技能的速錄師，全國各省高校均推出與速錄相關的專業，并且都有一定數量的畢業生。

目前，我國專業速錄師人才的缺口很大。據不完全統計，河北速錄師需求缺口高達3-5萬人，而具有會議速錄能力的速錄師僅僅10人左右。南京地區能夠與聲音同步記錄的速錄師僅兩三名，而在三星級以上級別酒店舉辦的會議、論壇不下400場，按照每場需要一名速錄師來計算，每天南京至少需要400名速錄師，而市場上速錄師的供應量連需求的1%都不到。除此之外，網站訪談、電視臺直播、作家協助寫作、司法機關審案、市民論壇等，現在都有這方面的需要。面對速錄師缺口如此巨大的態勢，速錄專業畢業的學生專業對口就業一次性簽約率卻不足30%。全國市場上也僅有幾百名速錄師能夠獨立完成大型會議速記任務，主要分布在上海、廣州、北京等一線城市，一些中小城市對速記服務的需求也很大但卻經常存在無速記員可以聘請的現象。另外，現有的速錄員多數集中在法院等國家機關，社會上從事商業服務的速錄人員數量更為稀缺，所以速錄員在未來十年里需求量更會大大增加。據業內預計，大型會展，論壇，集體會議，新聞媒體，網絡媒體，影視字幕，會議記錄，法庭記錄及黨政機關、各企事業單位的文職崗位，全國的需求量可達50余萬人。

2 速錄專業學生就業方向分析

為了調查速錄專業畢業生的擇業觀及就業方向，我設計了一套調查問卷，以我院已經畢業的2013屆—2015屆三屆的畢業生為調查對象。我于2016年3月發出245份調查問卷，實際回收213份，回收率為86.9%，本次調查問卷在一定程度上反映了我院速錄專業畢業生的就業方向，其中也反映出一些問題值得我們思考。根據2013屆—2015屆畢業生就業情況調查顯示內蒙古師范大學青年政治學院速錄專業學生的就業方向：主要有國家機關、教師及其他方向。其中，國家機關主要涉及公安局、法院、檢察院記錄員等方面的職業。教師主要包職業學校、培訓機構等本專業及非本專業的教學或行政工作。其他方向中包含國家公務員、自主創業以及與速錄無關的職業。

根據調查，90%的學生認為現在的人才市場當中對速錄人才的需求是具有綜合素質的速錄人才。76%的同學認為最需要速錄人才的行業是法院等國家機關，其次是各單位的文秘職業。75%的同學認為目前人才市場上，速錄人才符合用人單位要求的并不多，這也說明了我們學院在速錄人才培養上存在一定的局限性。大多數學生對工資薪酬的期望是3500—5000元，其次是3000元以上。畢業后同學們都是傾向去企業，一大半同學選擇職業的原則是薪資待遇，一部分同學選擇是為工作穩定，一小部分同學選擇是源于興趣愛好。超過93%的同學認為用人單位最在乎的是畢業生的綜合能力，次之是發展能力，也有部分同學認為用人單位關心畢業院校的名氣。對于專業不對口，有很多同學認為對就業造成一定影響但還是可以接受的。幾乎沒有學生認為學校的就業指導課對他們就業有多大幫助，這就說明在就業指導及職業生涯規劃這方面我們學院做的還是很不夠。對于速錄專業，大家基本認為是很有前途的，但很少一部分人認為想要成為真正意義上的速錄師很難。求職當中最困擾學生的是大家認為對除了速錄以外的其他專業知識了解有限，這說明學院對速錄專業學生的培養還不能滿足社會的需求。令人感到意外的是，有相當一部分同學認為除速錄外的大學專業課學習一般或者能過就行，但是大家一致認為必須在畢業之前就取得中級速錄師資格證，但認為必須取得高級速錄師資格證的同學并不在多數。這說名速錄專業的學生只注重速錄能力的培養，忽略的綜合能力的提高。

通過以上問卷調查結果分析，內蒙古師范大學青年政治學院2013屆—2015屆畢業生認為速錄專業還是很有前景的一個專業，但認為學院沒有在就業指導與職業生涯規劃方面給予充分的有針對性的指導，并且在專業課設置上還是與同學們實際工作中的需求存在一定的脫節，缺乏實際工作崗位所需的其他能力，學生只鍛煉了速錄技能，而且水平有限。所以學習速錄專業的學生應該更加注重提升個人專業技能并且提高個人綜合能力去適應社會的需要。在社會速錄行業存在如此多缺口的情況下，努力挺高自身的專業技能，完善自身的綜合能力，才能為自己的就業增加更多的砝碼。

3 速錄專業學生就業能力培養對策

當前，速錄專業的畢業生正在逐年增多，要提高速錄專業的就業能力，不僅需要引導學生做好自己的職業生涯規劃，還需要提高學生的專業技能，也要建立起優秀的速錄人才培養模式，加強實踐教學，完善課程設置。

3.1 正確引導學生做好職業生涯規劃，提高專業技能

根據調查問卷顯示，我們發現大多數學生在校期間沒有職業規劃的意識，也不清楚自己除了上課以外要做哪些積累，并且沒有明確的就業目標。家庭條件好的同學就業意識不強，覺得家里可以安排好一切；家庭條件不好的同學就業觀念相對保守，就業目標只為改善現有生活，沒有長期職業目標。

首先，確立職業目標和路徑。明確自己的近期職業目標、中期職業目標和長期職業目標。然后進行倒推，如果長期職業目標確定自己要成為高級速錄師，并成為速錄界的大咖，那么中期目標就要設定自己的自己的入職起點和具備能力，進而初期目標就應規劃好在校期間應當儲備綜合知識和塑造高級技能。其次，制定好自己的行動計劃。目標不只是說說的口號，要通過計劃和行動來實現，制定計劃時一定要務實。再次是要根據實際情況評估、調整自己的職業目標、職業路徑和職業計劃，及時認清自己欠缺的部分，并作相應補充。

3.2 建立優秀的速錄人才培養模式，加強實踐教學，完善課程設置

速錄專業的培養目標：面向內蒙及周邊區域，以司法系統書記員為主要就業崗位，以高級速錄師、文秘為次要工作崗位，培養具有良好職業素養和職業技能，精通速錄技能，熟知法學基本理論，掌握秘書職業技能，有可持續發展能力，能在司法部門、企事業單位從事速錄和文秘相關工作，并掌握基本的計算機應用技術和操作技能，熟練運用計算機從事文字、圖形、圖像等信息處理工作及能夠熟練操作、維護各種辦公設備的“懂法律、會文秘、精速錄、有發展”的高素質技能型人才。大多數學生認為在校期間專業課安排上有些課程相關性不強，實戰較少，結合調查問卷，就業指導課沒有針對性的指導，并且相關專業課與社會需求脫節，使學生對崗位專業知識缺乏了解。

因此，學院應該創新速錄人才培養理念，制定以就業為導向的速錄專業培養方案，將雙證教育（畢業證和專業技能證書）有機結合起來，建立系統的有針對性的就業指導，建立速錄人才專項培養模式，培養綜合能力強的復合型的速錄專業人才。同時，學院應利用內蒙古自治區的地域優勢及地方政策，積極與相關企事業單位加強合作，建立實習實訓基地，創造更多校外見習和實習的機會，讓學生的專業知識在社會實踐中把抽象的理論知識轉化成具體的實踐技能，增強同學們對速錄專業的認同感和提高同學們的從業渴望。在校內，學院也應為速錄專業學生搭建不同崗位的實驗室，如：模擬法庭可以讓學生掌握更多法律知識和庭審術語，從而提高庭審記錄的效率；建立秘書實務實驗室，可以讓學生在離校前接觸到實際的辦文辦會流程，熟練掌握打印機、復印機等常用辦公設備等等。讓學生在模擬的工作環境中發現問題解決問題，將自己的理論知識與實踐相結合，提升自己的業務能力，從而側重自己的就業方向，提升自己的就業能力。

當前日益嚴峻的就業形勢與日益增加的就業競爭，我們學院的速錄專業在激烈的競爭中并沒有凸顯其優勢。這就需要學院積極探索，在人才培養模式、課程設置方面，建立優秀的速錄人才培養模式，加強實踐教學，完善課程設置；在學生就業指導方面，引導學生正確做好本專業的職業生涯規劃，轉變就業觀念，努力提升自身的職業素養和專業技能，提升自己的核心競爭力，最終提高自己的就業能力。

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[責任編輯：王偉平]