如何提高體育課安全隱患的防范意識

金哲洙

“安全大于天”，因此安全在學校的日常管理中被提到了一個極其重要的位置。學校的安全工作要想做好，首先要提高體育課安全隱患的防范意識，在學校體育日漸受到重視的同時，人們對安全措施也有了進一步的要求。課堂常規的建立以及一些運動項目的教學都有相應的保護、幫助措施和方法，但在課堂教學過程中，一些細節問題往往被忽視，然而就是這些細小的問題卻往往存在著安全隱患。比如，在體育課中經常會發生扭傷、搓傷、拉傷、碰傷等運動損傷，偶爾也會發生一些重大的安全事故，輕者影響學習，重者可能造成殘疾，甚至危及生命，對學校、學生、家庭帶來不應有的損失。因此，就要求體育教師高度重視安全教育，落實安全措施，防患于未然，把安全隱患消滅在萌芽狀態，使青少年健康快樂地成長。體育是學生全面發展不可缺少的課程，所以，在體育課中教師的安全意識必不可少，安全防范措施更是重中之重。安全第一與健康第一，應始終是學校體育課的宗旨。所以我認為應從以下幾方面做起。

一、加強安全認識，增強責任意識，形成常態觀念

在體育課教學中，教師不僅要具有高度的安全意識，同時也要有責任和義務教育學生樹立安全第一的思想。如，有的學生在進行跳遠、投鉛球、跳繩等體育項目活動中，不按要求去做，造成各種損傷。還有的學生上課調皮，站隊時相互推撞認為好玩，他們根本不知道掌握力度和分寸，另外加上有的學生本身平衡協調能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故。還有體育場地環境等原因，如體育場地不平、體育用品擺放不規范造成學生起哄、推讓等現象。因此，教師應在迅速制止的同時給予適當的批評教育，不僅要讓學生明白這是錯誤的行為，而且還有可能造成不良的后果，給自己或同學造成身心不同的傷害和損傷。教育中教師要使每個學生都意識到這是不安全、不文明的行為，同時也是體育課中堅決不允許的事情，要堅決杜絕同類事件的再次發生，使安全隱患消滅在萌芽中。

二、加大教育力度，提高安全意識，增強防范能力

首先，從常規規范抓起，例如，在上體育課時，要求教師和學生都要穿運動服上課，上課要聽從指揮、遵守紀律，嚴禁學生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動作粗野、違反運動規則的行為。身上不要攜帶材質較硬的物品，女生更不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等。教師要以身作則，要求學生做到的自己首先做到，在學生潛意識中就要形成安全是馬虎不得的，必須認真對待。其次，教師在上課前要對上課場地進行巡視，根據不同的課型或者不同的體育科目進行場地巡視，發現存在安全隱患的地方及時排除或整改，使體育場地最大限度地保證體育課任務能夠順利地完成。再次，體育用具的安全也非常重要，稍有疏忽就會釀成師生肢體的損傷。如鉛球的投擲要求和方法不到位、接力賽接力棒的接送配合不到位、高年級投擲手雷彈等。教師上課前必須嚴要求，仔細講解存在安全隱患的地方，存在安全隱患應如何排除。最后，教師對體育活動的規則、方法以及要注意的安全問題的講述，強調要到位。如，教學擲鉛球時，對觀看的同學站在什么位置，鉛球在滾動時怎樣讓它停下來等，說得要具體，督促要到位。在投擲項目的教學中，教師要嚴格按照教學程序、原則進行，對學生的位置要嚴格限制，讓學生遠離危險區，嚴禁對擲，要告訴學生等同組同學都投擲完以后再統一撿回器材，或者安排見習生幫助，隊伍中其他人不可亂跑、搶擲。對某些意外傷害事故的苗頭應及時制止，這樣才能讓學生提高安全意識，增強防范能力。

三、熟識學科特點，從細微處著手，加強安全預防

體育課是學生喜歡上而且又愿意上的課程之一，有時他們為了能參加體育活動，身體不適也不想告訴老師，特別是女孩子。如果教師不留心往往就容易發生事故。所以，在體育課的課前、課中、課后，教師都應留心觀察他們是否有身體不適的異常表現，特別是在上課前，要多和班主任溝通，及時了解學生的身體差異，按照體育活動項目和活動量安排學生，以便早發現早處理，避免安全事故的發生。還有如學生心情不好、情緒低落或急躁，體育教師要善于觀察學生，多與學生溝通，做好學生終身體育鍛煉的思想，克服學生的心理障礙，使學生愉快健康地進行體驗鍛煉。及時了解學生的個體差異，體育教師對學生的身體狀況要在課前詳細了解，有的同學身體存在某種缺陷或患有某種疾病，在進行某項有一定強度的鍛煉時，疾病會發作，出現安全事故。

綜上所述，體育教學中學生的安全問題要引起體育教師的高度重視，做到防患于未然。這就要求體育教師具有高度的責任心和責任感。用正確、合理、科學的方法來預防和杜絕安全事故的發生。只要學生和教師在思想上重視傷害事故，同時教師教學上處處想到學生、關心愛護學生，教學上扎扎實實、認真負責，教法創新，大膽嘗試，管理上嚴格要求，就可減少或避免傷害事故的發生，真正讓學生健康快樂地成長。

編輯 張珍珍