從話語分析理論看《暮色》中男主角參與的對話

王樂洋

摘 ? 要：本文根據話語分析中的研究方法，從話語輪次中話輪數量和話輪長度，合作原則與會話含義，以及已知信息和未知信息三方面對小說《暮色》中愛德華參與的對話進行分析。在表層結構方面，本文對愛德華參與的對話的話輪數量和長度進行了統計。在深層結構方面，根據合作原則和會話含義理論，以及已知信息和未知信息的理論，直接將小說中的對話截取了下來，作為研究對象。以上三方面的分析可以幫助讀者進一步了解愛德華的性格特征，展現他的內心世界。

關鍵詞：話語分析;話語輪次;合作原則;會話含義;已知信息

中圖分類號：H03 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ?文章編號：1005-5312（2016）26-0242-03

話語是特定的社會語境中人與人之間從事溝通的具體言語行為，即一定的發話人與受話人之間在特定語境中通過文本而展開溝通的言語活動。話語分析是研究語言的一種方法，它以大于句子的語言單位為研究對象，通過對實際使用中的語言的觀察，探索語言的組織特征和使用特征，并從語言的交際功能和語言使用者的認知特征方面來解釋語言中的制約因素。話語分析的研究對象可以是日常生活中的對話，也可以是戲劇、詩歌或小說等文學作品中的對話。

話輪轉換是話語分析中的核心問題，受到語言學界的廣泛關注。在會話過程中的話輪轉換通常是指發話人的變更，或者是指當前發話人結束發話并由受話人開始發話。話輪轉換有兩個特點：

第一，在一個時間里至少而且只能有一個人說話;

第二，發話者不斷輪流變化。

話輪是交際雙方不斷揣摩對方心理的外在表現。受話人按照發話人的意圖對已知信息做出最佳關聯假設，領會交際意圖，成功完成交際活動。話輪轉換是保證發話人和受話人達到信息互顯的根本手段。只要交際還在繼續，推理過程就一直伴隨。認知語境的生成與交際中的推理是密不可分的，而實際推理過程中對語境的調用是與推理過程交叉進行的。發話人和受話人通過話輪的轉換使會話不斷前行，每一個轉換都涉及交際人的演繹推理，進而獲得信息和語境的最佳關聯，從而有效地傳達自己的交際意圖，使交際順利成功地進行。

從一定程度上來說，話輪轉換能夠反映一個人的認知特征。在文學作品中，話輪轉換也是揭示人物性格特征的重要線索。《暮色》是斯蒂芬妮·梅爾的一部小說，講述了男主角吸血鬼愛德華與女主角貝拉之間的凄美愛情故事。小說中的愛德華擁有讀心術，能夠不聲不響地讀懂別人心里的想法。但奇怪的是，他唯獨讀不懂貝拉的心。他的這一認知特點在對話中表現得非常明顯。本文以科學的統計方法為有力證據，以話語輪次的理論為基礎，從話輪數量與話輪長度，合作原則與會話含義，已知信息與未知信息三個方面，分析《暮色》中男主人公愛德華參與的對話，通過這些對話挖掘人物間的親疏關系，分析他的性格特征。

一、話輪數量與話輪長度

話輪數量和話輪長度是分析話輪轉換的兩個重要的客觀指標。人物話輪數量的多少和話輪長度的長短都能夠反映出人物的重要性，或者是人物在自己心目中的重要性，也能反映出發話人或受話人的性格特征。本文對愛德華參與的對話進行了完整的統計分析，具體統計結果見表1。

上表的數據清晰地表明，無論是在話輪數量還是在話輪長度方面，愛德華與貝拉之間的話輪數量和話輪長度均遠遠超過愛德華與其他人的話輪數量或話輪長度的總和。愛德華與其他人的話輪數量的總和為41輪，而與貝拉的卻有1067輪，前者與后者的比例約為1：26，相差懸殊。愛德華與貝拉的話輪長度為5693個單詞，而愛德華與其他人的話輪長度的總和才剛剛超過1000個單詞，前者是后者的5倍左右。

在《暮色》中，愛德華是男主人公，貝拉是女主人公，兩人的話輪數量與話輪長度自然要比其他的人長，這樣才能突出男女主人公的重要性。但從另一方面來說，這樣懸殊的比例對塑造愛德華的認知特點和性格特征也有一定的作用。他擁有超自然的能力，能讀懂別人的心，因此當他與除貝拉以外的人對話時，他不費吹灰之力就能知道對方心里在想什么，也就沒有必要與對方交談太久。但他唯獨讀不懂貝拉的心。因此，當愛德華和貝拉在一起談話時，愛德華的話輪數量與話輪長度均會明顯增多，因為愛德華要通過更長的對話來揣摩貝拉的心理，對已知信息做出最佳關聯假設，領會交際意圖，只有通過這種方式才使兩個人的交際順利進行，并最終成功完成交際活動，讓愛德華達到了解貝拉的目的。

二、合作原則與會話含義

“合作原則”是由美國著名語言哲學家格萊斯于1967年在哈佛大學的演講中提出的，包含四條準則：質量準則、數量準則、關系準則和方式準則。他認為，在人們交際過程中，對話雙方似乎在有意無意地遵循著某一原則，以求有效地配合從而完成交際任務。然而，人們在實際言語交際中，并非總是遵守“合作原則”，出于需要，人們會故意違反合作原則中的至少一條準則。這種通過表面上故意違反“合作原則”而產生的言外之意稱為“會話含義”。這里選取了小說中兩個典型場景的對話，從合作原則與會話含義的角度分析了愛德華的性格特征。

（一）第一個場景

在一次很可能發生的車禍中，愛德華救了貝拉。本來，在這次車禍中，貝拉必死無疑，因為她根本躲不過撞向她的兩輛汽車。然后，愛德華用他的超能力以迅雷不及掩耳之勢沖到了貝拉面前，并用自己的身體幫她擋住了沖過來的汽車。這一切都被貝拉看在眼里。她心里充滿疑惑，想要向愛德華問個清楚。可能是由于恐懼、擔心和害怕，貝拉沒能說清楚自己的想法。而愛德華是一個吸血鬼，對貝拉來說是致命的威脅。他愛貝拉，想和她在一起，又對是否能夠控制自己，不傷害貝拉而猶疑不決。他也不能把自己的真實身份告訴貝拉。

于是發生了下面的對話：

Edward Cullen：Bella， we shouldnt be friends.

Bella Swan： You really shouldnt figure that out a little earlier.

Bella Swan： I mean， why didnt you just let the van crush me， and save yourself all this regret？

Edward Cullen：What， do you think I regret saving you？

Bella Swan： I can see that you do， I just…I cant know why.

Edward Cullen： You dont know anything.

在這段對話中，愛德華違反了質量準則。他告訴貝拉他們不該做朋友，而實際上，他非常想與貝拉做朋友，因為他的朋友不多，又被貝拉深深地吸引。但是他又不確定是否能夠控制自己噬血的本身，所以極力想要與貝拉保持距離。這就是他在表面上對貝拉說他們不適合做朋友的真實原因。這段對話通過違反質量準則充分表達了愛德華心靈深處的痛苦掙扎。

（二）第二個場景

發生在愛德華從車禍中救出貝拉之后，他很想知道貝拉對他的看法和態度。雖然愛德華猜測到了貝拉心里有很多解不開的謎團，但是他不能告訴貝拉事實的真相，因為他害怕失去心愛的貝拉。貝拉猜到了愛德華有些不同尋常之處，但是她也不是十分肯定。

于是就發生了下面的對話：

Edward Cullen：Bella

Bella Swan： Thanks， you know， your mood swings are kind of giving me whiplash.

Edward Cullen：I only said it better if we werent friends not that I didnt want to be.

Bella Swan： What does that mean？

Edward Cullen：It means if you were smart， youd better stay away from me.

Bella Swan： Okay， well， lets say for arguments sake that Im not smart. Would you tell me the truth？

Edward Cullen：No， probably not.

Isabella Swan：Youve got to give me some answers.

Edward Cullen：Id rather hear your theories.

?Isabella Swan：I have considered radioactive spiders and kryp-tonite.

Edward Cullen：Thats all superhero stuff， right？ What if Im not the hero？ What if Im... the bad guy？

Bella Swan： You are not.

在這段對話中，愛德華違反了數量準則、方式準則和關系準則。他只是簡單地告訴貝拉他們不能做朋友，卻不能把真實的原因告訴她，這違反了數量準則。愛德華在這段對話中的語言模棱兩可，讀者在讀這段對話的時候，也會有不知所措之感，不明白愛德華到底想要表達什么意思，這違反了方式準則。當貝拉問愛德華為什么救了她的時候，他沒有回答貝拉的問題，而是反過來問了貝拉一些問題，目的是想要試探一下貝拉是否能接受自己是個吸血鬼，這違反了關系準則。

這段對話違反了合作原則的三條準則，產生了特殊的會話含義，也反應出了愛德華此時內心的真實想法。他不想向貝拉隱瞞真相，但是他又怕貝拉知道真相后會受到驚嚇，所以，他進退兩難。讀者還可以感受到愛德華敏感的心靈。他小心翼翼地保守著自己的秘密，希望這個秘密永遠不被揭穿，同時，他也非常顧及貝拉的感受，不想魯莽行事。他竭盡所能地控制自己的情感，希望與貝拉保持距離，但是又控制不了自己想要接近貝拉的欲望。內心痛苦的掙扎使他處于進退兩難的境地。

三、已知信息與未知信息

根據句子傳達信息的方式不同，可以把句子分成已知信息部分和新信息部分。已知信息是指發話者假定已經知道的信息，而新信息是發話者假定不知道的信息。下面從已知信息與未知信息的角度分析兩段愛德華參與的對話。

（一）第一個場景

發生在醫院。愛德華在車禍中救了貝拉，但從這件事開始，貝拉對愛德華產生了懷疑。但是她并沒有向其他人吐露自己的真實想法。她認為愛德華應該給她一個合理的解釋。

于是產生了下面的對話：

Edward：" I saved your life — I dont owe you anything."

Bella： "You promised."

Edward： "Bella， you hit your head， you dont know what youre talking about."

Bella： "Theres nothing wrong with my head."

Edward： "What do you want from me， Bella？"

"I want to know the truth，" Bella said. "I want to know why Im lying for you."

在這段對話中，貝拉希望愛德華告訴他真相。所以在對話的開始，她提醒愛德華應該“保證”，但是到底要保證什么，貝拉卻沒有明確地說出來，因為她把需要愛德華保證的內容當作雙方已知的信息。而在這種情況下，愛德華明明知道貝拉的已知信息是什么，卻故意拿話來搪塞，試圖掩蓋自己的秘密，并沒有把新信息提供給貝拉。因為愛德華認為如果自己是個吸血鬼的這個身份被揭穿，會傷害自己的自尊，所以在對話中他才會避實就虛。

（二）第二個場景

發生在教室。愛德華的老師發現愛德華并沒有認真聽講，就想對他提出警告，于是問了他一個問題。但是這個問題并沒有被清晰地表述出來。然而，愛德華卻在這個時候使用了讀心術，讀懂了老師想要問的問題，并正確地回答了出來。老師反而顯得非常尷尬。

這段對話非常簡單，內容如下：

"Mr. Cullen？" the teacher called， seeking the answer to a question that I hadnt heard.

"The Krebs Cycle，" Edward answered， seeming reluctant as he turned to look at Mr. Banner.

表面上看看來，這段對話非常奇怪，似乎所答非所問。但在當時特定的場景下，卻非常容易理解。很顯然，班納老師把自己的問題看作是新信息，他認為包括愛德華在內的所有同學都不知道答案。但在愛德華的眼里，這個問題卻是個已知信息，因為他擁有讀心術的超能力，已經讀出了老師心中的答案，并毫不猶豫地把答案說了出來。愛德華的回答出乎老師的意料，他不得不承認愛德華的確在聽講，不能對愛德華進行處罰。

四、結論

本文根據話語分析中的研究方法，結合了話語輪次中話輪數量和話輪長度，合作原則與會話含義，以及已知信息和未知信息的有關理論對小說《暮色》中愛德華參與的對話進行分析。

在對話的表層結構方面，本文對愛德華參與的對話的話輪數量和話輪長度進行了統計，從統計數據可以更明確地分析出，他擁有的讀心術在他與不同的人進行交往時的作用，可以挖掘出他與不同人之間的親疏關系，對分析他的性格特征也有一定幫助。

在對話的深層結構方面，本文根據合作原則和會話含義理論，以及已知信息和未知信息的理論，直接將小說中的對話截取了下來，作為研究對象，更為直觀地對其進行分析研究，通過對話來分析愛德華的心理活動，進一步了解愛德華的性格特征和真實想法。

希望本文的研究能為有血有肉地展現《暮色》的故事原貌提供一定的線索。

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