初中英語(yǔ)教學(xué)漫談

陳南

【摘 ? ?要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，英語(yǔ)作為一門全球通用的語(yǔ)言日益受到大家的廣泛關(guān)注。作為語(yǔ)言學(xué)科，需要學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法技巧，要巧學(xué)、會(huì)學(xué)，還需要一定的語(yǔ)言環(huán)境熏陶來(lái)提升語(yǔ)感。下面，筆者將對(duì)初中階段的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行深入探索。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) ?學(xué)習(xí)環(huán)境 ? 學(xué)習(xí)習(xí)慣 ?學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.003

初中是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，相較于高中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較小，相較于小學(xué)階段，學(xué)生的自控能力有所提高。因此，教師一定要充分利用這一時(shí)期的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和潛能。讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的環(huán)境里學(xué)好英語(yǔ)，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，使學(xué)生的英語(yǔ)水平在無(wú)形的影響下得到潛移默化的提高。

一、初中階段學(xué)好英語(yǔ)的重要性

初中生對(duì)外界事物已經(jīng)有了一定的認(rèn)知，他們對(duì)一些問(wèn)題會(huì)有自己的看法和見(jiàn)解，同時(shí)，初中生正處于叛逆期，他們的問(wèn)題可能會(huì)很尖銳，老師要了解學(xué)生的這種心理，面對(duì)學(xué)生的提問(wèn)和質(zhì)疑要向他們傳遞正能量，并且做到以德服人，讓學(xué)生懂道理，真正信服老師說(shuō)的話。在英語(yǔ)教學(xué)生涯中，很多學(xué)生會(huì)問(wèn)老師這樣的問(wèn)題：我們是中國(guó)人為什么要學(xué)英語(yǔ)？為什么要學(xué)英語(yǔ)，這個(gè)問(wèn)題看起來(lái)有些挑釁，但事實(shí)上這的確是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中必須要解決的問(wèn)題，當(dāng)有學(xué)生向老師提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，老師不能應(yīng)付學(xué)生，而是應(yīng)該真誠(chéng)的來(lái)分析這一問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的信服。

首先，從宏觀角度來(lái)說(shuō)，作為二十一世紀(jì)的青少年，他們是祖國(guó)的未來(lái)，教育是為了培養(yǎng)人才，讓學(xué)生成為對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才。而當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境，全球化已成為一種趨勢(shì)，不管學(xué)生今后從事哪方面的工作都有可能與外國(guó)人接觸，而英語(yǔ)作為國(guó)際通用的語(yǔ)言是實(shí)現(xiàn)與外國(guó)人交流的橋梁。作為一門語(yǔ)言學(xué)科，其學(xué)習(xí)又是不能投機(jī)取巧臨時(shí)抱佛腳的，所以，我們必須打好基礎(chǔ)。其次，從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以作為一種技能，可能短時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)沒(méi)有什么顯現(xiàn)，但只要學(xué)生不放棄堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在某一天英語(yǔ)一定能幫到他們。比如，某一天學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們可以聽(tīng)懂英語(yǔ)原聲電影，看懂英文書籍，或者是某一天出國(guó)，學(xué)生可以用英語(yǔ)和異國(guó)他鄉(xiāng)的人交流，英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生多掌握一門語(yǔ)言，一項(xiàng)技能。作為一名初中學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是我們必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)之一。

英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的中考有很大的影響，英語(yǔ)成績(jī)?cè)诳荚嚳偝煽?jī)中占了很大的分額，很多學(xué)生由于英語(yǔ)偏科而影響總成績(jī)，導(dǎo)致與理想的高中失之交臂，這是十分令人惋惜的。保證每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好英語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為為學(xué)生加分的學(xué)科而不是拖后腿的學(xué)科，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要意義之一。另外，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是順應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，我國(guó)的綜合國(guó)力越來(lái)越強(qiáng)，國(guó)家需要培養(yǎng)一批高級(jí)翻譯人才來(lái)壯大我國(guó)的外交事業(yè)的發(fā)展，事實(shí)上，英語(yǔ)交流已經(jīng)滲透到工作和生活的方方面面，學(xué)習(xí)英語(yǔ)無(wú)論從個(gè)人層面還是國(guó)家層面都已成為大勢(shì)所趨。

二、學(xué)習(xí)環(huán)境的熏陶

（一）英語(yǔ)課堂

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，環(huán)境的熏陶非常重要。環(huán)境對(duì)人起著潛移默化的作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用，而學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地就是課堂，因此英語(yǔ)課堂一定要有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)課堂缺乏激情，老師照搬課本內(nèi)容，學(xué)生反復(fù)的背單詞，背課文，使得學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是枯燥的背誦因此對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，老師要讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)課堂，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)的實(shí)用性和重要性，讓學(xué)生輕松學(xué)好英語(yǔ)。老師在課堂上要注意課堂氣氛，講課時(shí)語(yǔ)言要熱情昂揚(yáng)，風(fēng)趣幽默，以此來(lái)感染和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，也可以適當(dāng)?shù)慕M織一些課堂小游戲，讓英語(yǔ)課堂充滿生機(jī)與活力。同時(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)要講究學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)了某一個(gè)句型后，老師要訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用此句型來(lái)進(jìn)行對(duì)話，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在課堂上展示自我，讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)課堂，愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

（二）拒絕啞巴式英語(yǔ)

受應(yīng)試教育的禁錮，英語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境始終做不到開(kāi)放自由，這也導(dǎo)致很多初中學(xué)生掌握的都是啞巴英語(yǔ)，背了很多單詞很多課文，但是當(dāng)真正用英語(yǔ)進(jìn)行交流的時(shí)候，腦子里卻是空空如也什么也說(shuō)不出來(lái)。啞巴英語(yǔ)不利于學(xué)生英語(yǔ)能力和水平的提升，長(zhǎng)期下去會(huì)導(dǎo)致學(xué)生成為考試工具。為改善這一現(xiàn)狀，老師要鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口大膽說(shuō)英語(yǔ)，這一改變也要從課堂開(kāi)始。在英語(yǔ)課堂上，老師要做好表率，盡量用英語(yǔ)和學(xué)生們溝通，學(xué)生剛開(kāi)始可能不太適應(yīng)，但過(guò)一段時(shí)間后，學(xué)生就能聽(tīng)懂老師所說(shuō)的日常英語(yǔ)。在這種教學(xué)環(huán)境的日益熏陶下，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力水平都會(huì)得到改善，這時(shí)老師可以嘗試打造全英課堂，并規(guī)定學(xué)生在英語(yǔ)課堂上必須要說(shuō)英語(yǔ)。只有打開(kāi)學(xué)生的嘴，讓他們慢慢得到鍛煉，學(xué)生才會(huì)越來(lái)越有自信，才會(huì)敢于說(shuō)英語(yǔ)。另外，這一訓(xùn)練必須是長(zhǎng)期不可間斷的，使學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，并且說(shuō)的越來(lái)越熟練流利。同時(shí)，老師可以以班級(jí)為單位組織英語(yǔ)角，每周拿出固定的時(shí)間，大家坐在一起交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，總結(jié)這一周的生活及感悟，為學(xué)生提供更多說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。有條件的學(xué)校還可以請(qǐng)外教來(lái)給學(xué)生上課，為學(xué)生提供更好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）英語(yǔ)娛樂(lè)

要想培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，就要從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮他們的興趣愛(ài)好，并以此為契合點(diǎn)來(lái)開(kāi)發(fā)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。初中生都比較好玩，在這個(gè)時(shí)期他們會(huì)逐漸培養(yǎng)自己的興趣，男生喜歡看動(dòng)作片，女生喜歡看唯美的電視劇，老師可以因勢(shì)利導(dǎo)，從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)來(lái)開(kāi)發(fā)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛能。例如，向?qū)W生推薦一些內(nèi)容積極向上的英文的電影，電視劇，或者是動(dòng)畫片，通過(guò)觀看純英文的視頻可以鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力，純正地道的發(fā)音可以幫助學(xué)生糾正發(fā)音。從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，既能滿足學(xué)生的娛樂(lè)生活，又能提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。但在初中階段的學(xué)生自制力并不是很好，因此，老師要引導(dǎo)學(xué)生更加合理地利用這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在看電影時(shí)，盡量觀看全英無(wú)字幕的電影，集中注意力認(rèn)真聽(tīng)，遇到生詞要積極地去查它的意思，做到真正的寓教于樂(lè)。

總之，初中階段主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)人才，這種人才應(yīng)該是多方面的，而不是只會(huì)考試的學(xué)習(xí)機(jī)器。作為教育工作者，我們必須從自身出發(fā)，肩負(fù)起教育的責(zé)任感和使命感，為國(guó)家培養(yǎng)更優(yōu)秀的綜合性人才。