多媒體技術在小學語文教學中的應用探討

徐德生

摘 要：隨著社會的快速發展，多媒體技術在小學語文教學中的應用也越來越關鍵。其不僅能夠有效地激發學生的學習興趣，還能讓學生養成獨立自主的學習習慣。主要針對多媒體技術在小學語文教學中的應用進行探討，并提出了相應的優化對策。

關鍵詞：多媒體技術；語文教學；應用探討

多媒體技術在小學語文的教學中已經越來越廣泛，但是多媒體教學也是一把雙刃劍。其雖然能夠讓學生的學習更加具有效率，但是，其也能讓學生在學習中容易忘記一些知識的要點，像看電影一樣走馬觀花而過。所以，在應用多媒體教學的過程中，對其進行全面的探討十分關鍵。

一、多媒體技術在小學語文教學中的優勢

隨著現代科技的不斷發展，數字化技術的運用也越來越廣泛。一些多媒體技術也與人們的生活和工作有著密不可分的聯系，到目前為止，多媒體技術也已經非常有效地運用到了小學語文教學中。一般來說，小學的語文教學主要是比較基礎類的語文教學，主要還是以教授文字為主，對多媒體技術的應用并沒有很大的依賴性。但是，將多媒體技術與傳統的教育模式相結合，可以在很大程度上刺激學生的視覺。多媒體技術具有多方面的優勢：（1）運用多媒體技術，對低年級學生認字、寫字是非常有幫助的。一般，學生在剛開始學寫字時，對于他們來說，還是非常有難度的，尤其是一些相似的字，就更不容易分辨清楚了。那么，這個時候，可以通過一些多媒體動畫來幫助學生對字進行理解和認識，可以起到事半功倍的效果。（2）運用多媒體技術，可以開闊學生的視野，增加學生學習的興趣。在進行一些知識的講解時，可以通過網絡來進行一些知識的拓展，既豐富學生的知識，又提升了他們學習的興趣。（3）運用多媒體技術，可以最大限度地提高學生的閱讀和寫作能力。運用多媒體技術，可以非常迅速地使學生了解到一些新聞或者看一些閱讀材料，豐富學生的閱讀量，從而提高其寫作能力。

二、多媒體技術在小學語文教學中存在的問題

到目前為止，多媒體技術在教學中的應用已經非常廣泛了，在之前已經提到了關于多媒體技術在教學中的應用，并且在小學語文的教學中，多媒體技術起到了非常有效的作用。但是，就我國目前的教學現狀來看，多媒體教學雖然在傳統的教學中有很大提升，但是其中仍然存在著很大的問題，經過一定的分析，我們可以知道目前在多媒體的語文教學過程中主要存在著以下幾個方面的問題：

1.在進行課件的準備時，課件的教學內容與課本知識的銜接不夠緊密。現在的網絡越來越普遍，在老師進行課件的準備工作時，如果過于依賴網絡上的資料，就會導致在教學過程中出現一些問題。

2.在教學的過程中，一些老師過于依賴多媒體，忽視了傳統的教學。在小學語文的教學中，主要還是以比較基礎的文字為主的，在傳統的教學過程中，主要還是以聽、說、讀、寫這四個方面為主的，可以對學習的知識進行一個非常有效的鞏固，但是如果過于依賴多媒體的教學，那么就會導致學生在視覺上產生非常大的依賴性，從而會導致知識的掌握不夠牢固，學習的效果也會大打折扣。這些問題在教學過程中還是比較大的，小學語文的學習相對來說還是比較重要的，這是最基本的學習，這些問題應當得到有效的解決。

三、多媒體技術教學中存在問題的解決對策

在應用多媒體技術時，我們一定要對其進行全面的分析。與傳統的小學語文教學相比較，多媒體技術的應用在很大程度上提高了課堂的效率，但是，也發現其中存在著很多的問題，經過一定的調查，并結合目前我國小學語文教學中出現的問題以及教學現狀進行了一定的分析，制訂出了以下幾點解決對策：

1.教師在進行課件的準備工作時，要處理好課件的內容，不能只按照網上的內容來進行整理，而是要融入自己的教學方法和思想并與課本上的知識緊密結合，來進行課件的整理，這樣才能夠真正發揮出多媒體技術在教學中的優勢。

2.要把握好教師主導與學生主體之間的關系，在教學過程中，始終是以學生為主體的，而在教學的過程中，教師只是起到一個主導性的作用，引導學生進行學習，進行對知識的掌握。由此可見，教學的根本目的是為了促進學生對知識的掌握及應用。

3.要處理好多媒體教學與傳統教學之間的關系，多媒體教學是在傳統教學的基礎上加以完善的，可以說傳統教學是多媒體教學的基礎，因此，在進行多媒體的教學時，一定要處理好二者之間的關系，過多地注重多媒體教學，只能起到適得其反的效果。

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編輯 王團蘭