基于ELES模型的“95后”高職大學(xué)生消費(fèi)需求彈性分析
——以深圳高職大學(xué)生為例

段杰鑫

（深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 深圳 518055）

基于ELES模型的“95后”高職大學(xué)生消費(fèi)需求彈性分析
——以深圳高職大學(xué)生為例

段杰鑫

（深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 深圳 518055）

借助擴(kuò)展的線性支出系統(tǒng)需求函數(shù)模型（ELES模型），運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS17.0對(duì)“95后”高職大學(xué)生消費(fèi)需求彈性進(jìn)行了實(shí)證研究.結(jié)果發(fā)現(xiàn)，深圳高職大學(xué)生人均收入與各項(xiàng)消費(fèi)支出相關(guān)度較高，各項(xiàng)消費(fèi)需求的自價(jià)格彈性、收入彈性、互價(jià)格彈性的數(shù)值均符合經(jīng)濟(jì)學(xué)的需求規(guī)律；上網(wǎng)受價(jià)格變動(dòng)的影響最小；上網(wǎng)、飲食、學(xué)習(xí)等對(duì)收入的敏感性較低；各項(xiàng)消費(fèi)需求的互價(jià)格彈性絕對(duì)值小于其自價(jià)格彈性絕對(duì)值.最后提出減少高職大學(xué)生上網(wǎng)成本、引導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)、調(diào)整其飲食價(jià)格和收入等建議.

ELES模型；“95后”高職大學(xué)生；需求彈性

2014 年7 月29 日中共中央政治局會(huì)議提出要努力擴(kuò)大消費(fèi)需求，發(fā)揮好消費(fèi)的基礎(chǔ)作用，順應(yīng)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)趨勢(shì)，完善消費(fèi)政策，改善消費(fèi)環(huán)境，不斷釋放消費(fèi)潛力[1].隨著高等教育的普及，到 2014 年，全國(guó)高校學(xué)生人數(shù)已經(jīng)超過(guò)2400 萬(wàn)，這些學(xué)生已經(jīng)形成一個(gè)龐大的消費(fèi)群體，受到社會(huì)的關(guān)注也越來(lái)越多.因此，對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)狀況進(jìn)行研究是非常重要的.需求彈性是衡量某一商品的需求量對(duì)該商品本身價(jià)格、消費(fèi)者收入等變動(dòng)的反應(yīng)程度的指標(biāo)，等于需求量變動(dòng)百分比除以價(jià)格、收入等變動(dòng)百分比[2].需求彈性理論作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論，國(guó)內(nèi)外學(xué)者應(yīng)用需求彈性理論對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析和研究，但對(duì)大學(xué)生消費(fèi)的研究較少，特別是對(duì)“95 后”高職大學(xué)生消費(fèi)需求彈性分析的研究基本沒(méi)有.我國(guó)主要從消費(fèi)結(jié)構(gòu)出發(fā)來(lái)研究大學(xué)生消費(fèi)需求彈性，文獻(xiàn)[3]應(yīng)用需求彈性理論與回歸分析等方法，分析了江蘇省在校大學(xué)生.的手機(jī)消費(fèi)情況，并針對(duì)大學(xué)生的需求對(duì)手機(jī)行業(yè)提出建議和策略；文獻(xiàn)[4]對(duì)太原市357 名在校大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)、影響因素、形成原因進(jìn)行分析，并針對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣提出建議；文獻(xiàn)[5]利用ELES 模型對(duì)上海在校大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生消費(fèi)趨勢(shì)協(xié)同化，提出應(yīng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)教育.高職大學(xué)生消費(fèi)支出受需求彈性的制約，在當(dāng)前國(guó)內(nèi)擴(kuò)大消費(fèi)需求的大背景下，對(duì)我國(guó)“95 后”高職大學(xué)生消費(fèi)需求彈性進(jìn)行研究，分析“95 后”高職大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)的偏差，從而得出引導(dǎo)合理消費(fèi)的政策措施，對(duì)于促進(jìn)高職大學(xué)生合理消費(fèi)，促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展有著重要的意義.

1 ELES的構(gòu)建與檢驗(yàn)

1.1 ELES構(gòu)建

擴(kuò)展的線性支出系統(tǒng)需求函數(shù)模型：其中，ix為對(duì)第i種商品的基本需求量；i為邊際消費(fèi)傾向；I為收入，且有

筆者構(gòu)建的ELES如下：

本模型根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家Luich在1973年對(duì)LES模型進(jìn)行修改所提出的擴(kuò)展線型線型支出系統(tǒng)（ELES）模型演化而來(lái).其中，ip表示第i種商品的價(jià)格，iq表示第i種商品的實(shí)際需求量，I表示消費(fèi)者的收入水平，i表示邊際消費(fèi)傾向，ix表示第i種商品的基本需求量.

將上式進(jìn)行變形整理得出：

公式（4）是簡(jiǎn)單線性回歸模型，i 和i為待估參數(shù)，運(yùn)用最小二乘法即可求出i 和i的估計(jì)值，以上所有函數(shù)和模型為擴(kuò)展的線性支出系統(tǒng)需求函數(shù)模型的主要內(nèi)容[6].

1.2 “95后”高職大學(xué)生調(diào)查情況數(shù)據(jù)描述和ELES模型的檢驗(yàn)

本文采用隨機(jī)整群抽樣的方法，對(duì)深圳“95后”高職大學(xué)生共420人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共回收有效問(wèn)卷393份，有效回收率為93.57%.調(diào)查對(duì)象平均年齡在19歲；男生184人，占46.82%，女生209人，占53.18%，大一學(xué)生144人，占36.64%，大二學(xué)生124人，占31.55%，大三學(xué)生125人，占31.81%，深圳市外生源84人，占21.37%. 以人均收入（收入來(lái)源包括父母提供、親友資助、助學(xué)貸款、校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金 、校內(nèi)困難補(bǔ)助、勤工儉學(xué)、理財(cái)收入等）和大學(xué)生月均消費(fèi)支出（除學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)外）的截面數(shù)據(jù)資料為數(shù)據(jù)源，其中收入為自變量、支出為因變量，借助ELES模型，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件 SPSS17.0對(duì)“95后”高職大學(xué)生消費(fèi)支出進(jìn)行回歸分析，結(jié)果見(jiàn)表1.

從表1中的F檢驗(yàn)結(jié)果、相關(guān)系數(shù)r、判定系數(shù)R2來(lái)看， ELES模型的擬和效果較好，同時(shí)，各項(xiàng)消費(fèi)支出方程中0＜i ＜1，說(shuō)明運(yùn)用ELES模型對(duì)“95后”高職大學(xué)生消費(fèi)需求的研究的完全可行的.

表1 “95后”高職大學(xué)生消費(fèi)支出ELES參數(shù)估計(jì)及統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)結(jié)果

2 “95后”高職大學(xué)生消費(fèi)需求彈性分析

2.1 需求的自價(jià)格彈性分析

需求的自價(jià)格彈性是指一種商品的需求量對(duì)該種商品價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度，是需求量變化百分比除以價(jià)格變化百分比[6].

即

整理得：

把表1中的數(shù)據(jù)代入到公式（7）中，計(jì)算出“95后”高職大學(xué)生關(guān)于飲食、學(xué)習(xí)等9個(gè)方面消費(fèi)需求的自價(jià)格彈性，見(jiàn)表2.

可以看出：

1）“95后”高職大學(xué)生各項(xiàng)消費(fèi)需求的自價(jià)格彈性均為負(fù)值，這符合經(jīng)濟(jì)學(xué)規(guī)律，即當(dāng)其他條件不變時(shí)，價(jià)格上升，需求量減少.當(dāng)0<|ii|<1時(shí)，需求量因價(jià)格變動(dòng)所引起的變化較小，稱(chēng)為缺乏彈性；當(dāng)1<|ii|＜∞時(shí)，需求量因價(jià)格變動(dòng)所引起的變化較大，稱(chēng)為富有彈性[7].

2）“95后”高職大學(xué)生在飲食、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、通訊、上網(wǎng)、游戲、交通等6項(xiàng)消費(fèi)需求的自價(jià)格彈性絕對(duì)值都小于 1，說(shuō)明高職大學(xué)生在這6個(gè)方面的消費(fèi)需求量受自身價(jià)格變動(dòng)的影響較小，缺乏彈性.特別是在上網(wǎng)方面的消費(fèi)需求的自價(jià)格彈性|ii|<0.5，說(shuō)明高職大學(xué)生對(duì)上網(wǎng)的需求量剛性很強(qiáng)，不易受到自身價(jià)格變動(dòng)的影響，現(xiàn)實(shí)正是如此，現(xiàn)代大學(xué)生已經(jīng)把上網(wǎng)當(dāng)作生活、學(xué)習(xí)、工作的一部分，已經(jīng)無(wú)法離開(kāi)網(wǎng)絡(luò).

3）“95后”高職大學(xué)生在服飾或化妝、娛樂(lè)、戀愛(ài)等3項(xiàng)消費(fèi)需求的自價(jià)格彈性絕對(duì)值都大于1，說(shuō)明大學(xué)生在這3個(gè)方面的消費(fèi)需求量對(duì)自身價(jià)格反應(yīng)靈敏，富有彈性.說(shuō)明這三大類(lèi)消費(fèi)品或服務(wù)對(duì)大學(xué)生而言屬于奢侈品，這三大類(lèi)消費(fèi)品或服務(wù)價(jià)格略微降低或上升，大學(xué)生對(duì)其的消費(fèi)需求量相應(yīng)會(huì)迅速增加或減少.

2.2 需求的收人彈性分析

需求的收入彈性是指在一定時(shí)期內(nèi)，消費(fèi)者對(duì)某種商品需求量的變動(dòng)對(duì)于消費(fèi)者收入變動(dòng)的反應(yīng)程度，是需求量變化百分比除以收入變化百分比[6].即：

整理得：

利用表1中的數(shù)據(jù)，可以計(jì)算出“95后”高職大學(xué)生各項(xiàng)消費(fèi)需求的收入彈性，見(jiàn)表3.

從表3可見(jiàn)：

1）“95后”高職大學(xué)生各項(xiàng)消費(fèi)需求的收入彈性均為正值，這符合經(jīng)濟(jì)學(xué)規(guī)律，即當(dāng)所有商品的價(jià)格不變時(shí)，隨著家庭收入的提高，其需求量將會(huì)增加，故需求的收入彈性為正值.當(dāng)0<|i|<1時(shí)，說(shuō)明需求量受收入變動(dòng)的影響較小，即必需品；當(dāng)1<|i|＜∞時(shí)，說(shuō)明需求量受收入變動(dòng)的影響較大，即奢侈品[7].

2）“95后”高職大學(xué)生在上網(wǎng)、飲食、學(xué)習(xí)等3項(xiàng)消費(fèi)需求的收入彈性均小于 1，并且較低，說(shuō)明這些消費(fèi)項(xiàng)目對(duì)收入的敏感性較低，已經(jīng)達(dá)到一個(gè)穩(wěn)定的消費(fèi)水平，特別是上網(wǎng)已經(jīng)成為高職大學(xué)生必不可少的消費(fèi)必需品.

表2 “95后”高職大學(xué)生消費(fèi)需求的自價(jià)格彈性

表3 “95后”高職大學(xué)生消費(fèi)需求的收入彈性

3）“95后”高職大學(xué)生在游戲、交通等兩項(xiàng)消費(fèi)需求的收入彈性接近 1，說(shuō)明這些消費(fèi)項(xiàng)目對(duì)收入的敏感性不強(qiáng).

4）“95后”高職大學(xué)生在服飾或化妝、娛樂(lè)、通訊、戀愛(ài)等4項(xiàng)消費(fèi)需求的收入彈性大于1，并且較高，說(shuō)明這些消費(fèi)項(xiàng)目對(duì)收入的敏感性較高，一旦高職大學(xué)生的收入水平提高，他們?cè)谶@些方面的消費(fèi)支出就會(huì)增加，并且對(duì)這些方面的潛在消費(fèi)意愿較強(qiáng).

（1）服飾或化妝意愿的增強(qiáng)意味著“95后”高職大學(xué)生除了學(xué)習(xí)掌握各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能外，越來(lái)越注意個(gè)人形象的提升，而著裝打扮對(duì)于即將步入社會(huì)踏入職場(chǎng)的高職大三學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的.

（2）休閑娛樂(lè)消費(fèi)意愿的增強(qiáng)意味著“95后”高職大學(xué)生逐漸擺脫“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子的形象，開(kāi)始與社會(huì)接軌，學(xué)會(huì)放松自己.

（3）通訊消費(fèi)意愿的增強(qiáng)意味著“95后”高職大學(xué)生加強(qiáng)了與外界的交流，增加信息量.通過(guò)交流，有意識(shí)地培養(yǎng)自身的交際能力，增強(qiáng)自身的就業(yè)軟實(shí)力.

（4）戀愛(ài)的需求收人彈性為2.993，在幾項(xiàng)消費(fèi)中數(shù)值是最高的.可以想象，戀愛(ài)成本的增高使得大學(xué)校園里的愛(ài)情已經(jīng)不再是風(fēng)花雪月的事情.

2.3 需求的互價(jià)格彈性分析

需求的互價(jià)格彈性是指當(dāng)收入和其他商品的價(jià)格不變時(shí)，第j種商品價(jià)格變化1%所引起的第i種商品需求量的變化百分比[6].即

整理得出

利用表1中的數(shù)據(jù)，可以計(jì)算出“95后”高職大學(xué)生各項(xiàng)消費(fèi)需求的互價(jià)格彈性，見(jiàn)表4.

1）“95后”高職大學(xué)生各項(xiàng)消費(fèi)需求的互價(jià)格彈性為正值或負(fù)值，這符合經(jīng)濟(jì)學(xué)規(guī)律.所謂替代品是指第j種商品價(jià)格與第i種商品需求量成正比，所以ij>0；所謂互補(bǔ)品是指第j種商品價(jià)格與第i種商品需求量成反比，所以ij<0；對(duì)于互相無(wú)關(guān)的商品ij=0；特殊情況，在總收入不變的情況下，如果第j種商品是必需品，隨著該種商品價(jià)格上升，消費(fèi)者對(duì)該種商品的消費(fèi)量幾乎不會(huì)減少，致使消費(fèi)者減少對(duì)其他商品的需求量，即ij<0[6].

2）“95后”高職大學(xué)生各項(xiàng)消費(fèi)需求的自價(jià)格彈性絕對(duì)值大于其互價(jià)格彈性絕對(duì)值，說(shuō)明“95后”高職大學(xué)生對(duì)各項(xiàng)消費(fèi)的支出受其自身價(jià)格的影響大于受其他各類(lèi)消費(fèi)品價(jià)格的影響.服飾或化妝、娛樂(lè)、戀愛(ài)等三列互價(jià)格彈性為正值（自價(jià)格彈性除外），說(shuō)明服飾或化妝、娛樂(lè)、戀愛(ài)為奢侈品，價(jià)格升高，引起“95后”高職大學(xué)生迅速減少這3類(lèi)商品的需求，而增加其余5類(lèi)商品的需求.服飾或化妝、娛樂(lè)、戀愛(ài)等3行屬于前文理論中非替代品或互補(bǔ)品的特殊情況.

表4 “95后”高職大學(xué)生消費(fèi)需求的互價(jià)格彈性

3）以行為單位，從表4可以看出，“95后”高職大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)需求的互價(jià)格彈性最大，說(shuō)明在“95后”高職大學(xué)生的消費(fèi)中，其他8類(lèi)商品或服務(wù)的價(jià)格變動(dòng)對(duì)戀愛(ài)的需求量的影響最大；其次為通訊、娛樂(lè)、服飾或化妝、交通、游戲、學(xué)習(xí)；飲食、上網(wǎng)分別排名第8、9位，說(shuō)明飲食、上網(wǎng)是高職大學(xué)生的消費(fèi)必需品，特別是上網(wǎng)已經(jīng)成為“95后”高職大學(xué)生生活中必不可少的一部分.分析結(jié)果與前面需求的收入價(jià)格彈性相符.

4）以列為單位，由表4可以看出，“95后”高職大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)需求的互價(jià)格彈性絕對(duì)值最大，說(shuō)明在“95后”高職大學(xué)生的消費(fèi)中，戀愛(ài)的價(jià)格變動(dòng)對(duì)其他8類(lèi)消費(fèi)品需求量的影響最大.隨著戀愛(ài)價(jià)格上升，“95后”高職大學(xué)生會(huì)迅速減少對(duì)戀愛(ài)的支出，增加其他各類(lèi)消費(fèi).其次為飲食，當(dāng)飲食價(jià)格上升時(shí)，“95后”高職大學(xué)生不會(huì)較少飲食消費(fèi)，而是通過(guò)較少其他商品或服務(wù)的需求量，來(lái)保證自身需求.其中，飲食價(jià)格變動(dòng)對(duì)戀愛(ài)（-0.176）影響最大，說(shuō)明飲食為必需品，飲食的價(jià)格上升，對(duì)飲食的需求量幾乎沒(méi)有變化，導(dǎo)致飲食消費(fèi)在總收入中的比例增加，使戀愛(ài)的需求量降低.其次是通訊（-0.076）、娛樂(lè)（-0.072）、服飾或化妝（-0.066）、交通（-0.060）、游戲（-0.055），說(shuō)明“95后”高職大學(xué)生對(duì)這些消費(fèi)品的需求量受飲食價(jià)格的影響較大，飲食價(jià)格下降，“95后”高職大學(xué)生對(duì)這些消費(fèi)品的需求量才能增加.飲食價(jià)格對(duì)學(xué)習(xí)（-0.041）、上網(wǎng)（-0.024）的影響較小，說(shuō)明學(xué)習(xí)和上網(wǎng)對(duì)高職大學(xué)生來(lái)說(shuō)支出剛性較強(qiáng)，特別是大學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題需要重點(diǎn)關(guān)注，大學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題的研究已經(jīng)成為各大高校研究的重要課題.接著依次為娛樂(lè)、服飾或化妝、上網(wǎng)、學(xué)習(xí)、交通、游戲、通訊.特別說(shuō)明的是游戲和通訊的互價(jià)格彈性較小，說(shuō)明游戲和通訊價(jià)格變動(dòng)對(duì)其余7項(xiàng)消費(fèi)品需求量的影響微乎其微.

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

1）從“95后”高職大學(xué)生消費(fèi)支出模型ELES參數(shù)估計(jì)及統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)結(jié)果看出，高職大學(xué)生人均收入與各項(xiàng)消費(fèi)支出相關(guān)度較高，模型ELES的擬和效果較好.

2）“95后”高職大學(xué)生各項(xiàng)消費(fèi)需求的自價(jià)格彈性均為負(fù)值.其中，服飾或化妝、娛樂(lè)、戀愛(ài)等三項(xiàng)消費(fèi)需求的價(jià)格彈性富于彈性，飲食、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、通訊、上網(wǎng)、游戲、交通等六項(xiàng)消費(fèi)需求的價(jià)格彈性缺乏彈性.特別是高職大學(xué)生在上網(wǎng)方面的消費(fèi)需求的價(jià)格彈性|ii|<0.5，說(shuō)明大學(xué)生對(duì)上網(wǎng)的需求量最不易受價(jià)格變動(dòng)的影響，剛性最強(qiáng).

3）“95后”高職大學(xué)生各項(xiàng)消費(fèi)需求的收入彈性均為正值.其中，上網(wǎng)、飲食、學(xué)習(xí)等三項(xiàng)消費(fèi)需求的收入彈性都小于 1，說(shuō)明這些消費(fèi)項(xiàng)目對(duì)收入的敏感性較低，屬于高職大學(xué)生必不可少的消費(fèi)必需品.服飾或化妝、娛樂(lè)、通訊、戀愛(ài)等4項(xiàng)消費(fèi)需求的收入彈性大于1，說(shuō)明這些消費(fèi)項(xiàng)目對(duì)收入的敏感性較高，一旦高職大學(xué)生的收入水平提高，他們?cè)谶@些方面的消費(fèi)支出就會(huì)增加，并且對(duì)這些方面的潛在消費(fèi)意愿較強(qiáng).

4）“95后”高職大學(xué)生各項(xiàng)消費(fèi)需求的自價(jià)格彈性絕對(duì)值大于其互價(jià)格彈性絕對(duì)值，說(shuō)明“95后”高職大學(xué)生對(duì)各項(xiàng)消費(fèi)的支出受其自身價(jià)格的影響大于受其他各類(lèi)消費(fèi)品價(jià)格的影響.

5）在“95后”高職大學(xué)生的消費(fèi)中，其他八類(lèi)商品或服務(wù)的價(jià)格變動(dòng)對(duì)戀愛(ài)的需求量的影響最大，位居最后兩位的是飲食和上網(wǎng)，說(shuō)明飲食、上網(wǎng)是高職大學(xué)生的消費(fèi)必需品.

6）“95后”高職大學(xué)生的消費(fèi)中，戀愛(ài)的價(jià)格變動(dòng)對(duì)其他八類(lèi)消費(fèi)品需求量的影響最大.其次為飲食.飲食的價(jià)格變動(dòng)對(duì)戀愛(ài)的需求量的影響最大，對(duì)上網(wǎng)影響最小.

3.2 建議

1）減少高職大學(xué)生上網(wǎng)成本，引導(dǎo)高職大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò).現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)已成為高職大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活不可或缺的一部分，學(xué)校應(yīng)充分開(kāi)發(fā)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，比如校內(nèi)wifi的覆蓋、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的免費(fèi)使用等，以減少學(xué)生上網(wǎng)節(jié)約成本.上網(wǎng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一把“雙刃劍”，高職大學(xué)生既可以科學(xué)、合理、有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，文明上網(wǎng)，獲取自身需要的信息和知識(shí)，也可能沉迷網(wǎng)絡(luò)，陶醉于網(wǎng)游、聊天、交友和淫穢色情等，使學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)的奴隸，甚至毀掉學(xué)生的一生.因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的管理和引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范、文明上網(wǎng)，提高網(wǎng)絡(luò)免疫力；同時(shí)，學(xué)生要加強(qiáng)自身的管理和控制，增強(qiáng)自身的素質(zhì)和休養(yǎng)，培養(yǎng)自身健康上網(wǎng)的習(xí)慣，充分健康的使用網(wǎng)絡(luò).

2）合理調(diào)整高職大學(xué)生的飲食價(jià)格，降低高職大學(xué)生在飲食需求方面的支出成本.高職大學(xué)生飲食價(jià)格變動(dòng)對(duì)其他各類(lèi)消費(fèi)需求量影響較大，因此，飲食價(jià)格對(duì)高職大學(xué)生消費(fèi)水平的影響非常重大.高校應(yīng)加大對(duì)大學(xué)生飲食補(bǔ)貼的力度，減少大學(xué)生飲食消費(fèi)的成本.同時(shí)，政府可建立大學(xué)生飲食消費(fèi)折扣制度，大學(xué)生可在任何一家政府制定的餐廳或超市消費(fèi)，通過(guò)出示學(xué)生證件來(lái)得到一定的折扣，這個(gè)折扣由政府負(fù)責(zé)補(bǔ)貼.

3）提高高職大學(xué)生收入.影響高職大學(xué)生消費(fèi)支出的首要因素是價(jià)格，但收入也是影響高職大學(xué)生消費(fèi)支出的重要因素. 因此，為了提高高職大學(xué)生消費(fèi)支出，除考慮價(jià)格因素，可以通過(guò)正確引導(dǎo)學(xué)生理財(cái)，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、勤工助學(xué)等，增加學(xué)生的各項(xiàng)補(bǔ)貼，特別是針對(duì)貧困生增加助學(xué)金、助學(xué)貸款的投入力度，來(lái)改善高職大學(xué)生的消費(fèi)預(yù)期，以達(dá)到促進(jìn)高職大學(xué)生消費(fèi)的目的.

4）引導(dǎo)高職大學(xué)生合理消費(fèi).高職大學(xué)生的收入主要來(lái)自家庭給予，學(xué)校和家長(zhǎng)有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)他們合理的分配收入用于不同的消費(fèi).同時(shí)，大學(xué)生自身也要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，盡量減少服飾或化妝、娛樂(lè)、通訊、戀愛(ài)等方面的消費(fèi)需求.

[1] 中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議決定召開(kāi)十八屆四中全會(huì)[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-12-30.

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Elasticity Analysis of Consumer Demand of 95s’ Vocational College Students Based on ELES Model

DUAN Jiexin

（Shenzhen Polytechnic, Shenzhen, Guangdong 518055,China）

The article analyzes the 95s’ consumer price elasticity of demand by extended linear expenditure system (ELES) and SPSS17.0. Results show that per capita income correlates with consumption expenditure and matches the ELES model. Besides, the consumer price elasticity of demand, income elasticity, and cross-price elasticity values are in line with the needs of economics law. The impact of the Internet cost by the price change is the smallest. The Internet, diet and learning expenditures are less sensitive to the changes of income. The absolute value of consumer demand for cross-price elasticity is less than that of its own-price elasticity. Finally we suggest that vocational college students should reduce the cost of Internet, use the network properly, and balance their food budget with the income.

ELES model; 95s’ Vocational College Students; price elasticity of demand

F224；F323.8

A

1672-0318（2016）01-0065-06

10.13899/j.cnki.szptxb.2016.01.014

2015-07-02

段杰鑫（1978-），男，山西運(yùn)城人，講師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?