高中語文古詩詞鑒賞教學的有效策略

姬一華

內容摘要：古詩詞既是古人智慧的結晶，具有極高的精神、美感價值，同時也是我國傳統文化的瑰寶。因此，提高高中語文的古詩詞鑒賞教學的有效性則成為高中語文教學中最為重要的部分之一。本文從高中語文古詩詞鑒賞教學的現狀入手，并著重提出有效的教學策略，以期為廣大師生朋友提供參考。

關鍵詞：高中語文 古詩詞鑒賞 教學策略

我國的古詩詞是最能直觀體現中華精神、情懷的方式之一，同時也是古人遺留下來的寶貴財富。加強高中語文的古詩詞鑒賞教學，不僅能夠幫助學生獲得語文考試高分，更能提升學生對傳統文化、詩詞意境的感知度。據此，本文對高中語文古詩詞鑒賞教學方法所作出的探究，也具有了十分重要的現實意義。

一、有關高中語文古詩詞鑒賞教學的現狀

我國的古詩詞歷經了上千年的積淀、傳承，形成了浩瀚壯闊的“詩歌海洋”。但隨著時代的更迭與語言習慣的不斷變換，傳統古詩詞也會讓一部分學生感覺“脫節”、“吃力”，甚至不知從何處展開學習，就目前的教學現狀來說，高中語文古詩詞教學主要存在的問題，包含以下方面的內容：

第一，傳統文化與傳統教學方式相搭配，使得古詩詞的鑒賞學習變得十分枯燥、刻板。在以前的教學過程中，主要采用“滿堂灌”的形式，缺少了賞析過程，因而也使學生們忽視了感性閱讀這一重要環節。

第二，在高中語文的古詩詞鑒賞教學中，老師沒有對教學內容進行合理篩選，使得學生無法根據實際情況提升古詩詞鑒賞的高度。……