新媒體平臺下高校思想政治教育有效性的對策及建議

宋錦韜

摘 要 新媒體技術為人們提供了更多的學習、生活模式，不僅為大眾傳媒等行業發展提供了平臺，也為高校思想政治教育工作者創造了新的教育模式，新媒體交流平臺將成為新時期思想政治教育的有效載體和手段。

關鍵詞 新媒體平臺；思想政治教育；微信

中圖分類號：G711 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）04-0061-02

在以新型媒體為主要傳播途徑的今天，在高校以互聯網為主要傳播介質的推廣和普及，對在校大學生產生深遠的影響。新型媒體的發展，既給高校的學生在學習、生活、娛樂等方面帶來積極的一面，同時也產生了很多負面的影響，對傳統的思想政治教育融合新型媒介，提出新的思路和大膽的創新。匯總思想政治教育的工作經驗，尋求高校思想政治教育的方法創新，對增進高校思想政治教育具體的有效對策及建議，具有重要的意義。

1 利用新型媒體構建思想政治教育平臺

利用新型的媒體構建思想政治教育平臺，極大地拓寬了高校思想政治教育的教育空間。新型的媒體具有互通性和無限性，這使得思想政治教育擺脫了傳統教育受到的時間和空間的約束，為高校思想政治教育創造出無限的新思路、新途徑。

以微信為主，建立師生互動交流平臺 新媒體技術的迅猛發展，信息的傳播形式百花齊放。微信作為一種信息傳播的新形式，正在逐步取代傳統的QQ等交流平臺，越來越受到人們的青睞，波及的范圍也不僅僅局限年輕群體。二維碼、微信群、朋友圈對信息的裂變式傳播速度和范圍也是前所未有的。

首先，作為高校，要建立屬于官方的微信平臺，并且加強對官方平臺的宣傳和管理，以積極向上的思維去發展微信平臺。通過網絡了解其他兄弟院校、社會群體以及傳統思想政治教育，及時通過微信平臺將正能量發布出去，將有形的思想政治教育化為無形的、潛移默化的教育方式。

其次，高校要將微信平臺作為信息傳遞的主要方式，發揮微信朋友圈信息裂變的功能，對校園的熱點信息、就業信息、通知公告等，利用公眾號及時發布。在遼寧機電職業技術學院，七個院系都有屬于自己的微信平臺，每個院系的粉絲量均超過3000，每次發布信息的點擊率都超過800，這個數字遠遠大于系里總人數。

最后，要通過活動增加學生的關注，通過每天信息的更新，使學生對學院的微信平臺逐漸形成一種觀看習慣，這樣就完成了新媒體媒介下思想政治教育的初期形態，直接的教育只能使學生逃避、反感，循序漸進的融合才能更好地完成思想政治教育的覆蓋，增強教育的有效性。

新媒體技術應用形成合力教育 “誰掌握了信息，控制了網絡，誰就將擁有整個世界。”這是美國著名未來學家托夫勒的名言。“新媒體技術的運用在復雜的反饋回路中把機器和人結合了起來，并以比任何人曾夢想到的任何信息流大幾個數量級的方式詮釋、儲存和傳遞信息。盡管這次轉變像有文字記載的歷史上的任何一次轉變一樣深刻，但是要比以往任何一次轉變都要快得多。”高校思想政治教育者在日常的工作中，既要有高度責任感和信息鑒別力，更要有人文素養和思想素養，同時要盡快接受新型媒體的知識運用和技能，要多角度去增加與家長、社會的溝通，從而形成教育合力。

首先，在當代高校教育中，常常存在學校抓得緊，學生離家遠，家長卻放得很松的狀況。要充分利用新媒體資源，加強思想政治教育者與家長、社會的及時溝通，利用網絡的信息傳輸能力，形成教育的合力。

其次，高校思想政治教育者要充分利用學校的各種信息傳遞平臺，利用校園網絡、微信平臺等信息傳播介質，在新生入校期間就與家長建立微信群等平臺。通過微信群，定期向家長發布學生在校期間的信息，包括何時放假、收費情況、學校的各類活動、就業信息等，同時可以將專業課教師加入群中，便于家長對學生未來的就業、學生上課的表現等情況及時溝通了解。社會思想政治教育是指“除學校教育與家庭教育之外的社會文化教育機構、團體、組織對社會成員特別是青少年所進行的針對現如今社會上的拜金主義、享樂主義、法紀觀念淡薄等現象對青年學生的消極影響的教育”。因此，高校的思想政治教育還要有社會的支持和輔助，通過社會群體的信息傳遞，提升學生人文素質水平。

2 提升新媒體媒介在師生當中的運用能力

增強高校思想政治教育的有效性，就需要努力增強學校思想政治教育者與學生的新媒體運用能力教育培養。

提高當代大學生新媒體運用能力 在網絡時代，大學生作為學習對象，已經不再局限于傳統的被動受學過程，他們利用新媒體搭建的網絡平臺，任性地選擇屬于他們中意的信息。網絡平臺提供給大學生開放的環境、自由的學習氛圍，這給新時期大學生帶來積極的一面；在自由獲取信息的同時，也存在影響他們價值觀、人生觀、世界觀的不利一面。在魚龍混雜的網絡世界里，高校思想政治教育者要加強大學生辨別信息真偽的能力，真正地吸取精華、棄其糟粕。

首先，高校要通過培訓加強思想政治教育者對新媒體的認知。教育者在日常的交流接觸中，增強學生在處理形形色色信息和事件中保持正確的立場，提高正確的處理問題、分析問題、解決問題的能力。

其次，大學生在日常的活動參與中，要積極地去學習新的媒介使用技能，掌握新的知識，通過自我認知學習和實踐，提高新媒體運用能力的提升。

提高思想政治教育者新媒體運用能力 在新型媒體背景下，高校的思想政治教育者肩負的任務是艱巨的，傳統的思想政治教育已經不能滿足新媒介的影響，學生接受知識的途徑也不僅局限于教師的講授，更多的是通過網絡媒體，很多第一時間的信息、網絡的紅詞，隨時都會從學生口中說出，作為教師，可能還不知出處，無法走進大學生中間，就無法進行思想政治教育。擺在教育者面前的任務，非常急迫。

首先，作為高校思想政治教育者，專業不同，不是所有的人都擅長網絡和計算機應用能力，互聯網的掌握已經迫在眉睫，無論從事任何事情，都無法離開網絡，要想利用網絡作為思想政治教育的主要工具，基本的網絡知識是要具備的。

其次，高校思想政治教育者還要掌握基本的網絡用語。傳統的語言已經不適用于新媒體的信息溝通，在網絡上，幾乎都是文字交流，缺少實際的肢體、表情，所有的一切都是通過網絡用語完成的。要想學生接受自己的想法，網絡用語就必須掌握。通過學習網絡用語，還可以指導學生掌握健康的，拋棄污穢的。現在的網絡交流，圖片和動圖也是很流行的。

第三，高校思想教育工作者還要具備文字編輯、信息匯總的能力，“在各種信息交叉滲透，技術高度發展的社會中，人們應具備處理的實際能力和對信息進行篩選、鑒別和使用的能力。”針對此種情況，必須對網絡的信息進行再次處理，同時對突發事件、社會輿論等敏感話題，要及時判斷、處理，通過多種角度去發揮“正能量”，宣傳正義，引導學生了解正確的網絡信息。

對于新媒體的使用要規范化 新媒體的發展速度迅猛，在高速發展的今天，有優勢，也有劣勢。優勢在于，提升了學生自我選擇的權利，可以通過新媒體選擇適合自己、自己喜好的知識進行學習，擺脫了傳統的、單一的講授模式，真正地開啟百家爭鳴、百花齊放的新的學習模式。劣勢在于，很多不良分子通過網絡散布有損國家、黨、社會的言論，正處于成熟期的大學生很容易就被這些言論所感染，不假思索地進行傳播，思想政治教育者如果不能及時發現，就會削弱教育的有效性。因此，對于新媒體的使用，網絡信息管理，要有規范化。

首先，通過網絡技術手段，對不健康的信息進行封鎖。在網絡世界，信息的傳播具有隱蔽性和虛擬性，采用技術手段的同時，也需要網絡工作者實時的監控。高校要成立專人負責監管，時刻觀察網絡動態，對攻擊防火墻、病毒植入的情況，要及時進行攔截預防。

其次，法律和行政手段是管理校園媒體的必要手段。高校要制定相關的行政處罰機制，任何利用校園網絡傳播信息的人員，都要進行登記、存檔，要盡可能地實現實名制注冊。

3 結語

綜上所述，當代的大學生成長在網絡時代發展中，伴隨著信息網絡的迅猛發展，新媒體信息傳播技術也影響著當代大學生的學習、生活和成長。針對此類情況，作為高校的思想政治教育者，不要對網絡產生畏懼，也不要對信息進行避讓，要做的只有正確地面對，積極地準備，將傳統的思想政治教育合理地融合進現代網絡，形成新型的教育模式體系。

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