讓師愛在智慧中升華

李小林

作為老師，我是幸福的。心無旁騖，從教滿滿二十四年，我送走了一屆又一屆學生。那是一段段最真實的記憶，最純潔的感情。那兒有我最樸實無華的青春，更有那從教路上默默無聞的堅守和積淀。

作為班主任，我更是幸福的。我的微信朋友圈里保存著很多已畢業(yè)學生每年春節(jié)來看望我的合影，看著這些照片，記憶便翻箱倒柜起來。他們曾經(jīng)讓我皺緊眉頭無計可施；他們曾經(jīng)和我“斗智斗勇”；當我在講臺上滔滔不絕，他們或許東張西望，或許在課桌下做游戲；我曾經(jīng)是那樣的苦口婆心教育他們“改邪歸正”……再看看現(xiàn)在陽光有為的他們，我感到欣慰，未被辜負啊！每每再見這些學生，作為班主任，我是幸福的！

那時血氣方剛的我剛畢業(yè)，第一次踏上講臺，第一次擔任班主任，第一次帶著孩子們莊嚴地宣誓加入少先隊，第一次去家訪，第一次敲響學校上課專用的銅鐘，那悠揚的鐘聲好美好美，傳出去很遠很遠，猶如我一去不復返的青春，定格在我鐘愛的孩子們身上。

現(xiàn)在還清晰地記得，那是在2009年，我新接任五（1）班的班主任兼數(shù)學老師。上課沒幾天，學生張磊就成為班級焦點人物。我開始對他重點關(guān)注。他個子高大，頭腦靈活，但是性格頑固，愛表現(xiàn)自己，成績不大好，大事不犯，小事不斷，是班上的“風云人物”。我想，改變這個班就得先從張磊同學下手。

果然沒過幾天，班上的一名同學慌慌張張來報告：出事了！張磊被校長抓走了。再問，才知道他因為爭打乒乓球一事和同學打架，被叫進了校長辦公室。我匆匆趕到校長室，一眼就看到張磊，他的袖子被扯脫了線，眼睛卻仍不服氣地斜視那位“頭破血流”的同學。

看到這情形，我心中有了主意。我安撫好受傷的同學，并把他送往鎮(zhèn)醫(yī)院治療，幸好只是皮外傷。我建議先不用電話通知家長，在校長處保下張磊，把他帶回了教室，讓他接著正常上課。他有點不相信地看著我。

放學后，我獨自騎車來到他家。幾經(jīng)周折，我才找到張磊的家，一進家門，就被眼前的狀況驚住了。這是一個怎樣的家啊！一間簡陋的平房空蕩蕩的，靠墻有一張用磚頭墊起來的木板床，中間是一個小方桌，墻角就是灶臺，幾條矮凳橫在門口。這個家有點混亂。

不久，張磊爸爸收工回來，我便與他聊了起來。張磊低著頭不敢看我。張磊爸告訴我，孩子的娘前年得病去世了，自己又體弱多病，為了方便兩個孩子讀書，從老家來到鎮(zhèn)里租房子住，鄰里看到他這樣艱難，就免費讓他們父子三人借住在這空置的小廚房里……好在兩個孩子還懂事，有孝心，特別是大的，品學兼優(yōu)。說到這兒，他轉(zhuǎn)頭看著張磊，問我是不是他犯事了？

聽到這兒，我心中更堅定了先前的想法。我平靜地告訴他，沒事，孩子在學校表現(xiàn)不錯，只是偶爾會遲到，以后盡量早點來學校。我回頭看見張磊的頭低得更下了。臨走時，我拍著張磊的肩膀說：“現(xiàn)在的困難生活是短暫的，老師會幫你的。你要好好學習，遵守學校紀律。人窮志氣要高呀，要像你哥哥一樣，不辜負爸爸的一片用心。”他用力地點點頭，眼睛里滿是感激。

第二天，一改往常，張磊同學早早來到學校，就在教室里讀書，他好像變了個人似的，不再任性違紀，一連好幾天，總結(jié)時表揚都有他的份。我作為班主任，也在明里暗里幫他，同學們也開始改變對他的看法，他的學習成績也有進步，班級的學風也濃了。后來學校舉辦“迎國慶乒乓球大賽”，我知道他最愛這項“國球”運動，便把這任務(wù)交給他全權(quán)負責，要他在不影響成績的前提下，組建一個球隊參賽。“真的？”他既興奮又有點不相信。我伸手與他拉鉤，他燦爛地笑了。

比賽結(jié)果公布，我們班榮獲團體總分第一名，這與他的功勞是分不開的。6年的小學生活結(jié)束了，最后他以273分的小考成績升入中學。

如今，已讀高中的他，每年寒假都會來看我，向我講述他的學習成績、他的生活苦樂，每次都舍不得走，常說：“老師，就是那次你的鼓勵和寬容，使我真正懂得了什么是愛與鞭策；你就像我人生路途的一把鑰匙，開啟了我的心智，讓我漸漸地學會了怎么樣學習和做人。

是啊，一個孩子的心是多么善良、多么純潔、多么質(zhì)樸，你要用心去理解，用智慧去思考，用行動去詮釋。你當年播下的種子，必然花開半夏，秋收豐碩。

班主任工作是一門藝術(shù)，做一名智慧的班主任，就必須做一位思考的行者，不忘初心，繼續(xù)前行，讓師愛在智慧中升華。愿我們每一位班主任都能成為智慧型的班主任！