淺談如何塑造小學班主任魅力

郭新華

摘要：教育的方法是有限的，而真誠的師愛可以化解一切不愉快，是師生無障礙溝通的法寶。愛會讓班主任工作熠熠生輝。

關鍵詞：班主任；愛；魅力；教育

中圖分

班主任是學校教育的核心力量，是班集體的大班長。選拔和培養(yǎng)班主任是學校的一項重要工作，班主任的一言一行都會對學生產(chǎn)生潛移默化的作用。因此，班主任的心態(tài)直接決定學生心態(tài)，班主任人格對學生人格的形成影響至深。

愛是世界上最無私的奉獻，愛是溝通的法寶，愛是化解矛盾的良藥。真誠的師愛會讓班主任角色充滿魅力。

一、尊重學生

小學生天真、可愛，有一定的向師性，教師應樹立正確的學生觀，從心里學會尊重學生。班主任要意識到學生是人，是個有思想，獨立的人，獨特的人。每個人都應該有自己的生活方式和思考方式，每個孩子都不一樣，個性突出的孩子更應該得到老師的尊重，其行為理應得到理解和認可。得到尊重，人才有積極進取愿望。

那年，剛接一個二年級班級發(fā)現(xiàn)班里的孩子小毛比較特殊，家里老小，父親常年有病，母親為維持一家人的生計，在市場擺攤賣菜無暇顧及，被父母無暇顧及的小毛成天吃住在菜市場，灰頭土臉。可班里的孩子不嫌棄他，和他玩耍彼此煞是開心。我發(fā)現(xiàn)小孩子之間簡單、純真的友情令人羨慕不已。可小毛作業(yè)又臟又亂，但一次不落，成績在60分徘徊。我愁呀，多少次想把他從操場上抓回來，但看看那無邪的笑臉又忍住了。為此我制定了個人幫扶方案，先家訪，爭取其母的的支持，每天留他寫作業(yè)，跟他講故事，將有進步的作業(yè)拿到全班表揚，那張小臉的笑容略顯羞澀了，笑臉會洗干凈了，會清掃教室了……看到小毛的點滴變化，我都會有悄悄的喜悅。

發(fā)自內心的尊重和理解會拉近師生之間的距離，會降低學生的抵觸心理，班主任要學會抓住契機，以此實現(xiàn)轉化教育的目的，化解矛盾，創(chuàng)建團結向上的班集體，激發(fā)班集體強有力的凝聚力。

二、理解學生

作為老師，我們不能忘記自己面對的是孩子，孩子好奇心重，凡事興趣濃厚，但年齡小，認知少，自控能力有限，注意力集中時間短。而且每個年齡段的孩子的身心發(fā)育發(fā)展又有不同，孩子與孩子的家教、成長經(jīng)歷，感知能力也不同。千人一面的教育方式要不得，作為老師，我們不能忘記自己也曾是個小孩子，應當隨時學會換位思考，感受學生的內心思想。這樣才能真正了解學生，與之建立融洽的師生關系。尤其是面對學生因為幼稚而產(chǎn)生了過錯時，班主任需要進行位置對換，想想自己過去犯過的錯誤，理解學生，用孩子最易于接受的方式進行教育，讓學生體會老師的良苦用心。千萬不可簡單粗暴的對待學生還美其名曰是為孩子好。

三、為學生終生發(fā)展著想

教師應對每個學生的成長與發(fā)展負起責任，注重學生發(fā)展的全體性、全面性、主動性、差異性和持續(xù)性。

一個有責任心的老師一定目標遠大，會為學生考慮的更長遠。不再是簡單的傳道，授業(yè)，解惑。重中之重是要教學生學會做人，學會學習，學會生活，學會勞動。培養(yǎng)學生的耐挫力和自信心，讓學生學會面對失敗，建立信心，免受心靈創(chuàng)傷，成為學習的強者生活的強者。對這一點，班主任要花心思想辦法，在形式多樣的教育活動中寓教于樂。班主任都要給學生正確的引導。關注學有困難的孩子，應重在輔導缺失部分，培養(yǎng)良好的學習習慣；關注努力卻不見進步的孩子，應重在指導學習方法，多鼓勵多幫助……班主任要做到因材施教，讓每一個學生得到關愛，為每一個學生前進鼓勁。應該讓學生知曉，只要具備恒心、信心、耐心，任何事情都可以辦到。自信是成功的先決條件，不拍挫折，堅持不懈，讓自己比昨天有進步就是成功。

四、提高職業(yè)素養(yǎng)很重要

班主任要努力做為人師表的好老師，專業(yè)過硬的好老師，立德樹人的好老師，做有歷史責任感的好老師。順應時代的發(fā)展，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，提高自己的魅力指數(shù)。一個心態(tài)陽光，笑容親切像媽媽一樣的班主任，一定會受到孩子們的喜歡。讓我們做這樣的班主任老師吧，有愛心，懂包容，充滿溫暖的力量。

作為班主任，教書育人是己任，因此我們要通過異常寬容的內心和關愛，讓學生知曉自愛、自律、自尊、自強，讓學生在未來的道路中能夠走得踏踏實實，讓班主任的魅力照耀在每個學生的心靈深處。類號：G625.1 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）10-0253-01