周文英：把上講臺的每一天都當成節日

從云南大學中文系漢語言文學專業畢業到麗江師范高等?？茖W校工作28年以來，周文英一直工作在教學第一線。28年如一日，初心不改，忠誠黨的教育事業，熱愛學生，愛崗敬業，兢兢業業，任勞任怨，各方面嚴格要求自己，備課、上課和輔導都認真負責，做到精益求精，把上講臺的每一天都當成是自己生命中的節日，以虔誠而欣喜的心情迎接與學生在一起的點點滴滴。常常超課時工作，教學質量突出，科研成果顯著，做到教學與科研相結合，深受同行的好評和學生的歡迎。

2010年以來，周文英擔任中文系語文教育專業學生的中國現當代文學課程，教育科學系小學教育專業的中國現當代文學作品選讀課程，思想政治教育專業的形式邏輯課程，全校選修課中外文學名著賞析和云南的民族與民族文化課程；完成了暑假麗江市古城區、玉龍縣、寧蒗縣、華坪縣的中學教師履職培訓《教師怎樣作教育行動研究》《初中語文新課程案例與評析》《關注教師的心理成長——有效師生關系的心理促進》《新課程中教師的行為變化》等課程的授課任務，受到了中學一線教師的好評。

作為中文系專業必修課中國現當代文學的課程負責人，周文英在2010級、2011級、2012級、2013級、2014級語文教育專業和2014級、2015級本科班中國現當代文學課程的教學過程中，以中國現當代文學的歷史發展為背景，以文學文本為出發點，著力培養學生的獨立思考能力，緊緊圍繞著現當代文學的思想性和啟蒙精神，熏陶學生對生命、對世界的人文情懷，培養學生的悲憫心，積蓄內心的力量來面對未來和面對社會，為學生走向社會奠定了基礎。教學過程中，她努力推進教育創新，在提高教育教學質量方面取得了較好的成績。她的教學方法靈活多樣，貼近學生的生活，走進學生的內心世界，引導學生做一個誠實、善良、有思想、學識淵博的人。周文英從自己的身邊做起，從上課不看手機，尊重他人的勞動，到下課打掃教室衛生，關閉電源、不亂丟垃圾等瑣事開始，做一個遵紀守法的老師。她教育教學與生活里的點點滴滴、與教學科研相結合的方法，讓學生知道，每一個人必須是一個站起來的“人”，內心力量的強大才是真正的強大，做人與為文相統一。她在教育教學中，實現新課程的“為了每一個學生的全面發展”的理念，做到教師是學生知識的老師、啟蒙者和人生導師，也是學生的良師益友的角色轉換和實踐，學生是主體，老師是主導的教學互動，教育教學質量突出，教學和科研相互促進，取得了良好的效果。她還用微信和QQ與學生聯系，主動讓自己平等與學生對話，回答學生的問題和疑惑。

在現代文學作品里，周文英為《駱駝祥子》里的虎妞、《雷雨》里的周樸園說話，為《紅豆》里的齊虹重新塑造形象，還原作品里真實的人物形象，發出潛藏在人物背后的聲音，擺脫二元對立思維模式的羈絆。在教育教學過程里，她精講現當代文學的代表作，期中考讓每一位學生上講臺，講述自己對文學作品的見解，既擴大了學生的閱讀面，又促進了師生之間、生生之間的溝通和交流，教師的精講和學生的泛講結合，點與面的結合，讓學生做課堂的主人，培養了學生對文學的熱愛與興趣，擺脫了傳統教學說教的局限，激活了學生的學習生命力。她善于從文學文本的縫隙里和空白里發現問題、解決問題，反對“人云亦云”，用自己博大的情懷和高深的造詣引導學生、感染學生，學生有了收獲，老師本人也有成就感，生命價值得以體現，師生之間的講授和學習反饋溝通也就形成了良性的循環系統。

中國現當代文學課程成了學校中文系的一門精品課。2010年至今，周文英擔任中國現當代文學的周課時都超過了9節，學生評教的滿意率都在97%以上，優秀率在80%以上。循序漸進培養起來的厚實的文學基本功為語文教育專業學生的專升本考試奠定了基礎，專升本的比例逐漸提高。

28年來，周文英為人師表，師德高尚，堅守教學第一線，高質量地完成了教育教學和科研任務，在培養人才方面成績顯著，充分展現了新時期邊疆少數民族地區高校教師的良好形象。