云南省高職高專校園體育文化現狀調查及對策研究

張娟++段志勇

摘 要 本文運用專家訪談法、文獻資料法、問卷調查法、邏輯分析法等方法對云南省部分高職高專校園體育文化建設現狀進行了實地調查，把調查結果進行認真的統計分析，結果表明：云南省高職高專院校學生體育觀念總統明確，但是任然停留在表層上，學生選擇體育鍛煉以大眾化的球類項目為主，學生積極參加體育活動的心理沒有充分調動起來，沒有形成積極主動的運動習慣。高職院校體育基礎設施滯后，不能滿足學生發展的需要。因此，應加強高職院校體育組織系統建設，加強高職院校校園體育文化意識建設，豐富學生課外體育活動，高職院校應加大對體育設施的投入，形成獨特的校園體育文化。

【關鍵詞】高職高專；校園體育文化；現狀研究

1 前言

《教育部、共青團中央關于加強和改進高等學校校園文化建設的意見》指出：“高等學校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分，加強校園文化建設對于推動高等教育改革發展、加強和改進大學生思想政治教育、全面提高大學生綜合素質，具有十分重要的意義?！弊鳛楦咝Ｐ@文化主體部分的校園體育文化在校園文化建設中，在培養和造就德、智、體、美全面發展合格人才方面具有不可替代的特殊作用。

本文的研究適應當前高等教育改革發展的需要，結合具有地方特色民族傳統體育，加上我省某些高職高專院校的校園體育文化還是社會上傳統的一些體育項目，確實需要改進和提高。同時，有些學校已經實行每個學生必須學會“三首民族歌曲，兩支民族舞蹈和一種民族手工藝”。因此本課題具有一定的時效性和地域性。通過本課題的研究不僅能夠促進民族傳統體育的創新與傳承，同時能夠深化學校體育課程教學改革，豐富校園體育文化，豐富學生在校學習生活，提高學生對社會的歸屬感，形成競爭力與凝聚力的校園精神。

2 研究對象與研究方法

2.1 研究對象

本文以云南省高職高專院校校園體育文化的現狀及發展對策為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

根據本文研究的需要，查閱有關校園體育文化建設方面的相關資料，通過互聯網查閱有關校園體育文化相關的論文和資料，為本文的研究提供一些理論依據。

2.2.2 問卷調查法

根據本文研究的需要，設計關于校園體育文化建設的現狀問卷，對問卷的進行信度和效度檢驗，選取云南省云南經濟管理學院、云南工程職業學院、云南省經貿外事職業學院、云南省林業職業技術學院4所學校，每所學校隨機抽取100名學生進行問卷調查，發放問卷400份、回收379份、回收率94.8%，有效回收368，有效回收率92%。

2.2.3 專家咨詢法

有關本文的研究思路，研究的整體框架和問卷的設計向體育界有關專家進行咨詢，有關問卷的效度進行專家咨詢，為本文的研究奠定了基礎。

2.2.4 邏輯分析法

在本文的研究中，采用對比、歸納、綜合等邏輯學方法對數據進行分析和探討。

2.2.5 數理統計法

對咨詢、調查、訪問收集到的有效數據，根據社會調查統計方法與體育統計學原理，在計算機上，運用Excel軟件進行統計和處理。

3 研究結果與分析

3.1 云南省高職高專院校大學生體育觀念的現狀調查與分析

體育觀念是人們對體育在健身、娛樂、審美以及在心理素質、道德、智力培養等方面所體現出來的價值認知程度。良好的體育觀念對人們有怎樣的體育行為起著指導性的作用。通過調查得出，大多數學生都有著正確的體育觀念，但是大部分學生的體育觀念仍然是在傳統意義上，學生普遍認為體育對人的智力、情感和個性的形成有決定性的影響，但是，學生的體育觀念還是停留在傳統層面上，對改善和建立特色的校園體育文化還起不到推動作用。

2005 年本地大學學生注冊，如表1所示。

3.2 云南省高職高專學校體育傳統項目現狀調查與分析

傳統體育項目是多年來一直流傳下來的體育項目，傳統體育項目對形成優良的體育文化有著重要的作用。通過調查得知，云南省高職高專學校雖然處在少數民族大省之中，傳統的體育項目卻開展的不是很好，部分學校有一些涉及，但是還沒有形成穩定性，從某種程度上說削弱了優良體育傳統對建設校園體育文化氛圍的深遠影響。

3.3 云南省高職高專課余體育開展現狀

課余體育是學校體育的一個重要的組成部分，課余體育開展的好壞直接影響著校園體育文化的建設。聽過調查顯示，云南省高職高專每學期都會組織不同的比賽，比如冬運會、籃球賽、排球賽、拔河等等，但是身處少數民族大省，民族傳統體育的比賽卻很少，只有少部分學校會組織民族健身操的比賽。從這種程度上來說，影響了特色校園體育文化的建設。

3.4 云南省高職高專特色體育項目發展現狀

從調查顯示得出，可以從學生的感性認識上得出，一個地區的體育是否具有區域特色和民族特色，體育課堂是重要的展示舞臺。在體育課是否有特色這個問題上，學生持否定態度的比較多，學生普遍認為，體育課內容單一，從小學到大學項目基本沒有任何變化，他們也渴望有一些新的運動項目。

2005 年本地大學學生注冊，如表2所示。

4 結論與建議

4.1 結論

（1）忽視校園體育文化的建設，云南省高職高專學校認為體育器材基本能夠滿足體育教學的需要，但是課余體育活動的需要無法滿足，部分學校的體育場地擁擠。

（2）學校體育活動靈活性不夠，應該努力提高學生參加體育鍛煉的積極性和參加體育活動的參與度，大部分學生都能意識到體育活動的對身心的重要性，但是他們積極主動參與的程度嚴重不夠。

（3） 校園體育文化缺乏區域特色和民族特色，云南省是一個少數民族大省，但是云南省高職高專學校開設的民族傳統體育項目卻很少，只有少部分學校開設民族健身操。

4.2 建議

（1） 創造良好的校園體育文化硬環境，硬環境是指田徑場，籃球場、排球場等體育活動的場所，學校應該加強體育環境建設及體育器材的購買，以促進校園體育文化的建設。

（2）通過開展豐富多樣的活動，創造學生能積極參與的校園體育文化軟環境，通過體育軟環境的建設，增強體育文化的建設的氛圍，加強學生體育意識的培養，促進校際之間的體育文化交流。

（3）創建具有特色的校園體育文化，由于各個學校的辦學條件，師生結構的不同，加上學校所處的地區、環境等決定了建設校園體育文化環境的不同。學校應該整合現有的體育文化資源，加強對云南省體育文化和民族傳統體育文化的宣傳力度，將現有的學校的體育文化資源進行優化配置。成立專門的研究機構，對云南省豐富的體育資源進行挖掘整理，大力開展具有區域特色的課外體育活動，組織具有民族傳統體育項目的比賽及知識講座。

參考文獻

[1]嚴德一.校園體育文化在部分高校精神文明建設中的作用[J].山東體育學院學報，1998（01）：16-18.

[2]陳建國，任燕.部分高校校園體育文化是素質教育中最理想的潛在課程[J].四川體育科學，2002（04）：67.

作者簡介

張娟（1982-），女，現為云南省經濟管理學院講師。研究方向為學校體育學。

作者單位

云南省經濟管理學院 云南省昆明市 650304