做一名學(xué)生喜歡的班主任

灤南縣長凝鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 朱俊寧

做一名學(xué)生喜歡的班主任

灤南縣長凝鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 朱俊寧

班主任是班級(jí)管理的組織者、教育者、指導(dǎo)者、服務(wù)者，是學(xué)生健康成長的引路人，是學(xué)校教書育人的主力軍。因此，做好班主任工作至關(guān)重要。作為一名班主任，我始終堅(jiān)守這樣的信念：言傳身教，關(guān)心關(guān)愛，民主公平，講求藝術(shù)，做一名學(xué)生喜歡的班主任。

1.為人師表，傳遞正能量。

班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對(duì)學(xué)生的影響也最深，班主任的一舉一動(dòng)、一言一行對(duì)學(xué)生都能起到潛移默化的作用。從接班開始，我就把樹立自身形象作為班主任工作的重要一環(huán)，以勤奮的工作精神、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、和藹可親的人格魅力去影響學(xué)生、感染學(xué)生。

學(xué)期初，我在班內(nèi)設(shè)立了個(gè)人評(píng)比專欄，記錄個(gè)人獎(jiǎng)懲情況，欄內(nèi)增添了我的基本信息。這樣既可以讓學(xué)生了解我的基本情況，拉近師生間的距離，也可以把自己置于學(xué)生的監(jiān)督下。為了以身作則，我每天都比學(xué)生早來晚走，和全班學(xué)生一起勞動(dòng)、學(xué)習(xí)。每天晚上放學(xué)后，我都和值日生一起打掃教室。這樣，既能掌握學(xué)生每天的基本情況，又能使學(xué)生感受到老師與他們形影不離，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他們的成長和進(jìn)步。久而久之，就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。如今，班里主動(dòng)整理公共物品的學(xué)生多了，關(guān)愛幫助他人的學(xué)生多了，勤奮進(jìn)取的學(xué)生多了，關(guān)心班集體的學(xué)生多了……這些正能量很快在班里傳播開來。

2.民主管理，營造良好氛圍。

作為班主任，應(yīng)在班級(jí)中營造民主氛圍，虛心接受學(xué)生的意見和建議，不斷改進(jìn)教育方式。還要善于剖析自己，注意改進(jìn)工作中的不足之處。

班長李穎曾向我提議：每天在黑板上寫幾句班主任寄語。因?yàn)槊刻於加幸恍┩瑢W(xué)到校很早，但是卻不愛學(xué)習(xí)，而是在教室里玩耍。她希望班主任寄語能夠提醒、督促同學(xué)們學(xué)習(xí)。我覺得這個(gè)建議很好，便嘗試著在黑板的一角書寫寄語，并每天更新。結(jié)果收到了意想不到的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性果然提高了。我經(jīng)常進(jìn)行自我反思，鼓勵(lì)學(xué)生就本周的班主任工作以不記名方式作出書面評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)工作方法。

為了引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生觀、價(jià)值觀，每學(xué)期初，我都要求學(xué)生在課桌上貼一張座右銘，利用格言警句時(shí)刻提醒學(xué)生提高自身的品德修養(yǎng)。我對(duì)格言警句的內(nèi)容和形式做出統(tǒng)一要求：自己崇拜的偉人姓名；自己視為學(xué)習(xí)榜樣的同學(xué)姓名；對(duì)自己影響最大的名言警句等。這樣，當(dāng)學(xué)生迷茫時(shí)有警句的鼓勵(lì)，懈怠時(shí)會(huì)得到榜樣的激勵(lì)，從而能積極向上，奮起直追。班里逐漸形成一種你追我趕、力爭上游的學(xué)習(xí)氣氛。

3.感恩教育，引導(dǎo)知恩圖報(bào)。

教書育人，育人為本，班主任應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩之心。羊有跪乳之行，烏鴉有反哺之情，古有“孟母三遷”“岳母刺字”等佳話。我引導(dǎo)學(xué)生從這些故事中學(xué)會(huì)做人，尊師敬長，與同學(xué)平等相處。正因?yàn)閷W(xué)會(huì)了感恩，才使得學(xué)生間、師生間多了幾分融洽、幾分和諧。

感恩的關(guān)鍵在于回報(bào)意識(shí)。回報(bào)，就是對(duì)哺育、教育、幫助、支持自己的人心存感激，并通過自己十倍、百倍的付出，用實(shí)際行動(dòng)予以報(bào)答。為此，我在班里召開了以“感恩”為主題的班會(huì)活動(dòng)。為了使活動(dòng)更有實(shí)效，我特意邀請(qǐng)學(xué)生家長，精心設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)。在互相傾訴的氛圍中，學(xué)生和家長都流下感動(dòng)的淚水。我給學(xué)生留了一項(xiàng)家庭作業(yè)——“今天我要為父母做件事”。以此為契機(jī)，我和學(xué)生一起制定了一項(xiàng)班規(guī)，即每名學(xué)生每天幫助一位同學(xué)做一件力所能及的事。這樣一來，學(xué)生之間增進(jìn)了友誼，每天都生活在互幫互助的氛圍之中。通過開展各種教育活動(dòng)，學(xué)生懂得了報(bào)父母恩、報(bào)老師恩、報(bào)國家恩，他們決心從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，報(bào)效國家。