情趣教學淺談

王桐

內容摘要：英語進行“情趣教學”，讓學生在形式多變的教學中，處于興奮、活躍的狀態，從而產生良好的學習效果。主要做好五個方面：一、營造積極活躍的英語氛圍；二、利用多媒體現代手段教學；三、進行豐富多彩的游戲教學；四、建立形式多樣的教學模式；五、開展豐富的課外活動。

關鍵詞：英語 情趣教學 探討

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睆娬{快樂的學習。教師說學生對所學的知識要“好之”，進而要“樂之”，他們就有求知欲，如果沒有興趣，學習熱情大減，從而直接影響學習效果。因此，小學英語進行“情趣教學”，讓學生在形式多變的教學中，處于興奮、活躍的狀態，從而產生良好的學習效果。

一.營造積極活躍的英語氛圍

學習一種語言一定要有語言環境才能學得好。學習英語是在漢語的氛圍下進行的。沒有良好的英語環境，教師就要刻意創造英語環境其次，要淡化課堂意識，根據教材內容設計生活語境，如借學習用品、互相打招呼、問路、上學、回家、道別等內容，讓教師和學生扮演里面的角色，使學生仿佛真的在英美國家里身臨其境地學習英語，參與性很強，使嚴肅的課堂變成了生動活潑的英語交際場所。這樣，給學生增添了無窮的情趣，讓他們在愉快的氛圍中，在英語的環境中學習英語、掌握英語。

二.利用多媒體現代手段教學

現代英語教學要適應小學生的心理特征，采用多媒體教學手段?！毒拍炅x務教育全日制初中英語教學大綱》指出：“利用實物、掛圖、錄音機、幻燈機、電視機、錄像 片、電影和計算機進行英語教學，形象直觀，生動活潑，有助于學生直接理解所學的英語?！彼宰鳛楝F代教育者，就要經常利用圖片、實物、收錄機、幻燈機、錄像機等輔助工具，利用情景和設置情景進行教學。就使學生直接地、具體地獲得英語知識。聲音和形象相結合，語言和情景相交融，把枯燥的語言學習變成了輕松的錄像欣賞，使學生仿佛進入了語言活動的真實情景，通過耳濡目染，極大地增強了學生的識記能力，收到了很強的臨場效果。

三.進行豐富多彩的游戲教學

小孩子天性好動，樂于參與游戲活動。若能將知識溶于游戲之中，讓學生在情趣盎然的游戲中練習所學的知識，在蹦蹦跳跳中學習英語，學生是非常愿意接受的。雖短短幾分鐘，但卻能活躍課堂氣氛，激發學生的興趣。如在練習 26個字母時，可預先將26個字母的卡片分別放在26個同學的手里，讓其收藏起來，當老師說：Where is M？拿M卡片的同學將卡片高舉過頭，大聲地讀：M！M！ 學習數詞時，可設計"Find your neighbor"的游戲來練習。教師把一些數字卡片如“36、37、38、40、42”等發給一些學生，讓他們自由組合，拿著“36、37、38”卡片的學生 就會挨在一起，高舉卡片分別說“thirty-six，thirty-seven，thirty-eight”，接著一起說：We are neighbors.這樣，調動了學生的積極性，使課堂氣氛活潑有序，學習興趣趨于濃厚，提高了教學質量。

四.建立形式多樣的教學模式

在小學英語教學中，根據兒童心理和語言作為技能來學習的特性進行多形式、多手段、多環節的課堂操練，充分地調動學生的興趣。我采用如下方法：熱身運動。課前先讓學生Sing a song，接著讓學生作一分鐘Every day English的演講，讓課堂一開始就很快充滿了英語氣氛。利用幻燈片。上課時利用幻燈片幫助學生復習上一節課的內容，生動、直觀的圖片，使學生對已學的內容過一次“電影”，加快了節奏。提問式。教師面向全班學生，向學生作一系列的提問，讓全班學生迅速回答，培養學生的反應能力和快速運用英語的能力。這種提問，學生練習覆蓋面廣，密度大、節奏快。競賽法。少年兒童有爭強好勝心理，實行此法教學，課堂氣氛一下子熱烈起來?？梢苑中〗M競賽、男女生之間競賽、自由組合競賽、個人挑戰競賽等。競賽項目一出來，同學們的學習熱情立刻高漲起來，學習自覺性增強，學習效率就大大提高了。

總之，對于英語學習，情趣是非常重要的。小學生學習英語到底有到底有多少興趣，在很大程度上決定了他們對這門語言掌握熟練的程度。沒有興趣就很難培養交際能力和語言的熟練運用能力。所以，作為英語教師，一方面要向學生傳授語言知識、技巧并使他們掌握基本的學習技能，另一方面更要注意把握好英語教學的情趣，只有真正做到以逼真的情境，充分調動學生的興趣，方能獲得事半功倍的效果。

（作者單位：甘肅平涼市崆峒區柳湖鄉十里鋪小學）