探究導入教學在初中數學教學中的有效運用

河北省冀州市教育體育局教研室　李潔茹

探究導入教學在初中數學教學中的有效運用

河北省冀州市教育體育局教研室李潔茹

導入教學，作為初中數學教學的重要一環，對提升初中數學的教學質量起著至關重要的作用。所謂導入教學，指的是課堂講解之初的教學。然而，受當前應試教育的影響，導入教學的效率極為低下。因此，為了提升導入教學效率，推動初中數學的可持續發展進程，本文論述了五種導入教學的具體措施。

導入教學；初中數學；有效運用

隨著時代的發展、社會的進步，數學教育工作也備受人們關注。眾所周知，數學是教育的根基，同時也是國家發展進步的根本，換言之，數學教育工作對國家的發展至關重要。但大多學生對數學課不夠重視，這是因為他們對數學課不感興趣。本文接下來探究如何在初中數學教學中進行導入教學，以提升數學課的吸引力。

一、以“舊知識”為基，進行新課的導入

初中數學課的一個特點就是前后知識銜接緊密，新知識是在原有知識的基礎上進行學習的。因此在進行新課導入的時候，我們不妨以“舊知識”為基礎，進行新課的導入。這種形式的導入教學，能夠促使學生產生一定的熟悉感，在熟悉感的推動下進行新課的學習。

例如，我們在進行“二元一次方程”的教學之前，就可以先引導學生進行“一元一次方程”的回憶。如，在上課之前，我們可以先引導學生回憶一元一次方程的特點：存在一個未知數，且這個未知數的次數為一次。……