關于創新教育與中學體育教學改革的幾點思考

李淑敏

摘 要： 近年來，新課程改革在各學科中陸續開展，創新教育成了教育工作的重點。中學體育教學必須改變學生機械學習的現狀，創造愉悅開放的課堂氛圍，增強學生的主動性和創造性，給學生提供發展的機會，進而促進體育教學改革的順利實施。作者結合教學經驗，談談創新教育對中學生的作用及中學體育教學改革如何創新。

關鍵詞： 創新教育 體育教學 教學改革

當今社會，教育仍舊是人民普遍關注的問題之一，素質教育也在逐漸推進，教學改革是刻不容緩的。在教育科目中，體育教學被越來越多教師所重視，是教學過程中不可分割的一部分。在智能化發展的時代，一些青少年過度依賴網絡，導致生活沒有規律，在不能保證充足睡眠的同時，導致上課無法集中，學習效率低；在日常學習中，學習課程緊，壓力大，沒有時間進行體育鍛煉等，造成青少年身心長時間得不到有效放松，所以推行體育教學改革是刻不容緩的。

一、創新教學的意義

1.素質教育是發展創新教育的基礎力量，以往的教學方式通常將考試成績作為評價學生的唯一手段，這種行為往往制約了學生發展開拓性思維。在當今的社會發展形勢下，教師要從根本上改變教學理念，并結合當代發展實際，將激發學生開拓思維作為主要教育模式。推行創新教育，是教育史上又一次歷史性的突破，可以讓學生仿佛置身于無拘無束的大自然中，不受舊的教育體制的限制，自由發揮想象力及創造力，使青少年在此過程中學會獨立面對未知挑戰，增強學生的自信心，形成獨立的人格。中學時期的青少年身心都處于萌芽發展階段，這就需要教師在學生成長中給予更多的關心及包容理解，并在學習上給予學生更廣闊的空間，實行激勵政策。創新教育會給學生帶來前所未有的學習體驗，并不斷從學習中發現樂趣，提高學習熱情，開拓創新力，養成良好的學習習慣。

2.創新教育是順應時代發展趨勢的，是教育改革的基礎，更是日后發展教育事業的目標。創新教育的宗旨無非就在創新二字，用以發展學生的創新能力，不約束其思維發展。教師通過啟發學生進行動手動腦活動，在玩的過程中不斷發現新思路，這是一個充分認知自我價值的過程，并以此提高學生的積極性，養成愛學習會學習的好習慣。創新教育改變了以往教學存在的分數體現能力的舊思路，有針對性地對學生進行技能培養，這樣不僅減輕了學習壓力，更在一定程度上增強了學生的自信心。以往的教育制度學習內容僅僅局限于書本，創新教育注重擴大學生知識面，將理論與實踐相結合，在學習知識的同時，對做人做事有更深層次的理解，為培養有素質有文化的新世紀人才奠定了良好的基礎。

二、改革體育教學的建議

1.一直以來，中學體育教育往往在繁重的學習任務中被忽略，并未得到重視。創新教育在體育教學中尤為重要，需要教師結合當代實際發展狀況，將工具與教學相結合，以此提高教學質量，為學生自由活動、自由發揮提供空間，并在體育教育過程中培養學生的體育精神、創新精神。在學習中，大部分學生比較重視學習成績，不喜歡也不想參加體育活動，這種想法是不正確的，也是不利于身體健康的。只有通過為學生講解體育鍛煉的優勢及對身體的好處，并運用現代多媒體技術聲情并茂地為學生講解體育帶來的好處，才能達到讓學生逐漸重視體育活動的目的。還可以通過播放體育競技的視頻，讓學生了解競技的樂趣，以及不怕苦不怕累的精神，并從中學會不輕易放棄的堅強意志，使學生身心健康全面發展。創新教育在教育領域是獨一無二的，體育教師可以充分利用體育活動的多元化，在進行教育的同時，將學生潛力開發出來，并有針對性地開發其優點。

2.傳統的中學體育教學以教學大綱為教學依據，安排的教學內容都是一成不變的，比如足球、籃球、長跑、短跑、跳遠等，這些項目學生從小學學到初中，還會學到高中或者更高，如果不創新教學方式，就會使學生的個性發展受到影響，課堂教學效果不佳。新課改以后，中學體育教學必須與時代相融合，拓展體育教學項目，為學生的全面發展奠定基礎。比如中學體育教師可以在課堂上適當地教中學生一些健美知識和技能，如太極拳等，為不同水平的學生提供不同的教育。課余時間還可以組建體育興趣小組，讓熱愛體育的學生有廣闊的提升空間，也吸引更多學生加入到興趣小組中，經常組織小組體育活動，促進全體學生共同進步。

3.中學體育教師要貫徹“寓教于樂”的教學理念，堅持以學生為中心，體現學生的主體地位，建立和諧的師生關系，培養學生的體育興趣，引導學生勇于創新、大膽實踐。教師要擺正師生的關系，教師并不比學生高一級，教師是課堂教學的引導者和領航者。體育教師的一言一行、一舉一動都會對學生產生影響，因此教師要規范自己的行為，成為學生的榜樣，使學生在學習體育的過程中感受到體育運動的快樂。比如在給學生示范一個體育動作的時候，我會耐心地講解，確保每一名學生都明白和掌握，并且會參與到學生的體育運動中。

4.創新教育要求中學體育課重新定位體育教學重心，應該由傳統單一的普通教學課向專項提高課、保健體育課、素質培養課等多樣化的方向發展。以增強學生體質為主的體育教學模式已經不適合現代化教學的要求，以健康身心、體育精神為中心的體育教學模式越來越受到青睞。但是創新教育并不是對傳統體育技術教學的全盤否定，是在傳統教學的基礎上做出的調整和升級。根據課程標準的要求，中學體育教學應該以“健康第一”為指導思想，突出健身性、實用性、終身性等特點，吸引學生主動參加體育學習和鍛煉。在體育教學改革中，體育教師應該解放思想，實事求是，提高素質，大膽改革現行的體育課程和教學方法。

參考文獻：

[1]依布拉衣木·艾海提.基于創新教育理念下體育教學方法理論與實踐研究[J].科教園地，2013（08）.