新形勢下高校輔導員隊伍專業化建設的難點及對策

李岱

摘要： 現今的社會信息化、科技化、數據化的趨勢越來越明顯，學生時代遇到的問題也是更加的明顯，最凸顯的問題就是當前的教育關于思想的方面與當代學生的個性發展不相匹配，這種境況下人們的當務之急就是不斷提高團隊的綜合素質，使其與各技術人員綜合能力匹配。為了解決這些問題，能夠更好的完成工作，我們將對這些方面進行整改，選擇更好的方法措施。

關鍵詞：輔導員；專業化；難點；對策

一、在促進輔導員的專業化水平的過程中，容易出現的難點

（一）對專業化的認識不深，思想觀念沒能得到及時的更新

根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》可以得知，在學校很多的方面輔導員都是扮演著重要的角色，作為新生或者老生的上級領導或者老師，輔導員是身兼兩職，這種重要的身份促使輔導員必須團結統一，共同培養好新的團隊和年級。很早之前，輔導員的身份遭到質疑，但現在看來，輔導員的身份已經得到了很多當代大學生的認可，在這種趨勢越發越烈的狀態下，輔導員的工作任務也越來越多，責任也越來越大，肩負的責任當然也是隨之而來。這些方面帶來的是上級領導部門關注，經濟方面的提供越來越多，思想上面的關注也是越來越重，各個部門相互合作，共同建設和諧校園。

（二）對本專業的內容和職責了解不明確，不能夠很好的定位自己的功能和責任

在當前的教育發展前提條件下，輔導員被很多人誤認為是無用的舉措，并且輔導員不能夠很好地完成工作，被認定為專業性不高，從而對專業性定位造成困擾。根據相關數據顯示，我們調查了一部分輔導員，調查他們對從事輔導員工作的看法，大部分的輔導員認為自身的工作未來發展很有潛力，但是小部分的輔導員認為以后輔導員的發展前景不好；認為自我認同度高的輔導員還是占據了大多數，這也從側面反映出一些問題，輔導員自身還是應當增加自身的專業性。

（三）輔導員之間存在攀比，容易造成心理不平衡，從而影響學習的氛圍

據當前的信息數據看來，輔導員這個龐大的團隊份噢誒還是比較合理的，無論是從他們自身的學歷還是所在的年齡階段來說，都很合理。接下來將從三個方面來比較輔導員之間的差異。第一方面政治面貌，黨員和團員的比例分別為百分之八十八和百分之六點七；從學歷來看，本科、碩士和博士分別占據了百分之五十五點一、三十八點五和百分之一點四；從性別來看，分別占據了接近一半。由此可見，各個方面雖然存在公平的現象，但是不平衡的狀況還是很嚴重，例如隊伍建設，工作量和工作權責等等。

（四）當前建立的社會體制不完善，存在很多問題，對最后的結果造成不好的影響

就目前的境況看來，當前各個方面的體制機制在一定程度上是完善的，但是細細看來，其中還是存在很多的問題，輔導員團隊想要得到進一步的發展，就必須從根本上解決問題，斬草除根，這樣一來，才有可能更好的提高輔導員團隊的專業化水平。盡管如此，不少高校反映，上級部門不能很好地重視輔導員團隊的發展，對此使得輔導員團隊發展緩慢，因此，上級領導部門應當加大力度。而這些方面是體現在三個方面，分別是個人、隊伍和教學工作。

二、為了更好地解決輔導員團隊的問題，采取相關的方法措施

（一）建立健全體制機制，提高質量，拔高門檻

輔導員團隊的建設，是提高教育水平的重中之重，因此對于輔導員的聘用也是一門學問。上級領導部門應當更加重視輔導員團隊的發展，尋找該團隊可能存在的問題，并針對問題進行解決，尋找解決的方式途徑，將理論與實踐相結合，更好的促進輔導員團隊的發展，對輔導員進行培訓，有針對性的進行發現問題和解決問題，不斷提高自身素養，提高綜合能力，理論不斷吸收，實踐不斷改進。因此在最開始的選拔工作中，就應該努力的制定良好的標準和選拔方案，做到公平、公正和公開。更好的選拔方式能夠從最開始就提高教育水平。

（二）加大監督的力度，不斷提高自身素養，完善體制機制

在做好第一條的基礎上，對選拔的優秀的輔導員進行專業的培訓，使其專業水平能夠最大程度的提高，自身的綜合素質能夠得到培養。輔導員團隊的培訓工作主要是把握好發展的時機，給他們一個平臺使自己得到發展。良好的作息時間計劃使得輔導員工作更加有條不紊，科學的安排自己的時間不慌不忙，更好地促進輔導員團隊的發展。同時制定長期和短期的目標，專業化培訓提高專業化水平，拓寬自己的知識面，不斷完善自我，全面發展。

（三）專業性水平提高，層次分明，建立的機制行之有效

當前輔導員發展的良好的契機就是科學的管理更好的促進輔導員合適的安排。輔導員之間的溝通更是激勵著學生的發展。但是輔導員往往很忙，沒時間管理大多數的學生，因此在這種條件之下，上級領導部門應當更加合理科學的分配時間進行管理，給輔導員充足的時間進行自我調配，實行統一化管理，更加行之有效。

（四）著重體現自身的價值，不斷完善激勵體制，激發輔導員的教學熱情

輔導員的價值就體現在專業化，能夠很好的激勵孩子們進行成長，輔導員也是一種職業，用自己的世界觀、人生觀和價值觀去改造孩子們，讓他們也樹立良好的三觀，這就是他們存在的價值。輔導員的發展空間很廣泛，當代社會的需求也很旺盛，具備專業化素養，提高專業化水平，更夠更好的體現先鋒模范的帶頭作用，優秀的種子輔導員更是如此，起著帶頭的作用，不愧是教育事業中的一朵奇葩。

參考文獻：

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