寫有夢想的詩

鞏孺萍

日 出

姜太公釣魚——愿者上鉤。

我就是這般，每天帶著學(xué)生們，一邊玩兒，一邊寫著。而他們呢，大多心甘情愿地“上當(dāng)”，毫不回避寫作時必須付出的些許辛苦。

一、 熟門熟路，別忘了“拾遺”

我們學(xué)校每一周都有游泳課。學(xué)校沒有游泳場館，學(xué)生必須整隊(duì)步行，途經(jīng)蔡家花園——西祠堂巷——地下通道，到達(dá)南京全民健身中心三樓的游泳館。我時常發(fā)現(xiàn)，一直竊竊私語的隊(duì)伍，會在江蘇廣播電臺附近的小菜館那兒，按捺不住地喧囂起來。瞅一眼，原來是一處緊閉的鐵門下，有兩只小狗頭緊貼著地面，使勁從橫向的門縫往外張望。我們班的這群娃兒，平日里耳濡目染，喜歡親近大自然和小動物，這會兒狗未出聲，他們卻興奮得“汪汪汪”地叫喚起來。

起初的兩周，我只顧著催促騷動著的隊(duì)伍，趕緊恢復(fù)秩序，繼續(xù)往游泳館趕路。到了5月31日，隊(duì)伍又在小菜館那兒活躍起來，我不動聲色，擠在簇?fù)淼耐瑢W(xué)群里蹲下，抓拍了一張照片。定睛一瞧，我不禁也樂了：這兩只狗簡直就像是雙胞胎，眼巴巴地透過十幾厘米高的門縫，探出濕漉漉的鼻子嗅呀嗅，眨都不眨的眼睛，眼珠子滴溜溜轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也不叫喚。直到有學(xué)生快速地扔過去幾顆零食，它們才去覓食。我恍然大悟，它們果真是喜歡我們定時路過呢！

這張照片，我上傳到班級QQ群里，提醒同學(xué)們回家仔細(xì)琢磨一下畫面。當(dāng)又一次游泳課路過這里時，不少學(xué)生都能邊走邊有針對性地觀察和搜集一些細(xì)節(jié)，儲存在頭腦里作為鮮活的生活寫作素材。

二、 伏案忙碌，別忘了“造勢”

我在辦公室大束捧花里，挑揀了幾支康乃馨，用喝新鮮牛奶剩下的玻璃瓶盛水，養(yǎng)了起來。這花放在辦公桌上，可以養(yǎng)眼；這花放在教室里呢？我不由得計上心來。教室里除了49位學(xué)生使用的桌椅，還多出一張空桌子，我把桌子面對面放在黑板與學(xué)生之間，當(dāng)簡易講臺。搬一張椅子，我可以在桌前批改作業(yè)；午餐時，擱上飯菜的大桶，儼然是一個食堂窗口。午飯后的自習(xí)時間，花穩(wěn)穩(wěn)地放在這張桌子的右角，我不急不慢地說：“大家抬頭看一眼！桌子上有花，花在有水的玻璃瓶里。我開始計算這花連著瓶帶著水，可以安安穩(wěn)穩(wěn)呆多久？”說這段話時，我始終報以神秘的微笑。隔著這張桌子，我對面的49個學(xué)生，齊刷刷放眼看過來。

我得敞亮地表達(dá)一下私心。教室里最高頻率發(fā)生的，就是各種走動過程中引發(fā)的碰撞或摩擦，這養(yǎng)在玻璃瓶里的花兒，處在最熱鬧的講臺位置，身未動，卻讓人有搖搖欲墜的心理擔(dān)憂，不是沒有道理的。我十分期待同學(xué)們被這花牽制住的各種行為轉(zhuǎn)變。比如，上課挨著講臺坐的同學(xué)，堅(jiān)持不輕舉妄動；課間在走道的同學(xué)，格外小心翼翼；自習(xí)時找我批改作業(yè)訂正的同學(xué)，避讓著桌角的花瓶……這個小物件，不亞于交通指揮燈，不遜色于安全督導(dǎo)員，悄無聲息地融進(jìn)了同學(xué)群。

與這個習(xí)作素材密切相關(guān)的，或許有一向乖巧、不惹是生非的旁觀者，或許有直接被制約并改變著調(diào)皮軌跡的參與者；有人或許默默關(guān)注著花，等待隨時會發(fā)生的事故，有人或許暗暗祈禱，千萬要與花繞道而行，別惹上麻煩……這一瓶子花，哪怕隨著時光凋謝了，都絕對會盛開出一大束花一樣的故事來。

三、 顯山露水，別忘了“透視”

平時的每一次練筆，我都非常認(rèn)真地叮囑學(xué)生們，一定要關(guān)注角度。以四人小組為例，大大小小的習(xí)作都默契地不出現(xiàn)選材雷同的問題。