淺談怎樣上好復(fù)式課

祁連姬

摘要：復(fù)式教學(xué)，就是不同年級的學(xué)生在同一個教室上課，也就是指二級合班或多級合班，可以是高低年級合班（如一、三年級）。語文可以和語文搭配，語文也可以和數(shù)學(xué)、美術(shù)、品德與生活等課程搭配的一種教學(xué)模式。復(fù)式班教學(xué)一直是教學(xué)中的主角。復(fù)式教學(xué)頭緒多，教學(xué)時間緊，教學(xué)任務(wù)重，年級間的相互干擾大，要想提高每節(jié)課的課堂效率確實不是一件容易的事。如何提高復(fù)式班教學(xué)質(zhì)量就成了我們這些鄉(xiāng)村教師的主要話題。這就要教師精心準(zhǔn)備，有效備課，課前準(zhǔn)備好教學(xué)用品和用具，要采取一定的措施，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，使各個年級的學(xué)生好好學(xué)習(xí)，達到教學(xué)的目的和要求。還要著重培養(yǎng)一批學(xué)習(xí)好，責(zé)任心強，樂于幫助別人的得力小助手，來幫助老師完成課堂教學(xué)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；教學(xué)；復(fù)式課

中圖分類號：G622文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）10-0024-01

復(fù)式教學(xué)是我國農(nóng)村小學(xué)比較普遍采用的一種教學(xué)組織形式，隨著新課改的不斷推展實施、計劃生育基本國策成效的不斷凸現(xiàn)，農(nóng)村學(xué)齡人口逐年減少，加之生源向城鎮(zhèn)的流動。在今后相當(dāng)長的一段時間里，小學(xué)復(fù)式班呈逐年上升趨勢，復(fù)式教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)基礎(chǔ)教育中所占的比重越來越大，它所承擔(dān)的任務(wù)也越來越重，在今后相當(dāng)長的一段時間里，復(fù)式教學(xué)將成為農(nóng)村小學(xué)基礎(chǔ)教育的重要組成部分。

復(fù)式班教學(xué)一直是教學(xué)中的主角。復(fù)式教學(xué)頭緒多，教學(xué)時間緊，教學(xué)任務(wù)重，年級間的相互干擾大，要想提高每節(jié)課的課堂效率確實不是一件容易的事。正因如此，如何提高復(fù)式班教學(xué)質(zhì)量就成了鄉(xiāng)村教師的主要話題。下面談?wù)勎以趫?zhí)教這些年來的一點看法。

1.精心準(zhǔn)備，有效備課

復(fù)式班教案編寫有它自身的特點。具體說，復(fù)式班的教案要寫的精煉、簡潔，重點、難點突出，環(huán)環(huán)緊扣，方法得力，操作性強。在備課的程序上，復(fù)式班不像單式班，既要考慮縱的關(guān)系，又要考慮橫的關(guān)系。所謂"縱"就是先要做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備機動作業(yè)，和單班教學(xué)一樣；所謂"橫"就是年級間動靜搭配的交替性、統(tǒng)一性和靈活性。也就是說復(fù)式班除了有與單式班一樣的教學(xué)重點外，還應(yīng)該考慮年級重點，不能每一節(jié)課兩個年級平分秋色，還要有明確的教學(xué)順序，更重要的是復(fù)式班教案中直接教學(xué)時間和自主學(xué)習(xí)時間一定要估量準(zhǔn)確，符合實際操作的要求。如一個年級直接教學(xué)需要15分鐘，那么在布置另一個年級自主學(xué)習(xí)時一定要考慮這個時間內(nèi)所能完成的自主學(xué)習(xí)的量。自主學(xué)習(xí)的量過大，在15分鐘內(nèi)很難完成，會使學(xué)生馬虎了事；自主學(xué)習(xí)的量過少，學(xué)生完成任務(wù)后又無事可做，必然會按捺不住，影響那個年級的直接教學(xué)。不論出現(xiàn)哪種情況，都會直接影響教學(xué)任務(wù)的完成以及教學(xué)效果。因此課前精心有效的備課在復(fù)式班教學(xué)中顯得尤為重要。

2.課前準(zhǔn)備好教學(xué)用品和用具

2.1上復(fù)式班的課，課前要把教科書和教案翻到這節(jié)課要講的地方，這樣免得分散學(xué)生的注意力，把握最有效的黃金時間。

2.2準(zhǔn)備好各種小黑板和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，上復(fù)式班的課，一個年級至少要使用兩塊小黑板，作業(yè)用翻動黑板，講課用掛鉤黑板，也可以結(jié)合現(xiàn)代多媒體教學(xué)。

2.3提前發(fā)放作業(yè)本，當(dāng)堂課的作業(yè)本，應(yīng)在學(xué)生上課前及時發(fā)放，因為學(xué)生都想早知道上次自己的作業(yè)情況，以及其他同學(xué)的作業(yè)情況，提前發(fā)放可以減少上課前的出現(xiàn)的分心現(xiàn)象，并且使他提前更正。總之，課前準(zhǔn)備充分，上課就比較輕松，學(xué)生也學(xué)得比較愉快。

3.上課過程中要注意

復(fù)式班學(xué)生上課，由于學(xué)生年齡相差較大，知識能力和課程難度不同，學(xué)習(xí)環(huán)境也要有所不同。低年級的學(xué)生則好動、好奇，有意記憶能力較差，學(xué)習(xí)耐力不夠持久。中高年級的課程難度大，學(xué)習(xí)時需要安靜的環(huán)境，教師在這種環(huán)境中怎樣上好復(fù)式班呢？這就需要教師采取一定的措施，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，使各個年級的學(xué)生好好學(xué)習(xí)，達到教學(xué)的目的和要求。

3.1減少課堂上聲音的干擾。在復(fù)式班的教室里，坐著兩個或兩個以上不同年級的學(xué)生。上課時有的年級上新課，需要老師的講解和提問；有的年級自己做作業(yè)，這就必然產(chǎn)生相互干擾。如上語文課，要進行朗讀訓(xùn)練，這就影響做作業(yè)年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)；自主作業(yè)的學(xué)生遇到作業(yè)中的難題需要提問，以及有的學(xué)生不做作業(yè)而聽其他年級的講課內(nèi)容或不遵守紀(jì)律去講話等等，干擾都很大，為了更好的進行教學(xué)，教師應(yīng)設(shè)法把干擾減少到最低，以利于學(xué)生專心學(xué)習(xí)。

怎樣避免和減少學(xué)生相互干擾呢？我認(rèn)為可以采取以下幾種方法：

一是在語文朗讀課中，教師采取范讀的方法，讓學(xué)生看老師是怎樣有感情的朗讀課文，或指名讓學(xué)生進行朗讀，盡量不采用全年級齊聲朗讀，這樣可減少聲音的干擾。

二是用默讀方法來檢查學(xué)生掌握知識的情況，讓學(xué)生默讀找出課文中的重點段、重點句、重點詞語，看是否能達到預(yù)定的效果，這樣也可以減少聲音的干擾。

三是對一些重點段落、名言、警句或詩歌等，需要通過朗讀加深記憶的，可安排在早讀或課外進行齊讀，大聲朗讀。

四是學(xué)生自動作業(yè)時，一般不布置有聲作業(yè)，都安排筆答作業(yè)。

五是教師與小助手的活動，盡量避免聲音，教師講課時，以直接授課年級聽清為準(zhǔn)，小助手的活動盡可能用"啞語"。

總之，復(fù)試班教學(xué)，還要培養(yǎng)學(xué)生防干擾能力，養(yǎng)成能在相互干擾的環(huán)境中潛心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這才是最主要的。

3.2教師的言行舉止要顧及全班。教師在講課時，站立、走動都要有一定的位置，并站在直接教學(xué)的學(xué)生面前，以集中該年級的學(xué)生注意力，使學(xué)生認(rèn)真的聽老師的講課，講課時語言和藹可親，語調(diào)要注意輕重緩急，做到語言和動作協(xié)調(diào)，特別注意講課時的語言要干凈利落，不要帶多余的口頭禪，避免影響教學(xué)效果。特別注意教師講課時，身體不要遮擋黑板上的其他年級的作業(yè)題，免得學(xué)生移動身子或高聲叫喊，影響課堂秩序，教師講課時，一個年級直接教學(xué)時間過長，要在長動中適當(dāng)穿插短靜或在教學(xué)該年級讓學(xué)生默讀重點段或思考一個問題，騰出一點時間來顧及自動作業(yè)年級的學(xué)生，如發(fā)現(xiàn)自動作業(yè)的個別學(xué)生不遵守紀(jì)律或不做作業(yè)，可以用眼睛掃視，從正面進行教育，表揚認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，這樣使不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生受到教育，從而自覺遵守紀(jì)律。相反，如果批評不遵守紀(jì)律的學(xué)生，會把全教室的學(xué)生的注意力吸引過來，從而使課堂秩序大亂，影響正常的課堂教學(xué)。

因此，教師講課時不但要關(guān)注所教年級的學(xué)生，集中注意力，用心聽講，還要顧及全班，用目光督促其他年級的學(xué)生，認(rèn)真完成自動作業(yè)。

4.課后老師還要培養(yǎng)得力助手，共同完成教學(xué)任務(wù)

復(fù)式教學(xué)班要著重培養(yǎng)一批學(xué)習(xí)好，責(zé)任心強，樂于幫助別人的得力小助手，來幫助老師完成課堂教學(xué)任務(wù)。如檢查練習(xí)、作業(yè)完成情況，輔導(dǎo)差生等，都可以交給他們?nèi)ネ瓿桑尷蠋煱迅嗑Ψ旁谑谡n上。通過他們的大幫小、"好"幫"差"，互相督促、激勵其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓全體學(xué)生都能自覺的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

總之，上好復(fù)式班語文課，主要是要做好充分的課前準(zhǔn)備，講究課堂教學(xué)藝術(shù)，設(shè)計好自動作業(yè)，加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生掌握知識和技能技巧，這樣才能取得良好的教學(xué)效果。