“天文測量”拓展課開發與實踐

張 婧（上海市位育中學 , 上海 200231）

“天文測量”拓展課開發與實踐

張 婧
（上海市位育中學 , 上海 200231）

《上海市中學地理課程標準》提出地理課程的基本理念是以學生發展為本，堅持全體學生的全面發展，就是要重視培養學生樂于動手、勤于實踐、勇于創新的意識、習慣和能力，為學生提供多種學習經歷，鍛煉學生的綜合實踐能力。所以筆者認為除常規課堂授課，我們可以嘗試在校園范圍內去開發一些地理教學資源，豐富地理拓展課，鼓勵學生走出課堂，以豐富學生的視野和學習能力。基于此，文章以“天文測量”拓展課為例，嘗試進行高中校園天文地理的開發與實踐，并在課后進行小結和反思，以實現課程的可持續發展。

天文測量；日晷；拓展課

“天文測量”拓展課是以校內雙環垂直赤道式日晷（見圖1）、傳統小制作——針孔日晷（見圖2）為教學資源。本課程基于高一地理必修課程“第一篇 宇宙與地球”中的知識原理，是對課本基礎知識的鞏固和課外延伸與實踐。課程的目標旨在充分開發和利用校園地理教學資源，引導學生從課本基礎知識出發，運用所學地理知識去實踐和探究生活中的地理事物和現象，不僅鞏固了教材中的基礎知識，而且培養了同學們觀察、分析問題的能力和空間想象力，增強了學生的“動手”實踐能力，激發學習地理的興趣。

圖1 雙環垂直赤道式日晷

一、課程安排

圖2 針孔日晷

二、課程實踐——“針孔日晷的制作與使用”教學設計

1.教學目標

知識與技能：能講出制作針孔日晷的步驟和要領；……