高中校園德育環(huán)境存在的問題與對策研究

何樂經(jīng)?オ?

[摘要]德育是對高中生最基本的教育，也是對高中生素質(zhì)的根本要求，但是在高中教育中，德育并沒有受到應(yīng)有的重視，而處于邊緣和被忽視的地位，學(xué)生的德育發(fā)展堪憂。在分析高中校園德育環(huán)境存在問題的基礎(chǔ)上，探究其建設(shè)的有效策略。

[關(guān)鍵詞]高中教育德育環(huán)境學(xué)生主體

[中圖分類號]G637[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2016）120086

一、高中校園德育環(huán)境存在的問題

（一）校園硬件環(huán)境重外表輕內(nèi)部

在市場經(jīng)濟(jì)條件下，校園硬件環(huán)境也呈現(xiàn)出物質(zhì)化的傾向，大多數(shù)學(xué)校將校園建設(shè)的重點(diǎn)放在硬件實(shí)施的包裝上，包括校園大門的設(shè)計(jì)、教學(xué)樓的規(guī)模等，卻對其中的教學(xué)設(shè)施表現(xiàn)出吝嗇。多年使用的多媒體技術(shù)得不到更新，校園內(nèi)的軟性資源得不到豐富，包括圖書資源、校園網(wǎng)資源等，這在一定程度上對學(xué)生的價值觀產(chǎn)生影響，注重物質(zhì)攀比，輕視個人精神充實(shí)。另外，教師是影響學(xué)生德育發(fā)展的關(guān)鍵性因素，但是很少有學(xué)校去關(guān)注教師素質(zhì)的發(fā)展。在調(diào)查中，仍然能見到一些教師采用體罰和變相體罰的手段對未完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行懲處，仍然能見到一些教師當(dāng)面批評和當(dāng)眾打?qū)W生的耳光，仍然能見到一些教師在談到自己的學(xué)生時說臟話。這些行為就是活生生的德育教材，教師的素質(zhì)是校園德育環(huán)境的重要因素，不予關(guān)注，不予提高，校園文化的構(gòu)建就無從談起。

（二）校園文化導(dǎo)向和教育功能弱化

校園文化環(huán)境作為學(xué)校文化傳承和創(chuàng)造的重要載體之一，其內(nèi)容非常豐富。但是在現(xiàn)實(shí)中，校園文化內(nèi)容顯得相對匱乏，主要表現(xiàn)在：1.校園內(nèi)流行通俗文化，難見高雅文化。在高中生的業(yè)余生活中，大部分被流行歌曲、游戲、網(wǎng)聊等覆蓋，而中國傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀的中國文化名著、健康向上的勵志歌曲、積極的校園活動則處于邊緣化，很少有學(xué)生主動去接觸。2.校園墻面文化重裝飾輕宣傳。高中校園墻面是對學(xué)生進(jìn)行默化教育的一種較好手段，我校操場的墻面上是中國核心價值觀和體育精神的宣傳，教室的里外墻面是各種學(xué)習(xí)勵志名言，各種展示墻上也展示著本校的辦學(xué)特色、學(xué)校組織的各種活動，但是卻很少有學(xué)生去關(guān)注。在對高中生的調(diào)查中，絕大部分的高中生表示不知道自己學(xué)校的墻面內(nèi)容。

二、高中校園德育環(huán)境有效構(gòu)建的策略

（一）由學(xué)生參與校園文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

高中生受過多年的教育，在各種知識上已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，校園墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)完全可以由學(xué)生參與，內(nèi)容的選擇、形式的設(shè)計(jì)、活動人員的安排，在學(xué)生的分工合作下基本都能夠滿足美觀和實(shí)用的需求。更為重要的是，要改變教育理念，墻面環(huán)境是給本校學(xué)生看的，是對本校學(xué)生進(jìn)行教育的，學(xué)生主體的參與將顯得更有價值。在這樣的基礎(chǔ)上，學(xué)校可以通過校園廣播的形式將此事件作為校園新聞進(jìn)行播報，增加宣傳性，也刺激學(xué)生的關(guān)注度。

（二）提高教師的素質(zhì)，構(gòu)建健康的師生文化

教師是校園德育環(huán)境中活生生的教材，作為一名教師，從個體來講，要有良好的行為修養(yǎng)，包括從人格上尊重別人、從溝通上關(guān)注別人、從行為上符合主流價值觀的要求等；從師生關(guān)系上講，要樹立新型的師生觀，關(guān)愛學(xué)生、平等交流；從終身發(fā)展講，應(yīng)弘揚(yáng)核心價值觀，推動學(xué)生主體課堂的建立，認(rèn)同學(xué)生的能力，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新等。作為學(xué)校，在對教師的考查和評價中要增加對教師素質(zhì)的評價，采用師德不過關(guān)一票否決制，對嚴(yán)重影響學(xué)生德育發(fā)展的教師予以解聘。

（三）樹立良好的學(xué)風(fēng)，豐富業(yè)余活動

學(xué)風(fēng)是校園文化的主要組成部分，狹義上的學(xué)風(fēng)主體是學(xué)生，主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度等內(nèi)容，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，要樹立遠(yuǎn)大的理想信念。當(dāng)前受到網(wǎng)絡(luò)文化和市場經(jīng)濟(jì)的影響，學(xué)生的理想信念也呈現(xiàn)出功利色彩。很多學(xué)生考慮未來職業(yè)的出發(fā)點(diǎn)不是基于興趣和國家需求，而是考慮行業(yè)的工資待遇和能夠帶來的面子及榮譽(yù)。新時代要引領(lǐng)學(xué)生在馬克思主義思想的指導(dǎo)下，樹立正確的理想信念，還要開展豐富的校園文化活動。目前，學(xué)生的業(yè)余生活處于無人監(jiān)管、無人指導(dǎo)的狀態(tài)，讓網(wǎng)絡(luò)文化和市場文化鉆了空子，學(xué)校和教師要通過組織各種各樣的活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生健康的業(yè)余興趣，在活動中增加健康主流價值觀對學(xué)生的影響和教育。

綜上所述，校園硬件環(huán)境重外表輕內(nèi)部、校園文化導(dǎo)向和教育功能弱化等影響著高中校園德育環(huán)境的構(gòu)建。在實(shí)踐中，要通過學(xué)生參與校園文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；提高教師的素質(zhì)，構(gòu)建健康的師生文化；樹立良好的學(xué)風(fēng)，豐富業(yè)余活動，實(shí)現(xiàn)健康向上的德育環(huán)境建設(shè)。

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（責(zé)任編輯斯陌）