高校機(jī)械類基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的管理和維護(hù)

吳燦坤

摘 要：在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系下，人才的重要性漸顯突出，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，擁有更好更多的人才，企業(yè)的創(chuàng)新能力和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力將會(huì)逐漸得到增強(qiáng)。另外，科學(xué)技術(shù)日新月異的變化也讓社會(huì)各行各業(yè)對(duì)實(shí)踐綜合性人才的要求越來(lái)越高。在《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》中，就明確指出：“在企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)的進(jìn)程中，需要不斷激勵(lì)勞動(dòng)者勇于創(chuàng)業(yè)并且提出新機(jī)制”?，F(xiàn)代高校教育制度的改革也必須具備創(chuàng)新精神，機(jī)械類基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的管理和維護(hù)便是其中一項(xiàng)非常重要的工作內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：高校；機(jī)械專業(yè)；基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室；維護(hù)管理

高校機(jī)械類實(shí)驗(yàn)室的日常管理和維護(hù)涉及到的硬件設(shè)備非常多，各類實(shí)驗(yàn)室儀器和設(shè)備多種多樣，各類型設(shè)備的維護(hù)和管理要求與規(guī)則都不一樣，如果操作內(nèi)容存在不正規(guī)或者不正確的話，都有可能對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的設(shè)備性能與質(zhì)量造成非常嚴(yán)重的影響和損耗。所以，如果想要提升機(jī)械類基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的使用壽命和質(zhì)量，就必須加強(qiáng)對(duì)機(jī)械類基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的管理和維護(hù)，如此一來(lái)才能有效地為高校本身節(jié)約資金和提升效益，后期的基礎(chǔ)類實(shí)驗(yàn)才會(huì)可持續(xù)性地展開(kāi)。對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而言，培養(yǎng)迎合社會(huì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)需求的應(yīng)用復(fù)合型人才是重中之重，同時(shí)其效率也是判斷一所高校辦學(xué)能力強(qiáng)弱的關(guān)鍵性標(biāo)準(zhǔn)。良好的基礎(chǔ)類實(shí)驗(yàn)室可以加強(qiáng)高校與高校、尖端人才的交流與合作。綜上所述，筆者認(rèn)為，只有建立健全一間高校的基礎(chǔ)類實(shí)驗(yàn)室，其培養(yǎng)人才的效率和收益才能提升到最大化。

1 機(jī)械類基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的結(jié)構(gòu)和特征

機(jī)械類基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的組成部分多種多樣，例如：機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)室、力學(xué)實(shí)驗(yàn)室和技術(shù)測(cè)量實(shí)驗(yàn)室等等。不同的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的儀器、設(shè)備、操作方式、管理方式都是不盡相同的，而一部分高校等待實(shí)驗(yàn)和教學(xué)的學(xué)生數(shù)量又不在少數(shù)，所以在日常教學(xué)過(guò)程中，一些容易損耗的儀器和設(shè)備磨損程度將會(huì)變得非常嚴(yán)重，對(duì)此，校方就必須針對(duì)機(jī)械類基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室設(shè)定專項(xiàng)的管理制度和創(chuàng)立創(chuàng)新日常維護(hù)制度，提升儀器、設(shè)備的使用效率以及日常教學(xué)的安全性。

2 高校機(jī)械類基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)存的幾個(gè)問(wèn)題

2.1 現(xiàn)有管理和維護(hù)制度不完善

高校機(jī)械類基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的管理和維護(hù)制度雖然從表面上看是偏向于理論化，但是就管理的實(shí)踐操作而言，完善的制度是其基礎(chǔ)，合理、正確、科學(xué)的實(shí)踐操作是貫徹落實(shí)的保障。當(dāng)前我國(guó)大多數(shù)高校機(jī)械類的實(shí)驗(yàn)室制度在建設(shè)方面還存在諸多的漏洞，例如：針對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)立的保養(yǎng)和維修、管理制度等等都存在分工不明確、職責(zé)落實(shí)不到位、監(jiān)督機(jī)構(gòu)不健全等等問(wèn)題。久而久之，在制度不完善的影響下，許多高校管理者都會(huì)慢慢喪失對(duì)崗位職責(zé)的歸屬于責(zé)任感。儀器設(shè)備的維修管理上，專業(yè)維修人員因?yàn)楦咝Ｗ⒅爻杀镜目s減而不斷壓縮，最后直接出現(xiàn)了無(wú)人管理和維修的情況，在這種不斷的損耗下，許多實(shí)驗(yàn)儀器的使用壽命都受到了非常大的影響。最后，在獎(jiǎng)懲和考評(píng)制度的建立上也缺乏主動(dòng)性和靈活性，大多制度僅僅注重理論忽略了實(shí)踐應(yīng)用的可能性，所以在落實(shí)上很容易出現(xiàn)漏洞。

2.2 高校實(shí)驗(yàn)室管理和維護(hù)資源的分配不均勻

現(xiàn)代教育制度的優(yōu)化和調(diào)整往往需要巨額的人力、物力與財(cái)力，特別是機(jī)械類基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和維修，除了高昂的設(shè)備成本費(fèi)用，專業(yè)維修人員和管理人員的招聘都存在極大的空缺，所以在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的初期階段，為了最限度地節(jié)約成本，校方會(huì)要求工程方降低原材料的投入，建設(shè)質(zhì)量也因此很難提升上去。除了經(jīng)費(fèi)投入上的嚴(yán)重不足，高校機(jī)械基礎(chǔ)類實(shí)驗(yàn)室的資源分配也存在嚴(yán)重的不均勻情況，許多設(shè)備存在采購(gòu)不當(dāng)?shù)那闆r，常用常規(guī)儀器的儲(chǔ)備不足，配置數(shù)量多少不均，貴重、精密儀器因?yàn)閾?dān)心成本提升而壓縮學(xué)生使用的頻率，如此一來(lái)，資源的浪費(fèi)現(xiàn)象就會(huì)變得非常嚴(yán)重。

2.3 實(shí)驗(yàn)室的安全管理存在許多漏洞

高校機(jī)械基礎(chǔ)類實(shí)驗(yàn)室的安全問(wèn)題是一項(xiàng)非常重要的工作，當(dāng)前我國(guó)國(guó)內(nèi)許多高校實(shí)驗(yàn)室都采購(gòu)了價(jià)格高昂的實(shí)驗(yàn)儀器和硬件設(shè)備，但是滅火設(shè)備和安全器材的配備方面，多數(shù)高校都沒(méi)有落實(shí)到位，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的禁止規(guī)定也沒(méi)有明確禁止明火或者電爐之類的內(nèi)容，安全隱患發(fā)生的可能性被無(wú)限放大。除此之外，我國(guó)高校還有機(jī)械實(shí)驗(yàn)室針對(duì)學(xué)生開(kāi)放性不夠，特別是文科類的學(xué)生在學(xué)習(xí)機(jī)械知識(shí)的時(shí)候，實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐應(yīng)用的次數(shù)被限制的非常嚴(yán)格，嚴(yán)重限制了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

3 高校機(jī)械基礎(chǔ)類實(shí)驗(yàn)室的管理和維護(hù)對(duì)策

3.1 建立健全各項(xiàng)制度

第一，建立健全各項(xiàng)責(zé)任制度，落實(shí)明確高校機(jī)械實(shí)驗(yàn)室類的各類儀器和設(shè)備的負(fù)責(zé)制度，確保每一位管理人員都能夠和儀器與設(shè)備直接匹配；第二，保證儀器和設(shè)備的管理和維護(hù)制度落實(shí)到位，各類實(shí)驗(yàn)儀器都要配備專門的專業(yè)人員進(jìn)行定期保養(yǎng)和維護(hù)，聯(lián)系廠家制定專業(yè)的指導(dǎo)技術(shù)手冊(cè)，將每一項(xiàng)安全操作規(guī)程內(nèi)容都予以明文規(guī)定，禁止帶有問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，一旦發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)儀器有問(wèn)題或者安全隱患，需要第一時(shí)間對(duì)其進(jìn)行維修和保養(yǎng)，提升儀器和設(shè)備的使用壽命。

3.2 提升高校機(jī)械實(shí)驗(yàn)室的資金投入

足額的資金投入是保證實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備質(zhì)量的基礎(chǔ)，同時(shí)也能夠最大程度地保障實(shí)驗(yàn)室專職人員的綜合素質(zhì)。為了能夠正常展開(kāi)實(shí)驗(yàn)室的儀器管理與維護(hù)工作，需要設(shè)立和建立健全專項(xiàng)資金使用制度，爭(zhēng)取做到每一筆資金都能夠?qū)嶋H落實(shí)到實(shí)驗(yàn)室儀器的維護(hù)上。最后，需要定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作人員進(jìn)行培訓(xùn)和教育，以此來(lái)提升實(shí)驗(yàn)室工作人員的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)能力。校方對(duì)待所有工作人員的態(tài)度都必須堅(jiān)持公平、公正和公開(kāi)的原則，保持一視同仁，如此才能積極調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室人員的工作主動(dòng)性，職稱的評(píng)定也需要按章辦事，遵守相關(guān)的規(guī)則和條款，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室人員隊(duì)伍素質(zhì)的有機(jī)提升和穩(wěn)定保障。

3.3 擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室的對(duì)外開(kāi)放空間

首先，校方管理層需要高度重視實(shí)驗(yàn)室的安全管理，尤其是防火防電爐的問(wèn)題，必須定期檢查，消防設(shè)施和安全設(shè)備的配備也要落實(shí)到位，另外，對(duì)于安全防范教育也要人盡其責(zé)，經(jīng)常不定期地檢查實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)境，嚴(yán)格把關(guān)，做到發(fā)現(xiàn)一起處理一起。其次，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放空間，提升實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放力度，促使高校內(nèi)需要實(shí)驗(yàn)室資源的學(xué)生都能夠親身實(shí)踐。

4 結(jié)論

高校機(jī)械實(shí)驗(yàn)室的管理和維護(hù)呈現(xiàn)復(fù)雜和多樣的特點(diǎn)，其中相關(guān)工作更是有可能牽一發(fā)動(dòng)全身?，F(xiàn)代教育制度的體系健全下，科研與教學(xué)工作的融合必須落實(shí)到位，建立健全實(shí)驗(yàn)室的管理和維護(hù)制度，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室的對(duì)方開(kāi)放空間以及提升實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的資源使用效率，為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)更多的專業(yè)復(fù)合型人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 付國(guó)慶，張玲，石玉琴. 中外高校實(shí)驗(yàn)室安全管理體系比較[J]. 西北醫(yī)學(xué)教育. 2013（05）

[2] 聞星火，武曉峰，馬文川，郭英姿. 解決實(shí)驗(yàn)室安全中的關(guān)鍵問(wèn)題[J]. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2013（07）

[3] 陳芝潔. 淺談高校儀器設(shè)備維修管理的問(wèn)題及對(duì)策[J]. 科教文匯（下旬刊）. 2013（06）

[4] 丁喆. 充分發(fā)揮淺談高校實(shí)驗(yàn)室作用 培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力[J]. 新西部（理論版）. 2013（12）

[5] 于寧，谷峪. 對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室管理的思考[J]. 合作經(jīng)濟(jì)與科技. 2013（11）