注重體驗(yàn)教學(xué)——讓數(shù)學(xué)走向生活

江蘇省睢寧縣凌北中學(xué)　徐明寶

注重體驗(yàn)教學(xué)——讓數(shù)學(xué)走向生活

江蘇省睢寧縣凌北中學(xué)徐明寶

文章借鑒了陶行知生活教育思想，說明了數(shù)學(xué)教學(xué)要突出在生活中引導(dǎo)學(xué)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中生成數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)教師要在數(shù)學(xué)教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生走向生活，課程面向生活，將生活引入課堂。

生活教育；體驗(yàn)教學(xué)；教學(xué)做合一

生活教育理論是陶行知教育思想的重要內(nèi)容，是陶老先生為我們留下的寶貴財(cái)富。生活教育理論與新課程改革中所倡導(dǎo)的基本理念是一致的，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要通過數(shù)學(xué)教學(xué)提高學(xué)生的實(shí)踐能力，這實(shí)踐能力就包含在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識、分析數(shù)學(xué)知識、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力。學(xué)習(xí)陶行知先生的生活教育理論，可以為課改教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施指明方向。

一、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生主體體驗(yàn)，確保數(shù)學(xué)走向生活

1.在變式中體驗(yàn)樂趣

變式教學(xué)，就是指教師給學(xué)生一個(gè)命題，這個(gè)數(shù)學(xué)命題既可能逐步深入，又可能有多種解析視角，這是一種展現(xiàn)出數(shù)學(xué)趣味性的教學(xué)。教師應(yīng)用這種方法讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的樂趣?，F(xiàn)舉一則教學(xué)實(shí)例來說明。例如，我引導(dǎo)學(xué)生思考以下的習(xí)題，參看圖1，求證a2+b2=c2。學(xué)生可以用多種證明方法來得到這個(gè)問題的答案，我引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作圖形、拼剪圖形，應(yīng)用割、拼、補(bǔ)的方法獲得數(shù)學(xué)問題的答案。圖2就是某一名學(xué)生應(yīng)用割、拼、補(bǔ)的思路找到的求證方案。……